专利名称：断裂构造及地垒、地堑发育演示教具的制作方法
技术领域：
本实用新型属于一种地理演示教具。
目前我国广大学校在地理教学中使用的同类模型都是固定不动的，不能演示其断层断崖演变过程，缺乏生动直观，学生很难理解，记忆效果差。广大师生迫切希望有一种能演示断层断崖结构的演示模型问世。
本实用新型的目的是提供一种改进的能演示地球断裂构造及地垒、地堑发育的演示模型教具。
本实用新型主要有框架(1)、断崖景观(2)、操纵杆(3)、断层演示块(4)、框架孔(5)构成，关键在于框架(1)为长方形结构，框架内装有断崖景观图板(2)，上面绘制有秦岭大断崖特定的景观图，框架下两侧边框各有一个框架孔(5)在框架画面下方安装有由三块梯形结构的断层演示块(4)，中间演示块斜面倾度为60度和50度，另一断面斜度为70～80度，并绘制四条不同颜色的断层色带，表示地层结构，分别在断层演示块两头各连接操纵杆(3)，插入框架孔(5)内，框架外两侧适当露出操纵柄。教师在教学中能演示断层或断崖演变过程，通过移动操纵杆(3)，断层演示块(4)可沿着断层上升形成地垒，下降则形成地堑，上升断面形成断崖，下降部分则形成渭河平原。结合教材内容，设计出秦岭大断崖特定的景观与演示模型配合一致进行演示教学。
本实用新型的优点在于通过操作操纵杆，可控制断层演示块的上升、下降，演示断裂层构造、及地垒、地堑发育，使老师在地理教学中，把抽象变为具体，由静变为动，进行形象摹拟演示，解决了同类模型静而不动不能演示的问题，使教学形象直观，学生容易接受、理解、学好地理课程。该教具设计新颖合理，制造简单、造价低廉，适用于在我国大中小学校推广使用的一种地理教学的新型教具。
图1是断裂构造及地垒、地堑发育演示教具示意图。
(1)框架、(2)断崖景观、(3)操纵杆、(4)断层演示块、(5)框架孔。
实施例本实用新型制作材料，可选用木材、金属、塑料。
长方形框架(1)规格是70cm×60cm，框架下方两边各有一个框架孔(5)，孔经4cm，断崖景观图板(2)绘制有秦岭大断崖景观规格65cm×55cm，断层演示块(4)由三块梯形块制成，规格6cm×70cm，中间块斜面倾度为50～60度，另一断面倾斜度为70～80度。断层演示块(4)两头连接操纵杆(3)，插入框架孔(5)内，外露出操纵柄，教具外可罩上透明玻璃纸，防止灰尘污染画面。
权利要求1.一种断裂构造及地垒、地堑发育演示教具，由框架(1)、断崖景观(2)、操纵杆(3)构成，其特征在于，框架(1)为长方形结构，框架内装有断崖景观图板(2)，框架下方两侧边框各有一个框架孔(5)，在框架画面下方安装有由多块梯形结构的断层演示块(4)，上面绘制有多条断层色带，表示地层结构，在断层演示块两头各连接操纵杆(3)，插入框架孔(5)内，框架外两侧适当露出操纵柄。
2.根据权利要求1所述的断裂构造及地垒、地堑发育演示教具，其特征在于断层演示块(4)是由三块不同的梯形块构成，中间演示块，斜面倾度为50～60度，另一断面倾斜度为70～80度。
专利摘要本实用新型属于一种地理演示教具。本实用新型主要有框架、断崖景观、操纵杆、断层演示块构成，关键在于通过操作操纵杆，可控制断层演示块的上升、下降，演示断裂层构造、及地垒、地堑发育，把抽象变为具体，由静变为动，进行形象摹拟演示，解决了同类模型静而不动不能演示的问题，使教学形象直观，学生易于接受、理解。适用于在我国大中小学校推广使用的一种地理教学的新型教具。
文档编号G09B25/00GK2135177SQ9223449
公开日1993年6月2日 申请日期1992年10月5日 优先权日1992年10月5日
发明者张泽昕, 崔海玉 申请人:张泽昕