专利名称：三视图演示板的制作方法
技术领域：
一种三视图演示板，属于教学用具，适用于机械制图教学中使用。目前的三视图演示板，中间无固定的支撑架，在教学中，教师往往一手拿演示板，另一只手托住模型，这样无法针对投影特点给予学生进行指点。特别是，当演示图展开时，模型不能留在板前的空间上，不能为学生作进一步的演示说明，不利于学生理解三视图的投影规律。
本实用新型的目的在于，克服上术模型演示板缺点，提供一种能将轻质的立体模型如发泡塑料模型固定在三视图板包围的空间中的演示板，便于讲解说明投影规律，达到良好的教学目的。
本实用新型的技术方案是该三视图演示板，包括有三视图板1，左视图板6，和俯视图板14，在三视图板所包围的空间内，有能支持轻质泡沫塑料的立体模型的支撑架，该支撑架主体件是由组合的、可以是两根支杆8、10通过十字孔固定套9组合而成，或是由整体的一根细刚性材料支杆8′弯曲而成，其一端与主视图板1，或左视图板6通过固定件2或2′联接，另一端指向俯视图板14，其上有能夹持立体模型的托架15，或／和夹持器12，或／和托架15上有与模型上的铁皮对应的夹持磁铁16。
所述的三视图演示板，其主体件支杆8、10，或细刚性材料支杆8′，可以是具有刚性的金属杆或加强塑料杆；金属杆可以是直径为2毫米至5毫米的钢丝；将组合的或整体的支杆8、10，或8′、固定在主视图板或俯视图板上的固定件2，可以是其上能固定支杆10的金属的或塑料的带有弹簧的夹子，或是在主视图板或俯视图板上部“T”形槽中滑动的“T”形块2′；支杆8下部的夹持器12，通过固定套11与支杆8联接；托架15上安装的磁块16是永磁铁。托架15可以是焊接在支杆8的下端，或是通过支杆8下端的螺纹用螺母固定，或是托架可以在支杆8上滑动并通过螺钉17定位与固定。
结合附图对本实作新型的结构方案和使用状态作进一步说明
图1、三视图演示板结构示意图；图2、整体支杆8′与固定件2及托架15通过螺钉17相联接的实施例。
图3、“T”形块2′与支杆10和8′相联接的实施例。
图4、托架15与支杆8下端用螺纹联接实施例。
图5、支杆10、或8′由固定件2′和螺钉3′固定的实施例。
图中1、主视图板，2、固定件，3、固定螺母，4、可折活页轴，5、活页，6、左视图板，7、螺钉。8、支杆，9、十字孔固定套，10、支杆，11、固定套，11′、螺钉，12、夹持架，13、可折活页轴，14、俯视图板，15、托架，16、磁铁，17、螺钉，3′、螺钉，2′固定件“T”形块。
图1是本实用新型的实施例之一，支撑架的主体件是由支杆8、10组合的。支杆8、10是自行车轮钢丝。使用时，先将一端通过螺母3将支杆8与固定件2固定。固定件2为普通铁夹，托架15停放的适当空间位置，由十字固定套9上的螺钉7及7′定位。模型放在托架15上，若模型底部有铁皮，则夹持器材12可以不用，也可以通过夹持器12向下夹紧并固定。
图2是整体支杆8′与固定件2及托架15通过螺钉17相联接的实施例，该实施例的托架15在三视图板空间中位置，由螺母3及螺钉17定位，为使支撑架的悬臂支杆部分不致于下垂，支杆指向俯视图板14的一端可以与俯视图板14接触。
图3、为使用“T”形块2′代替固定件2的实施例。
图4、为托架15与支架8下端用螺纹联接的实施例，该种结构可直接利用自行车钢丝一端的螺纹。
实施例中的泡沫塑料立体模型是聚苯乙烯塑料制成。本实用新型的优点在于，教师在讲解三视图时，由于模型被夹持在三视图板空间中，因此可一手持图板，另一手指点模型，方便了演讲。同时，若将三视图板上的活页轴13抽掉，三视图板成为一个平面，此时，模型仍在原有的空间内，使学生容易观察、体验，达到良好的教学目的。
权利要求1.一种三视图演示板，包括主视图板1，左视图板6和俯视图板14，其特征在于，在三视图板所包围的空间内，有能支撑由轻质泡沫塑料制成的立体模型的支撑架，该支撑架主体件由组合的、可以是两根支杆8、10通过十字孔固定套9组合而成，或是由整体的一根细刚性材料支杆8′弯曲而成，其一端与主视图板1或左视图板6，通过固定件2或2′联接，另一端指向俯视图板14，其上有能夹持立体模型的托架15，或/和夹持器12，或/和托架15上有夹持磁铁16。
2.根据权利要求1的演示板，其特征在于，所述的主体件支杆8、10或细刚性材料支杆8′，可以是具有刚性的金属杆或加强塑料杆。
3.根据权利要求1或2的演示板，其特征在于，所述的金属杆可以是直径为2毫米至5毫米的钢丝。
4.根据权利要求1的演示板，其特征在于，固定件2可以是其上能固定支杆10的金属的或塑料的带有弹簧的夹子，或是在主视图板或俯视图板上部“T”形槽中滑动的“T”形块2′。
5.根据权利要求1的演示板，其特征在于，支杆8下部的夹持器12，通过固定套11和螺钉11′与支杆8联接。
6.根据权利要求1的演示板，其特征在于，托架15上安装的磁块16是永磁铁。
7.根据权利要求1的演示板，其特征在于，托架15与支杆8的下端可以是焊接，或螺纹联接，或是支杆8通过螺钉17定位并固定。
专利摘要一种三视图演示板，适合于机械制图教学使用，其特征在于，三视图板空间中有一支撑架，该支撑架是整体的或组合的一组合的或整体的弯曲的细刚性材料杆，其一端固定在主视图或左视图板上，另一端可以托起和夹持住轻质立体模型。该模型在演示板中不会滑脱，因而可以使教师方便地操作并讲演，达到良好的教学效果。
文档编号G09B23/04GK2142990SQ9224059
公开日1993年9月29日 申请日期1992年12月21日 优先权日1992年12月21日
发明者陈应生 申请人:武昌水果湖中学