一种小车的运动研究实验器的制造方法
【技术领域】
[0001]本发明公开一种实验器，尤其涉及一种小车的运动研究实验器。
【背景技术】
[0002]目前小学科学学具中无同类专门学具产品，学生上课仅依赖于课桌及其他实验器材来探究小车运动的快慢和载重量的关系，操作难度大，实验花费时间较多，不利于学生观察发现“在牵引力相同的情况下，载重量越大，小车运动的越慢，载重量越小，小车运动的越快”这样一个规律。所以学生们需要能够便于学生在学习时能准确把握小车运动的快慢和载重量的关系，减低学生主动进行实验探究时操作难度，并解决实验时小车在课桌上运行时方向不够稳定，距离控制不便直观掌握，拉动小车的细线受到摩擦力不均匀，影响实验效果等方面的问题的实验器。
【发明内容】
[0003]本发明的目的在于提供一种小车的运动研究实验器，解决现有技术中实验器操作难度大，小车运行方向不稳定的问题。
[0004]本发明的目的可通过以下的技术措施来实现:
一种小车的运动研究实验器，其包括:一块长底板、小车、细绳、拉环和钩码，所述小车设置在底板上，所述底板沿长度方向的板边设有刻度，所述底板对应刻度初始值的一端设有挡板，所述挡板上中心设有一通孔，所述细绳一端连接小车，另一端穿过所述通孔向外延伸与拉环连接，所述底板上设有两条沿长度方向的平行凸轨，所述平行凸轨的距离小于小车两前轮之间的距离，所述小车套装在该凸轨上，所述钩码根据实验需要叠加在小车内，所述底板上还套装有一用来控制小车运动距离的长度调节块。
[0005]与现有技术相比，本发明的有益效果在于，本发明所述的一种小车的运动研究实验器，通过设置牵拉部件和自由添加钩码，使学生在学习时更能准确把握小车运动的快慢和载重量的关系，同时也减低学生主动进行实验探究时操作难度，通过增设平行凸轨，解决了实验时小车在课桌上运行时方向不够稳定，距离控制不便直观掌握，拉动小车的细线受到摩擦力不均匀，本实验器通过简易可行的实验装置，让学生能够从简单的实验中发现一个较为复杂的运动规律，提高实验探究的趣味性和科学性和实效性。且本实验器结构简单，易于操作，利于观察。
【附图说明】
[0006]图1是本发明一种小车的运动研究实验器的结构示意图。
【具体实施方式】
[0007]为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
[0008]本发明实施例提供了一种小车的运动研究实验器，请参阅图1所示，该小车的运动研究实验器包括:底板1、小车2、细绳3、拉环4、钩码5、刻度6、挡板7、通孔8、凸轨9、长度调节块10。
[0009]请参阅图1所示，底板I上设有两条相互平行的凸轨9，两凸轨之间的垂直距离小于小车的前车轮或后车轮之间的距离，小车2的套装在凸轨上，通过设置该凸轨，使小车在实验板上运行时方向稳定，不会因小车运动路径弯曲而影响实验，底板I沿长度方向的一侧板边设有刻度6，用于计算小车运动的距离，在底板I上沿刻度6的初始刻度一端设有挡板7，挡板7的中心设有一通孔8，细绳3的一端系在小车2的前段，另一端穿过挡板7上的通孔8向外延伸与拉环4连接，通过将细绳穿过固定的通孔，使学生在拉动小车运动时，小车的受力方向不变，进而避免了小车因受力方向的变化而影响其运动速度，底板I上还活动套装有一长度调节块10，用于控制小车的运动距离，长度调节块10能够沿实验板的长度方向左右滑动，钩码5根据实验需要叠加在小车2内。
[0010]实验时，先将所有的钩码取出，通过长度调节块10设定小车运动的距离，记录长度调节块10对应的刻度，拉动拉环从而带动小车，直至小车运行至挡板，记录所用时间，之后逐步的向小车内增加钩码，以同样的力度拉动小车，记录所用时间，最后比较分析不同情况下所用的时间，得出结论。
与现有技术相比，本发明的有益效果在于，本发明所述的一种小车的运动研究实验器，通过设置牵拉部件和自由添加钩码，使学生在学习时更能准确把握小车运动的快慢和载重量的关系，同时也减低学生主动进行实验探究时操作难度，通过增设平行凸轨，解决了实验时小车在课桌上运行时方向不够稳定，距离控制不便直观掌握，拉动小车的细线受到摩擦力不均匀，本实验器通过简易可行的实验装置，让学生能够从简单的实验中发现一个较为复杂的运动规律，提高实验探究的趣味性和科学性和实效性。且本实验器结构简单，易于操作，利于观察。
[0011]以上所述本发明的【具体实施方式】，并不构成对本发明保护范围的限定。任何根据本发明的技术构思所做出的各种其他相应的改变与变形，均应包含在本发明权利要求的保护范围内。
【主权项】
1.一种小车的运动研究实验器，其包括:一块长底板、小车、细绳、拉环和钩码，所述小车设置在底板上，所述底板沿长度方向的板边设有刻度，所述底板对应刻度初始值的一端设有挡板，所述挡板上中心设有一通孔，所述细绳一端连接小车，另一端穿过所述通孔向外延伸与拉环连接，所述底板上设有两条沿长度方向的平行凸轨，所述平行凸轨的距离小于小车两前轮之间的距离，所述小车套装在该凸轨上，所述钩码根据实验需要叠加在小车内，所述底板上还套装有一用来控制小车运动距离的长度调节块。
【专利摘要】本发明涉及一种小车的运动研究实验器，通过设置牵拉部件和自由添加钩码，使学生在学习时更能准确把握小车运动的快慢和载重量的关系，同时也减低学生主动进行实验探究时操作难度，通过增设平行凸轨，解决了实验时小车在课桌上运行时方向不够稳定，距离控制不便直观掌握，拉动小车的细线受到摩擦力不均匀，本实验器通过简易可行的实验装置，让学生能够从简单的实验中发现一个较为复杂的运动规律，提高实验探究的趣味性和科学性和实效性，且本实验器结构简单，易于操作，利于观察。
【IPC分类】G09B23-10
【公开号】CN104637375
【申请号】CN201310568691
【发明人】王蔚, 徐梓浩
【申请人】王蔚
【公开日】2015年5月20日
【申请日】2013年11月15日