一种适于互动学习的手语学习机的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种学习机，特别是涉及一种适于互动学习的手语学习机。
【背景技术】
[0002]学习机是一种面向学生设计的电子产品，主要用于辅助学生学习各门功课，学习电脑内置的若干学习软件或储存的各科学习内容，通过视频讲解、试题训练等方式使学生达到吸收、消化、理解知识的目的，因其使用方便得以广泛应用。
[0003]然而，现有的学习机均是针对正常学生开发的学习类电子产品，并没有针对聋哑人士提供专门的手语辅助学习功能，也并没有给正常学生学习手语提供专门教学，以及缺乏互动性、无法有效参与学习过程和检验学习成果。
[0004]另外，在长期的学习实践中，在使用学习机时手持学习机手指经常会触碰到显示屏，直接导致学习机的显示屏遭受磨损，并且一边学习一边使用学习机时无法将学习机进行有效地固定。
【实用新型内容】
[0005]本实用新型的主要目的在于，克服现有技术中的不足，提供一种新型结构的适于互动学习的手语学习机，特别适用于互动式自学手语。
[0006]本实用新型所要解决的技术问题是提供结构简单、制作容易、成本较低、安全可靠、实用性强的适于互动学习的手语学习机，不仅提供辅助学习手语的功能，操作简便、模式可切换，实现正常学生和聋哑人士均适用的文字内容与图像显示同步教学的手语自学；而且具有互动功能，可有效参与学习过程和检验学习成果；同时可进行有效地固定，方便一边学习和手语练习、一边使用并操作学习机，还可消除学习机显示屏受手指等触碰而遭受磨损，提高其使用寿命；极具有产业上的利用价值。
[0007]为了达到上述目的，本实用新型所采用的技术方案是:
[0008]一种适于互动学习的手语学习机，包括学习机主体，所述学习机主体包括壳体，上盖，位于壳体内部的处理器、均与处理器电信号连接的文字内容存储器和手语图像内容存储器；所述上盖一端与壳体一侧绕轴相连、另一端设有支脚，所述支脚在非工作状态下随上盖扣合在壳体顶面上。
[0009]其中，所述壳体的顶面设置有均与处理器电信号连接的第一显示屏、第二显示屏、扬声器、摄像头和操作按钮；所述第一显示屏和第二显示屏并排分布，分别用于显示文字内容和显示与文字内容对应的手语图像内容；
[0010]而且，所述第一显示屏的尺寸大于第二显示屏的尺寸，所述摄像头分布在第二显示屏的上端，用于记录学习手语的练习图像；所述处理器将练习图像和手语图像内容进行校对后输出练习成绩至第一显示屏；
[0011]同时，所述扬声器和操作按钮均分布在第一显示屏的下端，所述操作按钮包括电源按钮、模式切换按钮和音量调节按钮；所述模式切换按钮用于开启第一显示屏与同时开启第一显示屏和第二显示屏之间进行切换。
[0012]本实用新型进一步设置为:所述壳体的顶面设置有照明灯，所述照明灯分布在第一显示屏的上端。
[0013]本实用新型进一步设置为:所述壳体的底面设置有散热孔。
[0014]本实用新型进一步设置为:所述壳体的侧面设置有USB接口。
[0015]本实用新型进一步设置为:所述支脚外包有防滑橡胶。
[0016]本实用新型进一步设置为:所述摄像头和第二显示屏之间设置有镜面。
[0017]与现有技术相比，本实用新型具有的有益效果是:
[0018]通过第一显示屏和第二显示屏的设置、两者分别用于显示文字内容和显示与文字内容对应的手语图像内容，还设置处理器、文字内容存储器、手语图像内容存储器和操作按钮等部件，以及设置用于记录学习手语的练习图像的摄像头，不仅可实现文字内容与手语图像显示同步的手语教学，提供辅助学习手语的功能；而且具有结构简单、操作方便、模式可切换等优点，通过仅开启第一显示屏可进行文字内容学习，通过开启第一显示屏和第二显示屏可进行手语自学，均适用于正常学生和聋哑人士，适用范围广；同时具有互动功能，可有效参与学习过程和检验学习成果；以及通过上盖、轴和支脚的设置，可实现学习机的有效固定，方便一边学习和手语练习、一边使用并操作学习机，还可消除学习机显示屏受手指等触碰而遭受磨损，提尚整机的使用寿命。
[0019]上述内容仅是本实用新型技术方案的概述，为了更清楚的了解本实用新型的技术手段，下面结合附图对本实用新型作进一步的描述。
【附图说明】
[0020]图1为本实用新型一种适于互动学习的手语学习机的打开状态正视结构示意图；
[0021]图2为本实用新型一种适于互动学习的手语学习机的打开状态侧视结构示意图；
[0022]图3为本实用新型一种适于互动学习的手语学习机的扣合状态侧视结构示意图。
【具体实施方式】
[0023]下面结合说明书附图，对本实用新型作进一步的说明。
[0024]如图1、图2及图3所示，一种适于互动学习的手语学习机包括壳体1，上盖2，位于壳体I内部的处理器11、均与处理器11电信号连接的文字内容存储器12和手语图像内容存储器13 ;所述上盖2 —端与壳体I 一侧绕轴3相连、另一端设有支脚4，所述支脚4在非工作状态下随上盖扣合在壳体I顶面上。
[0025]所述壳体I的顶面设置有均与处理器11电信号连接的第一显示屏5、第二显示屏
6、扬声器7、摄像头8和操作按钮9 ;所述第一显示屏5和第二显示屏6并排分布，分别用于显示文字内容和显示与文字内容对应的手语图像内容。
[0026]所述第一显示屏5的尺寸大于第二显示屏6的尺寸，所述摄像头8分布在第二显示屏6的上端，用于记录学习手语的练习图像；所述处理器11将练习图像和手语图像内容进行校对后输出练习成绩至第一显示屏5。
[0027]所述扬声器7和操作按钮9均分布在第一显示屏5的下端，所述操作按钮9包括电源按钮、模式切换按钮和音量调节按钮；所述模式切换按钮用于开启第一显示屏5与同时开启第一显示屏5和第二显示屏6之间进行切换。
[0028]所述壳体I的顶面设置有照明灯10，所述照明灯10分布在第二显示屏5的上端，提供更明亮的照明，便于在黑暗环境中使用。
[0029]所述壳体I的底面设置有散热孔(图中未示出);所述壳体I的侧面设置有USB接口 14 ;所述支脚4外包有防滑橡胶，确保摆放的可靠性；所述摄像头8和第二显示屏6之间设置有镜面15，方便手语自学时候进行自学练习自查，有助于及时发现练习的错误之处。
[0030]本实用新型的创新点在于，可实现文字内容与手语图像显示同步的手语教学，提供辅助学习手语的功能；具有结构简单、操作方便、适用范围广、模式可切换等优点，均适用于正常学生和聋哑人士的手语自学；具有互动功能，可有效参与学习过程和检验学习成果；并可实现学习机的有效固定，方便一边学习和手语练习、一边使用并操作学习机，还可消除学习机显示屏受手指等触碰而遭受磨损，提高整机的使用寿命。
[0031]以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制，虽然本实用新型已以较佳实施例揭露如上，然而并非用以限定本实用新型，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本实用新型技术方案范围内，当可利用上述揭示的技术内容做出些许更动或修饰为等同变化的等效实施例，但凡是未脱离本实用新型技术方案的内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何的简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本实用新型技术方案的范围内。
【主权项】
1.一种适于互动学习的手语学习机，包括学习机主体，其特征在于:所述学习机主体包括壳体，上盖，位于壳体内部的处理器、均与处理器电信号连接的文字内容存储器和手语图像内容存储器；所述上盖一端与壳体一侧绕轴相连、另一端设有支脚，所述支脚在非工作状态下随上盖扣合在壳体顶面上； 所述壳体的顶面设置有均与处理器电信号连接的第一显示屏、第二显示屏、扬声器、摄像头和操作按钮；所述第一显示屏和第二显示屏并排分布，分别用于显示文字内容和显示与文字内容对应的手语图像内容； 所述第一显示屏的尺寸大于第二显示屏的尺寸，所述摄像头分布在第二显示屏的上端，用于记录学习手语的练习图像；所述处理器将练习图像和手语图像内容进行校对后输出练习成绩至第一显示屏； 所述扬声器和操作按钮均分布在第一显示屏的下端，所述操作按钮包括电源按钮、模式切换按钮和音量调节按钮；所述模式切换按钮用于开启第一显示屏与同时开启第一显示屏和第二显示屏之间进行切换。2.根据权利要求1所述的一种适于互动学习的手语学习机，其特征在于:所述壳体的顶面设置有照明灯，所述照明灯分布在第二显示屏的上端。3.根据权利要求1所述的一种适于互动学习的手语学习机，其特征在于:所述壳体的底面设置有散热孔。4.根据权利要求1所述的一种适于互动学习的手语学习机，其特征在于:所述壳体的侧面设置有USB接口。5.根据权利要求1所述的一种适于互动学习的手语学习机，其特征在于:所述支脚外包有防滑橡胶。6.根据权利要求1所述的一种适于互动学习的手语学习机，其特征在于:所述摄像头和第二显示屏之间设置有镜面。
【专利摘要】本实用新型公开了一种适于互动学习的手语学习机，包括壳体，上盖，位于壳体内部的处理器、文字内容存储器和手语图像内容存储器；上盖一端与壳体一侧绕轴相连、另一端设有支脚，支脚在非工作状态下随上盖扣合在壳体顶面上；壳体的顶面设有分别用于显示文字内容和显示与文字内容对应的手语图像内容的第一显示屏和第二显示屏、扬声器、用于记录学习手语的练习图像的摄像头和操作按钮；处理器将练习图像和手语图像内容进行校对后输出练习成绩至第一显示屏；操作按钮中的模式切换按钮用于开启第一显示屏与同时开启第一显示屏和第二显示屏之间进行切换。提供辅助学习手语的功能，操作简便、安全可靠、模式可切换，具有互动功能，并可实现有效地固定。
【IPC分类】G09B21/00, G09B5/06
【公开号】CN204720033
【申请号】CN201520247251
【发明人】夏冰
【申请人】江苏卡罗卡国际动漫城有限公司
【公开日】2015年10月21日
【申请日】2015年4月23日