一种立体互动触摸书写板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学装置，具体地说是一种立体互动触摸书写板。
【背景技术】
[0002]现有教学中，用于老师教学讲课的黑板，大多为玻璃板面；一方面，老师用粉笔书写时，大量的粉尘吸入肺中，长此以往，非常不利于老师的身体健康；另一方面，由于玻璃黑板材质的特性，老师书写完的板书，坐在两侧的同学视线反光，看不清板书内容，影响了学习内容的及时吸收；同时，由于黑板较大，不易移动，坐在后排的同学看板书也不是很方便；为了解决类似问题，有些学校采用了 PPT幻灯片式的教学方式，教师在课前，将PPT做好，上课时直接放映，这样虽然省去了写板书的麻烦，但却固定了教学形式，削弱教师的教学能动性、创造性，使教师的教学思维定式。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种立体互动触摸书写板，采用四面可与电脑主机相连的液晶屏板，不但屏幕显示清晰，还可实现多元化圆桌式教学模式，可使学生学习分组竞技，提高了学生的学习兴趣，提高教学质量。
[0004]本实用新型采用了如下技术方案:
[0005]—种立体互动触摸书写板，包括触摸液晶屏及用来支撑液晶屏的支架，所述触摸液晶屏至少设置两个，且朝向不同方向，触摸液晶屏底部设置与电脑主机相连的输入端、输出端。
[0006]所述支架底部连接一个升降装置，带动支架和触摸液晶屏一起上下升降。
[0007]所述支架上设置有一个放置物品的托盘。
[0008]所述触摸显示屏周边设置有红外感应框。
[0009]所述升降装置底部坐落在底盘上。
[0010]所述底盘底部设置有滚轮。
[0011]所述触摸液晶屏上开设USB插口和互联网端口。
[0012]相较于现有技术，本实用新型具有以下有益效果:
[0013]1、本实用新型采用四面可与电脑主机相连的液晶屏板，不但屏幕显示清晰，还可实现多元化圆桌式教学模式，可使学生学习分组竞技，大大提高了学生的学习兴趣。
[0014]2、本实用新型可触摸的液晶屏板的板框四周内嵌有红外感应框，就可使本实用新型不单单可以使老师教学更方便，更灵活；也可以邀请多个学生在课堂上进行角色互换，实现多点触控，快捷简单易操作，增加了学生与老师的互动性，提高了教学质量。
[0015]3、本实用新型支架上设置有可升降结构，就可使坐在后方和侧方的同学与正前方的同学实现同步学习，学习内容同步理解；拉近了师生的距离，有效实现师生之间的互动；寓教于乐，有助于课堂活动的展开。
[0016]4、本实用新型的支架上还设置有托盘，可以便于老师放置一些教学用具，为老师上课教学提供方便。
[0017]5、本实用新型的支架底部设置有万向轮，可以使本实用新型移动，从而使这种活泼的教学方式，不受地点所限；易安装、拆卸，可根据课程内容或听课对象，灵活决定授课环境。
[0018]6、本实用新型所采用的液晶屏板使老师和学生都减少了粉尘烦恼，减少了对师生的身体危害，体现教学技术的现代化、多元化、灵活性强。
【附图说明】
[0019]图1为本实用新型一种立体互动触摸书写板的结构示意图。
[0020]图中:1、红外感应框，2、触摸液晶屏，3、支架，4、托盘，5、升降装置，6、底盘，7、滚轮，8、输入端，9、输出端，10、USB插口。
【具体实施方式】
[0021]有关本实用新型的详细说明及技术内容，配合【附图说明】如下，然而附图仅提供参考与说明之用，并非用来对本实用新型加以限制。
[0022]参考图1所示，一种立体互动触摸书写板，包括触摸液晶屏及用来支撑液晶屏的支架3，所述触摸液晶屏2至少设置两个，且朝向不同方向，触摸液晶屏底部设置与电脑主机相连的输入端8、输出端9。所述触摸液晶屏上开设USB插口 10和互联网端口，方便调用教学资源。根据图纸所以，本实施例采用了前后左右四个面的液晶屏，整体呈立方体结构，加设在支架上端。当然也可以采用三面或者更多。
[0023]所述支架底部连接一个升降装置5，带动支架和触摸液晶屏一起上下升降。所述支架上设置有一个放置物品的托盘4，方便老师放置临时物品。所述触摸显示屏周边设置有红外感应框I。所述升降装置底部坐落在底盘6上。所述底盘底部设置有滚轮7，可根据教学需要移动整个书写板。
[0024]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，非用以限定本实用新型的专利范围，其他运用本实用新型的专利精神的等效变化，均应倶属本实用新型的专利范围。
【主权项】
1.一种立体互动触摸书写板，包括触摸液晶屏及用来支撑液晶屏的支架，其特征在于，所述触摸液晶屏设置两个以上，朝不同方向设置，触摸液晶屏底部设置与电脑主机相连的输入端、输出端；支架底部连接一个升降装置，支架上设置有一个放置物品的托盘；触摸显示屏周边设置有红外感应框；触摸液晶屏上开设USB插口和互联网端口。2.根据权利要求1所述的一种立体互动触摸书写板，其特征在于，所述升降装置底部坐落在底盘上。3.根据权利要求1所述的一种立体互动触摸书写板，其特征在于，所述底盘底部设置有滚轮。
【专利摘要】本实用新型公开了一种立体互动触摸书写板，涉及一种教具，包括触摸液晶屏及用来支撑液晶屏的支架，所述触摸液晶屏至少设置两个，且朝向不同方向，触摸液晶屏底部设置与电脑主机相连的输入端、输出端。所述触摸液晶屏上开设USB插口和互联网端口。所述支架底部连接一个升降装置，带动支架和触摸液晶屏一起上下升降。所述支架上设置有一个放置物品的托盘，方便老师放置临时物品。所述触摸显示屏周边设置有红外感应框。所述升降装置底部坐落在底盘上。所述底盘底部设置有滚轮,可根据教学需要移动整个书写板。本实用新型可保障老师身体健康、促进师生教学互动、可调节教学气氛、提高教学质量。
【IPC分类】G06F3/041, G09B5/02
【公开号】CN204791589
【申请号】CN201520467207
【发明人】杨芙蓉, 徐立武
【申请人】沈阳大学
【公开日】2015年11月18日
【申请日】2015年7月2日