一种多功能语文教学设备的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学设备领域，具体涉及一种多功能语文教学设备。
【背景技术】
[0002]语文教育是学生各类教育中的重要组成部分，但是在目前的语文教学中，学生的学校过分的依赖老师，同时语文的教学比较枯燥乏味，学生的学习兴趣不是十分浓厚，听课效率差，严重影响了语文老师的教学质量。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种多功能语文教学设备，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供一种技术方案:一种多功能语文教学设备，包括可升降支撑架、框架、触摸显示屏、书写板和微处理器，所述可升降支撑架的底部安装有万向轮，可升降支撑架上安装有调节螺杆，所述可升降支撑架的上方固定有框架，框架的正面安装有触摸显示屏，所述触摸显示屏的两侧安装有音箱，触摸显示屏的一侧的底端安装有电源开关，所述触摸显示屏的上方安装有日光灯，所述框架的上方固定有两面凸面反光镜，框架的两侧皆设有凹槽，所述凹槽内安装有书写板，书写板的外侧设有拉环，所述框架的一侧设有USB接口和麦克风，麦克风通过麦克风固定夹固定在框架的侧面，所述框架的底部的两侧皆设有抽屉，框架的内部安装有微处理器，所述微处理器电性输入连接音箱，微处理器电性输出连接麦克风，所述微处理器电性输出连接USB接口，微处理器与触摸显示屏双向电性连接。
[0005]优选的，所述凹槽的内部设有滑槽，且与书写板的背面设有的凸起相配合。
[0006]优选的，所述书写板的长度小于框架的长度的一半。
[0007]本实用新型的技术效果和优点:一种多功能语文教学设备的框架的内部安装有微处理器，微处理器电性输入连接音箱，微处理器电性输出连接USB接口，微处理器与触摸显示屏双向电性连接，老师可将课件存储在U盘内，通过触摸显示屏展示出来，在借助麦克风和音箱进行讲解，便于老师的备课和讲课，同时通过电子教学设备提高学生的学习兴趣，提高教学质量，框架的上方固定有两面凹面反光镜，便于老师在写板书的时候观察学生的上课纪律，提高教学质量，框架的两侧皆设有凹槽，凹槽内安装有书写板，凹槽的内部设有滑槽，且与书写板的背面设有的凸起相配合，书写板的长度小于框架的长度的一半，书写板的外侧设有拉环，通过书写板与触摸显示屏相互配合，方便老师的教学，提高教学质量，而且结构简单，使用方便，实用性强。
【附图说明】
[0008]图1为本实用新型的结构示意图；
[0009]图2为本实用新型的一侧结构示意图；
[0010]图3为本实用新型的另一侧结构示意图；
[0011]图4为本实用新型的系统框图；
[0012]图5为本实用新型的展开图。
[0013]图中:1、万向轮；2、可升降支撑架；3、调节螺栓；4、电源开关；5、音箱；6、框架；7、抽屉；8、触摸显示屏；9、日光灯；10、凸面反光镜；11、凹槽；12、书写板；13、拉环；14、USB接口 ；15、麦克风；16、麦克风固定夹；17、微处理器。
【具体实施方式】
[0014]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0015]本实用新型提供了如图1、图2、图3、图4和图5所示的一种多功能语文教学设备，包括可升降支撑架2、框架6、触摸显示屏8、书写板12和微处理器17，所述可升降支撑架2的底部安装有万向轮1，可升降支撑架2上安装有调节螺杆3，所述可升降支撑架2的上方固定有框架6，框架6的正面安装有触摸显示屏8，所述触摸显示屏8的两侧安装有音箱5，触摸显示屏8的一侧的底端安装有电源开关4，所述触摸显示屏8的上方安装有日光灯9，所述框架6的上方固定有两面凸面反光镜10，框架6的两侧皆设有凹槽11，所述凹槽11内安装有书写板12，凹槽11的内部设有滑槽，且与书写板12的背面设有的凸起相配合，书写板12的长度小于框架6的长度的一半，书写板12的外侧设有拉环13，所述框架6的一侧设有USB接口 14和麦克风15，麦克风15通过麦克风固定夹16固定在框架6的侧面，所述框架6的底部的两侧皆设有抽屉7，框架6的内部安装有微处理器17，所述微处理器17电性输入连接音箱5，微处理器17电性输出连接麦克风15，所述微处理器17电性输出连接USB接口 14，微处理器17与触摸显示屏8双向电性连接。
[0016]工作原理，老师将课件存储在U盘内，上课时，通过USB接口 14将课件在触摸显示屏8上展示出来，并通过音箱5与麦克风15的相互配合，对课件进行讲解，通过拉环13将框架6的两侧的书写板12拉出，在书写板12上进行板书，书写板书的同时可通过凸面反光镜10观察学生的上课纪律。
[0017]最后应说明的是:以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种多功能语文教学设备，包括可升降支撑架(2)、框架(6)、触摸显示屏(8)、书写板(12)和微处理器(17)，其特征在于:所述可升降支撑架(2)的底部安装有万向轮(1)，可升降支撑架(2)上安装有调节螺杆(3)，所述可升降支撑架(2)的上方固定有框架(6)，框架(6 )的正面安装有触摸显示屏(8 )，所述触摸显示屏(8 )的两侧安装有音箱(5 )，触摸显示屏(8)的一侧的底端安装有电源开关(4)，所述触摸显示屏(8)的上方安装有日光灯(9)，所述框架(6)的上方固定有两面凸面反光镜(10)，框架(6)的两侧皆设有凹槽(11)，所述凹槽(11)内安装有书写板(12)，书写板(12)的外侧设有拉环(13)，所述框架(6)的一侧设有USB接口( 14 )和麦克风(15 )，麦克风(15 )通过麦克风固定夹(16 )固定在框架(6 )的侧面，所述框架(6)的底部的两侧皆设有抽屉(7)，框架(6)的内部安装有微处理器(17)，所述微处理器(17)电性输入连接音箱(5)，微处理器(17)电性输出连接麦克风(15)，所述微处理器(17 )电性输出连接USB接口( 14 )，微处理器(17)与触摸显示屏(8 )双向电性连接。2.根据权利要求1所述的一种多功能语文教学设备，其特征在于:所述凹槽(11)的内部设有滑槽，且与书写板(12)的背面设有的凸起相配合。3.根据权利要求1所述的一种多功能语文教学设备，其特征在于:所述书写板(12)的长度小于框架(6)的长度的一半。
【专利摘要】本实用新型公开了一种多功能语文教学设备，包括可升降支撑架、框架、触摸显示屏、书写板和微处理器，所述可升降支撑架的上方固定有框架，框架的正面安装有触摸显示屏，所述触摸显示屏的两侧安装有音箱，所述框架的上方固定有两面凸面反光镜，框架的两侧皆设有凹槽，所述凹槽内安装有书写板，所述框架的一侧设有USB接口和麦克风，所述框架的底部的两侧皆设有抽屉，框架的内部安装有微处理器，所述微处理器电性输入连接音箱，微处理器电性输出连接麦克风，所述微处理器电性输出连接USB接口，微处理器与触摸显示屏双向电性连接。该多功能语文教学设备不仅可以提高教学质量，而且结构简单，使用方便，实用性强。
【IPC分类】G09B5/06
【公开号】CN204904616
【申请号】CN201520636550
【发明人】乔红霞
【申请人】乔红霞
【公开日】2015年12月23日
【申请日】2015年8月24日