一种学生用电磁学实验盒的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学仪器，特别是一种实验盒。
【背景技术】
[0002]学生在做电磁学物理实验的时候要用到很多电学器材，比如各种闸刀开关、电阻、电表等等，做起实验来较为麻烦，而且做完实验后器材经常会被弄的较为凌乱，甚至丢失，寻找起来较为麻烦；同时现在的实验器材都是放置在学校实验室，上实验课的时候才能进行操作，学生接触机会较少，无法做到随时动手操作。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的是提供一种携带和使用方便的学生用电磁学实验盒。
[0004]本实用新型的技术方案如下:
[0005]一种学生用电磁学实验盒，包括外盒体和盒盖，外盒体内设置有海绵垫，海绵垫上设置有电流表、电压表、单刀单掷开关、单刀双掷开关、电阻负载，电阻负载采用不同材质对比和不同粗细对比的金属丝，电流表、电压表、单刀单掷开关、单刀双掷开关以及电阻负载都内嵌在海绵垫上开设的安放槽内，所述盒盖上设置有实验图，盒盖与外盒体连接部位设置有定位板，盒盖上设置有支撑板。
[0006]所述电阻负载包括三根金属丝，其中两根为粗细不等的镍络丝，另一根为铁络丝，铁络丝的粗细与其中一根镍络丝相同。
[0007]本实用新型的实验盒将各种电表等器件都内嵌在海绵板内，这样电表等都能够固定在实验盒内，要用到哪个器件直接可以取出，用完之后再固定在海绵板上，既不会丢失，使用也比较方便；而且学生可以直接带回家自己进行各种实验，另外盒盖上固定有实验图，这样学生在做实验的时候可以直接对照实验图来进行，做到事半功倍；盒盖与外盒体连接部位设置有定位板，盒盖上设置有支撑板，这样当打开盒盖以后，盒盖可以直接竖立起来，方便学生观察实验图。
【附图说明】
[0008]图1为本实用新型的结构示意图一。
[0009]图2为本实用新型的结构示意图二。
[0010]图3为本实用新型的结构示意图三。
【具体实施方式】
[0011]下面结合附图对本实用新型作进一步详细描述:
[0012]如图1所示，一种学生用电磁学实验盒，包括外盒体I和盒盖10，外盒体I内设置有海绵垫2，海绵垫2上设置有电流表3、电压表4、单刀单掷开关5、单刀双掷开关6、电阻负载7，电阻负载7采用不同材质对比和不同粗细对比的金属丝，电流表3、电压表4、单刀单掷开关5、单刀双掷开关6以及电阻负载7都内嵌在海绵垫上开设的安放槽内，所述盒盖10上设置有实验图11，盒盖10与外盒体I连接部位设置有定位板，盒盖10上设置有支撑板12。
[0013]电阻负载7包括三根金属丝，其中两根为粗细不等的镍络丝，另一根为铁络丝，铁络丝的粗细与其中一根镍络丝相同。这样可以做金属丝粗细不同对于电阻的影响，也可以做在相同粗细下，不同的金属材质对于电阻的影响。
[0014]学生可以将实验盒直接带回家，打开盒盖，对照实验图11自己进行电学实验，盒盖10通过定位板和支撑板12，可以直接竖立起来，学生观察实验图较为方便，电阻负载7采用不同材质对比和不同粗细对比的镍络丝，这样学生可以进行影响电阻因素的实验；当实验做完后，取出的器件可以直接固定在海绵板上，不会丢失。
【主权项】
1.一种学生用电磁学实验盒，其特征在于，包括外盒体(1)和盒盖(10)，外盒体(1)内设置有海绵垫(2 )，海绵垫(2 )上设置有电流表(3 )、电压表(4)、单刀单掷开关(5 )、单刀双掷开关(6)、电阻负载(7)，电阻负载(7)采用不同材质对比和不同粗细对比的金属丝，电流表(3)、电压表(4)、单刀单掷开关(5)、单刀双掷开关(6)以及电阻负载(7)都内嵌在海绵垫上开设的安放槽内，所述盒盖(10)上设置有实验图(11)，盒盖(10)与外盒体(1)连接部位设置有定位板，盒盖(10)上设置有支撑板(12)。2.根据权利要求1所述的一种学生用电磁学实验盒，其特征在于，所述电阻负载(7)包括三根金属丝，其中两根为粗细不等的镍络丝，另一根为铁络丝，铁络丝的粗细与其中一根镍络丝相同。
【专利摘要】本实用新型公开了一种学生用电磁学实验盒，包括外盒体和盒盖，外盒体内设置有海绵垫，海绵垫上设置有电流表、电压表、单刀单掷开关、单刀双掷开关、电阻负载，电阻负载采用不同材质对比和不同粗细对比的金属丝，电流表、电压表、单刀单掷开关、单刀双掷开关以及电阻负载都内嵌在海绵垫上开设的安放槽内，所述盒盖上设置有实验图，盒盖与外盒体连接部位设置有定位板，盒盖上设置有支撑板。本实用新型的实验盒将各种电表等器件都内嵌在海绵板内，这样电表等都能够固定在实验盒内，要用到哪个器件直接可以取出，用完之后再固定在海绵板上，既不会丢失，使用也比较方便；而且学生可以直接带回家自己进行各种实验。
【IPC分类】G09B23/18
【公开号】CN205068956
【申请号】CN201520865709
【发明人】张浩良
【申请人】江苏凯特伦光电科技有限公司
【公开日】2016年3月2日
【申请日】2015年11月2日