医疗教学设备的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学技术领域，特别是涉及一种医疗教学设备。
【背景技术】
[0002]目前，医疗专业高职教育是直接为生产、服务和管理一线岗位培养下得去、留得住、用得上的高技能型人才的教育。传统医疗专业高等职业护理教育的人才培养模式是沿用普通医疗本科教育的培养方式，没有充分体现高等职业教育的特点，知识与实际应用脱节较为严重，毕业学生进入临床岗位不能马上胜任具体工作，偏离了高职教育的培养目标。2003年12月03日教育部、卫生部联合制定了《三年制高等职业教育护理专业领域技能型紧缺人才培养指导方案》，方案明确指出，三年制高等职业教育护理专业紧缺人才的培养，旨在面向城乡医疗、保健等卫生服务机构，培养职业综合素质高，技术应用能力强的高等技术应用性护理专门人才。但由于我国高等护理教育起步较晚，护理学高等职业教育发展相对滞后，多年来高职高专教育工作者虽然进行了诸多探索与实践，但高技术应用性护理专门人才的培养模式和毕业生综合素质，仍达不到社会、经济和卫生事业发展的需要。
[0003]针对上述问题，市面上出现了人体模型教育设备，例如，人体模型教育设备标刻有穴位、经络等预设部位，以供学员进行识别和学习。
[0004]然而，现有的人体模型教育设备仍存在教学效果较差的问题，而此问题在现代医疗或理疗教学中成为了亟待解决的迫切问题。
【实用新型内容】
[0005]基于此，有必要提供一种教学效果较好的医疗教学设备。
[0006]一种医疗教学设备，包括:
[0007]人体模型，所述人体模型包括模型本体及安装层，所述模型本体为中空结构，所述安装层包覆于所述模型本体的外表面，所述安装层上设置有多个预设安装位；
[0008]LED组件，所述LED组件包括多个LED发光体，每一个所述LED发光体——对应设置于一个所述预设安装位，其中，所述LED发光体边缘还设置有挡光圈，所述挡光圈与所述安装层连接；
[0009]输入装置，所述输入装置包括底座及多个按钮，多个所述按钮设置于所述底座上，每一个所述按钮与至少一个所述LED发光体电连接，所述按钮用于在按压时控制至少一个所述LED发光体发光，并且发送按钮电信号，每一个所述按钮一一对应设置有一个标识部；
[0010]处理装置，所述处理装置设置于所述底座内部，所述处理装置用于接收并响应所述按钮电信号，发出控制电信号；
[0011]显示器，所述显示器设置于所述底座，所述显示器用于接收并响应所述控制电信号，且显示图像。
[0012]在其中一个实施例中，所述挡光圈开设有容置槽，所述LED发光体容置于所述容置槽内。
[0013]在其中一个实施例中，所述安装层到所述挡光圈的端部的距离大于所述安装层到所述LED发光体的顶部的距离。
[0014]在其中一个实施例中，所述挡光圈具有圆环形结构的横截面。
[0015]在其中一个实施例中，所述LED发光体与所述挡光圈的内侧壁接触。
[0016]在其中一个实施例中，所述挡光圈与所述安装层垂直设置。
[0017]上述医疗教学设备通过设置人体模型、LED组件、输入装置、处理装置及显示器，可以使学员更容易对人体模型上的预设安装位进行定位识别和记忆，且该预设安装位用于标示人体的穴位等部位，从而可以提高教学效果。
【附图说明】
[0018]图1为本实用新型一实施方式的医疗教学设备的结构示意图；
[0019]图2为图1所示的医疗教学设备的局部结构示意图；
[0020]图3为本实用新型另一实施方式的医疗教学设备的局部结构示意图；
[0021]图4为本实用新型另一实施方式的医疗教学设备的局部结构示意图；
[0022]图5为本实用新型另一实施方式的医疗教学设备的局部结构示意图。
【具体实施方式】
[0023]为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。附图中给出了本实用新型的较佳实施方式。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施方式。相反地，提供这些实施方式的目的是使对本实用新型的公开内容理解的更加透彻全面。
[0024]需要说明的是，当元件被称为“固定于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。
[0025]除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施方式的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
[0026]例如，一种医疗教学设备，包括:人体模型，所述人体模型包括模型本体及安装层，所述模型本体为中空结构，所述安装层包覆于所述模型本体的外表面，所述安装层上设置有多个预设安装位；LED组件，所述LED组件包括多个LED发光体，每一个所述LED发光体一一对应设置于一个所述预设安装位，其中，所述LED发光体边缘还设置有挡光圈，所述挡光圈与所述安装层连接；输入装置，所述输入装置包括底座及多个按钮，多个所述按钮设置于所述底座上，每一个所述按钮与至少一个所述LED发光体电连接，所述按钮用于在按压时控制至少一个所述LED发光体发光，并且发送按钮电信号，每一个所述按钮一一对应设置有一个标识部；处理装置，所述处理装置设置于所述底座内部，所述处理装置用于接收并响应所述按钮电信号，发出控制电信号；显示器，所述显示器设置于所述底座，所述显示器用于接收并响应所述控制电信号，且显示图像。
[0027]为了进一步说明上述医疗教学设备，又一个例子是，请参阅图1，医疗教学设备10，包括:人体模型100、LED组件200、输入装置300、处理装置(图1中被遮挡)及显示器400，LED组件200设置于人体模型100，且LED组件200与输入装置300电连接，所述处理装置容置于输入装置300内部，显示器400与输入装置300电连接。例如，LED组件200通过导线与输入装置300电连接，又如，显示器400通过导线与输入装置300电连接。
[0028]请一并参阅图1及图2，人体模型100包括模型本体110及安装层120，模型本体110为中空结构，安装层120包覆于模型本体110的外表面，即安装层120包覆于模型本体110后，安装层120具有模型本体110的轮廓结构，如，安装层120具有人体的轮廓结构，进一步的，安装层120具有但不局限于男人或女人的人体轮廓结构。例如，安装层120用于安装LED组件200。
[0029]例如，模型本体110具有人体的轮廓结构，其完全对真正人体的轮廓结构进行仿真，如，对人体的肌肉、经络、五官和四肢等进行仿真，又如，模型本体110采用3D打印技术打印得到，其完全符合人体工程力学。例如，模型本体110中空设置，这样，可以极大地减轻质量，利于运输和