艺术设计教学用角度可调节展示架的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学器材，具体涉及一种用于艺术设计教学的艺术设计教学用角度可调节展示架。
【背景技术】
[0002]目前，艺术设计教学展示支架多为固定展示架，无法调节角度以满足展示需要，给教师教学带来了很多不便；由于艺术设计教学中需要展示的图片较多，一般展示架不能满足多幅图片的展示需要，并且现有的展示架较为复杂，使用较为繁琐，不能够提高教师的教学效率。
【实用新型内容】
[0003]为了解决上述问题，提供一种结构简单，操作方便的新型展示架，本实用新型设计了一种艺术设计教学用角度可调节展示架。
[0004]本实用新型的具体技术内容为:一种艺术设计教学用角度可调节展示架，包括展示板、电磁推杆、连接杠、支撑杆，相互对应的两个支撑杆通过连接杠固定连接形成支撑架，展示板两侧中部通过支撑臂铰接在两支撑杆上端;两支撑杆下部均向展示板方向折弯形成支撑架底座;支撑杆中部铰接有电磁推杆，电磁推杆末端铰接在展示板两侧侧壁下端;展示板背面设有容纳箱，电磁推杆通过电线连接在控制踏板上。
[0005]支撑杆与支撑架底座之间的夹角为60度;展示板为金属材质，展示板前端端面上吸附有固定磁铁;控制踏板为两个，分别控制电磁推杆的伸出与缩回。
[0006]本实用新型的有益技术效果为:将支撑架下端折弯形成支撑架底座，结构简单，外形美观;支撑杆上设有电磁推杆，通过电磁推杆的伸缩进行展示板角度调节，使装置使用更加方便。
【附图说明】
[0007]附图1为本实用新型结构简图。
[0008]图中I为展示板、2为容纳箱、3为支撑杆、4为连接杠、5为电磁推杆、
[0009]6为控制踏板、7为支撑架底座。
【具体实施方式】
[0010]—种艺术设计教学用角度可调节展示架，参见附图1:包括展示板1、电磁推杆5、连接杠4、支撑杆3，相互对应的两个支撑杆3通过连接杠4固定连接形成支撑架，展示板I两侧中部通过支撑臂铰接在两支撑杆3上端;两支撑杆3下部均向展示板I方向折弯形成支撑架底座7 ;支撑杆3中部铰接有电磁推杆5，电磁推杆5末端铰接在展示板I两侧侧壁下端;展示板I背面设有容纳箱2，电磁推杆5通过电线连接在控制踏板6上。
[0011 ]支撑杆3与支撑架底座7之间的夹角为60度;展示板I为金属材质，展示板I前端端面上吸附有固定磁铁;控制踏板6为两个，分别控制电磁推杆5的伸出与缩回。
[0012]将支撑架下端折弯形成支撑架底座7，结构简单，外形美观;支撑杆3上设有电磁推杆5，通过电磁推杆5的伸缩进行展示板I角度调节，使装置使用更加方便;画板背部设有容纳箱2收容展示图片，满足多幅图片的展示需要，提高教学质量;待展示图片通过磁铁固定在展示板I上，能够提高老师更换图片的速度，提高教学效率;设置调节踏板，使教师在站立状态下就能调节展示板I角度，操作更加便利。
【主权项】
1.一种艺术设计教学用角度可调节展示架，包括展示板、电磁推杆、连接杠、支撑杆，其特征是:相互对应的两个支撑杆通过连接杠固定连接形成支撑架，展示板两侧中部通过支撑臂铰接在两支撑杆上端;两支撑杆下部均向展示板方向折弯形成支撑架底座;支撑杆中部铰接有电磁推杆，电磁推杆末端铰接在展示板两侧侧壁下端;展示板背面设有容纳箱，电磁推杆通过电线连接在控制踏板上;展示板为金属材质，展示板前端端面上吸附有固定磁铁。2.根据权利要求1所述一种艺术设计教学用角度可调节展示架，其特征是:支撑杆与支撑架底座之间的夹角为60度。3.根据权利要求1所述一种艺术设计教学用角度可调节展示架，其特征是:控制踏板为两个，分别控制电磁推杆的伸出与缩回。
【专利摘要】本实用新型涉及一种艺术设计教学用角度可调节展示架，包括展示板、电磁推杆、连接杠、支撑杆，相互对应的两个支撑杆通过连接杠固定连接形成支撑架，展示板两侧中部通过支撑臂铰接在两支撑杆上端；两支撑杆下部均向展示板方向折弯形成支撑架底座；支撑杆中部铰接有电磁推杆，电磁推杆末端铰接在展示板两侧侧壁下端；展示板背面设有容纳箱，电磁推杆通过电线连接在控制踏板上；将支撑架下端折弯形成支撑架底座，结构简单，外形美观；支撑杆上设有电磁推杆，通过电磁推杆的伸缩进行展示板角度调节，使装置使用更加方便。
【IPC分类】G09B19/00
【公开号】CN205194127
【申请号】CN201520957312
【发明人】王静, 锁冬冬, 王楠, 崔萌
【申请人】郑州职业技术学院
【公开日】2016年4月27日
【申请日】2015年11月26日