一种英语教学四线格绘线器的制造方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种英语教学四线格绘线器，包括T型尺板、绘线装置，尺板由横板与竖板垂直连接组成；绘线装置包括移动板、横向均匀设置且螺纹连接于移动板下的四个连接柱、固定于各连接柱底部的粉笔套、固定于各粉笔套内的粉笔；竖板两侧侧面分别嵌入有滑槽，移动板底面中部向下延伸有与滑槽相对应的滑块部，移动板通过滑块部与滑槽的配合实现滑动连接于竖板上。本实用新型提供的绘线器，其移动板下连接四个并列的粉笔便于在黑板上一次绘制出四线格，绘线效率高；移动板滑动连接于T型尺板的竖板上，便于利用尺板进行定位，保障绘线规范；粉笔通过连接柱螺纹连接于移动板上，便于调节粉笔使用高度，提高粉笔利用率，结构简单，使用方便。
【专利说明】
一种英语教学四线格绘线器
技术领域
[0001]本实用新型涉及英语教学用具技术领域，具体是涉及一种英语教学四线格绘线器。
【背景技术】
[0002]英语教学过程中，其板书有特殊的规范要求，每个字母在英语四线格上书写的位置各不相同，因此在英语教学过程中，广泛使用四线格。在英语教学过程中，常需要在黑板上画上四线格;传统的做法是教师利用直尺一条一条的划，这样不利于掌控横线间的距离，同时工作效率也很低。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种结构简单、操作方便、绘线效率高的英语教学四线格绘线器。
[0004]为解决上述技术问题，本实用新型提供以下技术方案:一种英语教学四线格绘线器，包括T型尺板、绘线装置，所述尺板由横板与竖板垂直连接组成;所述绘线装置包括移动板、横向均匀设置且螺纹连接于移动板下的四个连接柱、固定于各连接柱底部的粉笔套、固定于各粉笔套内的粉笔;所述竖板两侧侧面分别嵌入有滑槽，所述移动板底面中部向下延伸有与滑槽相对应的滑块部，所述移动板通过滑块部与滑槽的配合实现滑动连接于竖板上。
[0005]在上述方案基础上优先，所述竖板两侧的滑槽延伸至竖板两端。
[0006]在上述方案基础上优先，所述连接柱顶端螺纹连接地穿过移动板并置于移动板上部。
[0007]在上述方案基础上优先，所述横板上设有长度刻度线。
[0008]在上述方案基础上优先，所述竖板上设有长度刻度线。
[0009]在上述方案基础上优先，所述移动板上设置有手握柄。
[0010]本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是:本实用新型提供的绘线器，其移动板下连接四个并列的粉笔便于在黑板上一次绘制出四线格，绘线效率高;且移动板滑动连接于T型尺板的竖板上，便于利用T型尺板进行定位，保障绘线规范；同时，粉笔通过连接柱螺纹连接于移动板上，便于调节粉笔使用高度，提高粉笔利用率，结构简单，使用方便。
【附图说明】
[0011]图1为本实用新型结构不意图；
[0012]图2为本实用新型移动板与横板配合关系示意图。
[0013]图中标号为:1-尺板，2-横板，3-竖板，4-移动板，5-连接柱，6_粉笔套，7_粉笔，8_滑槽，9-滑块部，10-手握柄，11-长度刻度线。
【具体实施方式】
[0014]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0015]在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
[0016]参照图1和图2可知，一种英语教学四线格绘线器，包括T型尺板1、绘线装置，尺板I由横板2与竖板3垂直连接组成;绘线装置包括移动板4、横向均匀设置且螺纹连接于移动板4下的四个连接柱5、固定于各连接柱5底部的粉笔套6、固定于各粉笔套6内的粉笔7;竖板3两侧侧面分别嵌入有滑槽8，移动板4底面中部向下延伸有与滑槽8相对应的滑块部9，移动板4通过滑块部9与滑槽8的配合实现滑动连接于竖板3上。
[0017]其中，连接柱5顶端螺纹连接地穿过移动板4并置于移动板4上部，方便调节连接柱5。
[0018]其中，移动板4上设置有手握柄10，方便操作移动板4滑动作业。
[0019]本实用新型提供的绘线器，其移动板4下连接四个并列的粉笔7便于在黑板上一次绘制出四线格，绘线效率高;且移动板4滑动连接于T型尺板I的竖板3上，便于利用T型尺板I进行定位，保障绘线规范；同时，粉笔7通过连接柱5螺纹连接于移动板4上，便于调节粉笔使用高度，提高粉笔利用率，结构简单，使用方便。
[0020]更好的，竖板3两侧的滑槽8延伸至竖板两端。如此，绘线装置中的移动板4便可从竖板3上滑出与竖板3分离，T型尺板I可单独用作他处，如用于绘制直线、直角等，适用性强；当需要绘制四线格时再组装即可，使用方便。
[0021]更好的，横板2上设有长度刻度线11，竖板3上也设有长度刻度线U。利用长度刻度线便于测量移动板滑动距离，提高绘制长度精度;也可在T型尺板用作他处时，测量长度等。
[0022]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种英语教学四线格绘线器，其特征在于:包括T型尺板、绘线装置，所述尺板由横板与竖板垂直连接组成;所述绘线装置包括移动板、横向均匀设置且螺纹连接于移动板下的四个连接柱、固定于各连接柱底部的粉笔套、固定于各粉笔套内的粉笔;所述竖板两侧侧面分别嵌入有滑槽，所述移动板底面中部向下延伸有与滑槽相对应的滑块部，所述移动板通过滑块部与滑槽的配合实现滑动连接于竖板上。2.根据权利要求1所述的一种英语教学四线格绘线器，其特征在于:所述竖板两侧的滑槽延伸至竖板两端。3.根据权利要求1所述的一种英语教学四线格绘线器，其特征在于:所述连接柱顶端螺纹连接地穿过移动板并置于移动板上部。4.根据权利要求1所述的一种英语教学四线格绘线器，其特征在于:所述横板上设有长度刻度线。5.根据权利要求1所述的一种英语教学四线格绘线器，其特征在于:所述竖板上设有长度刻度线。6.根据权利要求1所述的一种英语教学四线格绘线器，其特征在于:所述移动板上设置有手握柄。
【文档编号】B43L13/02GK205523262SQ201620000112
【公开日】2016年8月31日
【申请日】2016年1月1日
【发明人】张媛媛
【申请人】张媛媛