本发明涉及教学工具领域，特别是关于一种水墨画教学工具。
背景技术：
绘画也好，写文章也好，都要有章法、布局。谢赫《六法》中称之为"经营位置"。为什么不说是分布位置而称为经营位置，这里说明作画是个要动脑筋，如何安排画面的问题。作画有了题材，通过画面传达给观众，使观众接受了你的想法和美感，从构思到画面，遇到的第一关即是构图。明代谢肇润税：'市故事便立意结构"。同时代的另一画家李日华说："大都画法以布置意象为第一"。可见取得好的题材，还不算万事大吉，紧跟着要研究主体部分放在哪里，次要部分如何搭配得宜，甚至空白处、气势、色彩、题词等等的细节都要反复推敲，宁可没有画到，但不可没有考虑到，这种推敲布置的过程即是一种经营。对于初学者，构图也是最难的地方，运用传统的画坏一张宣纸就换用另一张宣纸的方式，显然过于浪费纸张，不利于环保。
技术实现要素：
有鉴于此，本发明为解决上述技术问题，提供一种水墨画教学工具。
本发明的目的通过以下技术方案实现：
一种水墨画教学工具，包括画纸、毛笔和墨水，还包括吸墨器，所述画纸为上表面光滑平整的硬质纸板，硬质纸板上表面覆盖有防水层，防水层上表面设有若干个均匀分布的小孔径的凹坑，凹坑表面为半球面，防水层边缘设有高度高于防水层上表面的挡边，挡边完全包围硬质纸板，挡边内壁面设有导槽，挡边还设有贯穿挡边的通槽，导槽与通槽连通，通槽上设有开闭门，挡边内置有磁体一，磁体一与磁体二相互吸附，磁体二位于底板内部，底板活动设置在硬质纸板底部；所述吸墨器包括壳体和壳体内的风机、电池，壳体内设有用于容纳风机的风机腔、用于容纳电池的电池腔和与风机腔连通的吸墨道，风机腔与吸墨道连接的对侧与电池腔连接，吸墨道中段设有与吸墨道连通的存墨道，存墨道末端连接有存墨盒，
存墨盒的上部设置有开窗，开窗上设有活动门，风机由开关控制，开关设置在壳体表面。
所述挡边顶部与防水层上表面的高度差小于吸墨道的长度。
所述水墨画教学工具的工作原理，使用时，毛笔沾取墨水，并在画纸的防水层上作画，利用防水层上表面的凹坑驻留墨水，作画完成后，通过倾斜方式或吸墨方式回收画纸上的墨水；所述倾斜方式是，取下通过磁吸连接在画纸底部的底板，然后将底板盖在画纸上表面，此时底板依然能通过磁体二与挡边内置的磁体一相互吸附连接，此后倾斜画纸使得画纸上的墨水沿着倾斜的画纸流至挡边内壁面的导槽中，开启开闭门，墨水由通槽倒入吸墨器的存墨盒内，开启活动门即可用毛笔蘸墨水重复使用；所述吸墨方式是，开启吸墨器的开关，启动风机，调整吸墨器使得吸墨道的开口靠近画纸上的墨水，吸墨器调整时保证存墨道处于竖直状态，风机将画纸上的墨水吸入吸墨道内，墨水在吸墨道的中段落入存墨道内，并
最终进入到存墨道内，开启活动门即可用毛笔蘸墨水重复使用。
本发明相较于现有技术的有益效果是：
本发明的水墨画教学工具，相较于传统的画纸，本案可利用吸墨器吸取画纸防水层上的墨水，从而擦除墨水，能够为水墨画教学提供多次演示绘画，尤其适用于构图的教学，能够针对于初学者构思构图能力较差的问题，提供针对性的构图多次演示，为学生们展示水墨画构图，帮助学生越过构图这一难关，且不需浪费大量宣纸，绿色环保。
附图说明
利用附图对本发明作进一步说明，但附图中的实施例不构成对本发明的任何限制。
图1是本发明的画纸的剖面图。
图2是本发明的吸墨器的剖面图。
具体实施方式
为了便于本领域技术人员理解，下面将结合附图以及实施例对本发明作进一步详
细描述。
请参照图1-2，本发明实施例包括：
一种水墨画教学工具，包括画纸1、毛笔和墨水，还包括吸墨器2，画纸1为上表面光滑平整的硬质纸板3，硬质纸板3上表面覆盖有防水层4，防水层4上表面设有若干个均匀分布的小孔径的凹坑5，凹坑5表面为半球面，防水层4边缘设有高度高于防水层4上表面的挡边6，挡边6完全包围硬质纸板3，挡边6内壁面设有导槽7，挡边6还设有贯穿挡边6的通槽8，导槽7与通槽8连通，通槽8上设有开闭门，挡边6内置有磁体一9，磁体一9与磁体二10相互吸附，磁体二10位于底板11内部，底板11活动设置在硬质纸板3底部；吸墨器2包括壳体21和壳体21内的风机12、电池13，壳体21内设有用于容纳风机12的风机腔14、用于容纳电池13的电池腔15和与风机腔14连通的吸墨道16，风机腔14与吸墨道16连接的对侧与电池腔15连接，吸墨道16中段设有与吸墨道16连通的存墨道17，存墨道17末端连接有存墨盒18，存墨盒18的上部设置有开窗19，开窗19上设有活动门20，风机12由开关控制，开关设置在壳体21表面；水墨画教学工具的工作原理，使用时，毛笔沾取墨水，并在画纸1的防水层4上作画，利用防水层4上表面的凹坑5驻留墨水，作画完成后，通过倾斜方式或吸墨方式回收画纸1上的墨水；倾斜方式是，取下通过磁吸连接在画纸1底部的底板11，然后将底板11盖在画纸1上表面，此时底板11依然能通过磁体二10与挡边6内置的磁体一9相互吸附连接，此后倾斜画纸1使得画纸1上的墨水沿着倾斜的画纸1流至挡边6内壁面的导槽7中，开启开闭门，墨水由通槽8倒入吸墨器2的存墨盒18内，开启活动门20即可用毛笔蘸墨水重复使用；吸墨方式是，开启吸墨器2的开关，启动风机12，调整吸墨器2使得吸墨道16的开口靠近画纸1上的墨水，吸墨器2调整时保证存墨道17处于竖直状态，风机12将画纸1上的墨水吸入吸墨道16内，墨水在吸墨道16的中段落入存墨道17内，并最终进入到存墨道17内，开启活动门20即可用毛笔蘸墨水重复使用。挡边6顶部与防水层4上表面的高度差小于吸墨道16的长度。
本发明的水墨画教学工具，相较于传统的画纸，本案可利用吸墨器吸取画纸防水
层上的墨水，从而擦除墨水，能够为水墨画教学提供多次演示绘画，尤其适用于构图的教学，能够针对于初学者构思构图能力较差的问题，提供针对性的构图多次演示，为学生们展示水墨画构图，帮助学生越过构图这一难关，且不需浪费大量宣纸，绿色环保。
最后应当说明的是，以上实施例说明本发明的技术方案，而非对本发明保护范围
的限制，尽管参照较佳实施例对本发明作了详细地说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本发明的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本发明技术方案的实质和范围。