一种美术教学画架的制作方法

本实用新型涉及到美术教学工具领域，具体是一种美术教学画架。

背景技术：

现有的技术很少有一种能够在美术教学时，既可以讲解绘图相关的理论知识，又可以对学生进行实操绘图教学的教学画架。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种美术教学画架，以解决上述背景技术中所提到的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种美术教学画架的，包括：三脚架、托板、黑板、调节栓、转杆、插槽、画板、封条、封槽、插扣、扣槽；一种美术教学画架的主体为两只木质的三脚架和黑板组成，所述的两只三脚架的下部采用一个托板连接，所述两只三脚架的顶端采用一根转杆嵌套连接，所述转杆上嵌套有一黑板在两三脚架之间，所述转杆的两头各设有螺纹，螺纹上配合有调节栓。

作为本实用新型进一步的方案：所述黑板的背侧开设有一插槽，黑板的背侧设有有方框孔位，方框孔位贯穿有一插槽，插槽的下部封闭处理，所述插槽内限位插载有一画板，所述画板上方在黑板上开设有一垂直于画板的封槽，封槽插载有一封条，所述封条的端部的下方设有一插扣，所述封槽的下方设有一扣槽，在封条插入到封槽后，所述插扣可以插入到扣槽内，防止封条脱出。

使用时，所述黑板的前面板可以当做普通的黑板使用，可以讲解绘图相关的理论知识，当需要实操绘图教学时，可松开调节栓，转杆松动再将所述黑板旋转一百八十度，此时黑板背面的画板转到黑板原正面的位置，再可以使用图钉将绘画纸固定在画板上，即可为学生展示实操绘图教学，当画板使用一段时间后，可更换画板，将插扣从扣槽中用力抽出，再从封槽内抽出封条，即可将画板从插槽中抽出，在往插槽内置入新的画板，再将封条插入封槽，扣上插扣和扣槽即可完成更换。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型能够在美术教学时，既可以讲解绘图相关的理论知识，又可以对学生进行实操绘图教学。

附图说明

图1为一种美术教学画架的正侧立体示意图。

图2为一种美术教学画架的背侧立体示意图。

图3为一种美术教学画架的卡扣结构示意图。

图中：1-三脚架、2-托板、3-黑板、4-调节栓、5-转杆、6-插槽、7-画板、8-封条、9-封槽、10-插扣、11-扣槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种美术教学画架的，包括：三脚架1、托板2、黑板3、调节栓4、转杆5、插槽6、画板7、封条8、封槽9、插扣10、扣槽11；一种美术教学画架的主体为两只木质的三脚架1和黑板3组成，所述的两只三脚架1的下部采用一个托板2连接，所述两只三脚架1的顶端采用一根转杆5嵌套连接，所述转杆5上嵌套有一黑板3在两三脚架1之间，所述转杆5的两头各设有螺纹，螺纹上配合有调节栓4。

所述黑板3的背侧开设有一插槽6，黑板3的背侧设有有方框孔位，方框孔位贯穿有一插槽6，插槽6的下部封闭处理，所述插槽6内限位插载有一画板7，所述画板7上方在黑板3上开设有一垂直于画板7的封槽9，封槽9插载有一封条8，所述封条8的端部的下方设有一插扣10，所述封槽9的下方设有一扣槽11，在封条8插入到封槽9后，所述插扣10可以插入到扣槽11内，防止封条8脱出。

使用时，所述黑板3的前面板可以当做普通的黑板使用，可以讲解绘图相关的理论知识，当需要实操绘图教学时，可松开调节栓4，转杆5松动再将所述黑板3旋转一百八十度，此时黑板3背面的画板7转到黑板3原正面的位置，再可以使用图钉将绘画纸固定在画板7上，即可为学生展示实操绘图教学，当画板7使用一段时间后，可更换画板7，将插扣10从扣槽11中用力抽出，再从封槽9内抽出封条8，即可将画板7从插槽6中抽出，在往插槽6内置入新的画板7，再将封条8插入封槽9，扣上插扣10和扣槽11即可完成更换。

本实用新型的工作原理是：使用时，所述黑板的前面板可以当做普通的黑板使用，可以讲解绘图相关的理论知识，当需要实操绘图教学时，可松开调节栓，转杆松动再将所述黑板旋转一百八十度，此时黑板背面的画板转到黑板原正面的位置，再可以使用图钉将绘画纸固定在画板上，即可为学生展示实操绘图教学，当画板使用一段时间后，可更换画板，将插扣从扣槽中用力抽出，再从封槽内抽出封条，即可将画板从插槽中抽出，在往插槽内置入新的画板，再将封条插入封槽，扣上插扣和扣槽即可完成更换。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型；因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内；不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。