一种可辅助学生听课的美术教育写生画板的制作方法

本实用新型涉及美术教学辅助设备技术领域，具体涉及一种可辅助学生听课的美术教育写生画板。

背景技术：

在老师带领学生进行外出写生时，经常需要携带画板，画板是指素描、绘画时常用来垫画纸的平板，常放在画架上，也有放膝盖上画的。在画架上固定画板，有的用夹子，也有用胶带的，画板大小随使用者要求而定，多为木制，手感轻盈，光滑，美术用品店均有售，亦也可自制。学生在外写生的时候，通常学生在画的同时老师可能会在一旁进行讲解，但是现有的画板功能比较单一，没有笔记的功能，单独携带笔记本较为麻烦，而且现有技术的画板不具有收纳功能，无法对写生用的工具及画纸进行收纳，当学生外出写生时还需要携带收纳包对工具及画纸进行收纳，增加了学生的劳动量。为了解决以上现有技术画板所存在的技术问题，本实用新型提出了一种可辅助学生听课的美术教育写生画板。

技术实现要素：

解决的技术问题

针对现有技术所存在的上述缺点，本实用新型提供了一种可辅助学生听课的美术教育写生画板，能够有效地解决现有技术的写生用画板无法对写生用的工具及画纸进行收纳的问题。

技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种可辅助学生听课的美术教育写生画板，包括画板，所述画板的左右两侧壁上均开设有滑动卡槽，所述滑动卡槽内分别滑动连接有工具收纳板和画纸收纳板，所述滑动卡槽端口处的上下两侧壁上均连接有内摩擦垫，所述工具收纳板顶端面和底端面的左右两端均连接有外摩擦垫，且画纸收纳板顶端面和底端面的左右两端也均连接有外摩擦垫；所述工具收纳板的前侧壁上开设有收纳槽，所述收纳槽内固定有分隔板，所述分隔板的顶端面上沿收纳槽的左右两侧壁之间连接有上弹性网，且收纳槽的底端连接有下弹性网，所述收纳槽的后侧壁上沿上弹性网的上方固定有多个半环笔槽；所述画纸收纳板的顶端开设有多个收纳圆槽，且所述工具收纳板和画纸收纳板的外侧壁上均固定有手持杆，所述画板的后侧壁上安装有支撑框体。

更进一步地，所述上弹性网、分隔板及收纳槽的内侧壁之间形成有腔体，从而能够在腔体内放置橡皮、胶带等工具，且所述下弹性网和收纳槽的内侧壁之间也形成有腔体，从而能够在腔体内放置笔记本，便于学生对老师讲解的内容进行记笔记。

更进一步地，所述外摩擦垫均与相应的内摩擦垫相接触，从而能够防止工具收纳板和画纸收纳板在受外力拉扯时沿滑动卡槽完全滑出的情况发生，而且当将工具收纳板和画纸收纳板推入在滑动卡槽内时，能够通过外摩擦垫和内摩擦垫之间的摩擦作用，防止工具收纳板或画纸收纳板在不受外力的情况下沿滑动卡槽滑出。

更进一步地，所述支撑框体底端面的两端均安装有前伸缩杆，且支撑框体的后侧壁上转动连接有后伸缩杆。

更进一步地，所述支撑框体的后侧壁上固定有左右对称的连接块，所述后伸缩杆卡在两连接块之间，所述后伸缩杆与其中一个连接块之间通过阻尼轴转动相连，且另一个连接块的侧壁上螺旋连接有螺杆。

更进一步地，所述画板的顶端安装有提手，从而能够通过提手将画板提起并进行移动。

有益效果

采用本实用新型提供的技术方案，与已知的公有技术相比，具有如下有益效果：

1、本实用新型通过增加滑动卡槽、工具收纳板和画纸收纳板的设计，能够通过工具收纳板和画纸收纳板对外出写生时用到的工具、画纸或笔记本进行收纳，从而能够使学生在外出写生时不用携带收纳装置对工具、画纸或笔记本进行收纳，减小学生的劳动量。

2、本实用新型通过增加外摩擦垫和内摩擦垫的设计，当将工具收纳板和画纸收纳板推入在滑动卡槽内时，能够通过外摩擦垫和内摩擦垫之间的摩擦作用，防止工具收纳板或画纸收纳板在不受外力的情况下沿滑动卡槽滑出，而且能够防止工具收纳板和画纸收纳板在受外力拉扯时沿滑动卡槽完全滑出的情况发生。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的工具收纳板和画纸收纳板沿滑动卡槽拉出时的结构示意图；

图2为本实用新型的侧视结构分解示意图；

图3为本实用新型的后视结构示意图；

图4为本实用新型的画板在不使用时的结构示意图；

图中的标号分别代表：1-画板；2-滑动卡槽；3-工具收纳板；4-画纸收纳板；5-提手；6-内摩擦垫；7-外摩擦垫；8-收纳槽；9-分隔板；10-上弹性网；11-下弹性网；12-半环笔槽；13-收纳圆槽；14-手持杆；15-支撑框体；16-前伸缩杆；17-后伸缩杆；18-连接块；19-阻尼轴；20-螺杆。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

下面结合实施例对本实用新型作进一步的描述。

实施例

本实施例的一种可辅助学生听课的美术教育写生画板，参照图1-4：包括画板1，画板1的左右两侧壁上均开设有滑动卡槽2，滑动卡槽2内分别滑动连接有工具收纳板3和画纸收纳板4，滑动卡槽2端口处的上下两侧壁上均连接有内摩擦垫6，工具收纳板3顶端面和底端面的左右两端均连接有外摩擦垫7，且画纸收纳板4顶端面和底端面的左右两端也均连接有外摩擦垫7；工具收纳板3的前侧壁上开设有收纳槽8，收纳槽8内固定有分隔板9，分隔板9的顶端面上沿收纳槽8的左右两侧壁之间连接有上弹性网10，且收纳槽8的底端连接有下弹性网11，收纳槽8的后侧壁上沿上弹性网10的上方固定有多个半环笔槽12；画纸收纳板4的顶端开设有多个收纳圆槽13，且工具收纳板3和画纸收纳板4的外侧壁上均固定有手持杆14，画板1的后侧壁上安装有支撑框体15。

其中，上弹性网10、分隔板9及收纳槽8的内侧壁之间形成有腔体，且下弹性网11和收纳槽8的内侧壁之间也形成有腔体；外摩擦垫7均与相应的内摩擦垫6相接触；支撑框体15底端面的两端均安装有前伸缩杆16，且支撑框体15的后侧壁上转动连接有后伸缩杆17；支撑框体15的后侧壁上固定有左右对称的连接块18，后伸缩杆17卡在两连接块18之间，后伸缩杆17与其中一个连接块18之间通过阻尼轴19转动相连，且另一个连接块18的侧壁上螺旋连接有螺杆20；画板1的顶端安装有提手5。

使用时，首先对前伸缩杆16和后伸缩杆17的长度进行调节，并螺旋拧松螺杆20使后伸缩杆17沿阻尼轴19进行转动，然后螺旋拧紧螺杆20使其对位于两连接块18之间的后伸缩杆17进行固定，最后将本画板1放在指定的位置处供学生写生使用(如图3所示)；在写生的过程中，通过手持手持杆14将工具收纳板3和画纸收纳板4沿滑动卡槽2内拉出，此时通过外摩擦垫7和内摩擦垫6之间的摩擦作用，能够防止工具收纳板3和画纸收纳板4在受外力拉扯时沿滑动卡槽2完全滑出的情况发生(如图1所示)，此时可使用工具收纳板3内的工具进行写生，而且当有老师进行降解时，能够快速地将下弹性网11内的笔记本取出进行使用。在写生过程中，能够将收纳圆槽13内的收纳的画纸拿出对画好的画纸进行替换，然后将画好的画纸收成卷状塞入到收纳圆槽13内进行收纳，从而能够在一定程度上防止画纸受到折叠，保持画纸的整洁度。

写生结束后，重新将工具收纳板3和画纸收纳板4滑动塞入到滑动卡槽2内，此时，能够通过外摩擦垫7和内摩擦垫6之间的摩擦作用，防止工具收纳板3或画纸收纳板4在不受外力的情况下沿滑动卡槽2滑出，最后对前伸缩杆16和后伸缩杆17进行调节，使画板1能够便于收纳和移动(如图4所示)。本实用新型能够对写生用的工具、画纸和笔记本进行收纳，使学生在外出写生时不用专门的携带收纳装置，从而减小学生的劳动量，实用性强。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不会使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。