一种学前儿童识色学习用填色板的制作方法

1.本实用新型属于儿童教育设备技术领域，特别涉及一种学前儿童识色学习用填色板。


背景技术：

2.随着教育的不断进步和发展，人们越加关注儿童的教育问题，所以很多家长就开始注重从小培养孩子的各种学习兴趣，希望孩子以后能够全方面发展，例如让他们学习钢琴、绘画、书法、唱歌和跳舞等，但是在孩子还小的时候，想要学习的东西还需要家长的帮助，但是有的家长比较繁忙，因此市面上有很多有学习功能的小玩具，例如绘画方面就有填色板，可以帮助儿童提高学习兴趣，对儿童智力有很好的开发效果，现有的儿童识色学习用的填色板结构设计不合理，占用空间较大且使得不方便，且无法调节模板纸的角度，导致孩子在绘图时始终低着头，将会影响颈部肌肉的发育，甚至会导致孩子脖颈部位畸形发育。


技术实现要素：

3.本实用新型之目的在于提供一种学前儿童识色学习用填色板，具有结构简单、安全实用、操作方便、能够调节模板纸的倾斜角度且占用空间小的优点。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前儿童识色学习用填色板，包括u形架,所述u形架后侧固定有盖板，所述u形架前侧固定有透明板，所述u形架下侧连接有阻尼转轴，所述阻尼转轴下侧连接有绘图台，所述绘图台中部设置有矩形槽，所述矩形槽内侧滑动有滑板，所述滑板上部均设有若干个画笔槽，所述画笔槽内侧放置有画笔，所述滑板右侧中部设置有把手，所述滑板右侧前后对称安装有锁紧组件，所述锁紧组件包括导向管，所述导向管的内端固定有挡板，所述导向管内侧滑动有插杆，所述导向管右部设置有l形孔，所述l形孔内滑动有拨杆，所述拨杆固定于插杆的内端右侧，所述插杆的内端连接有弹簧，所述弹簧的远离插杆的一端与挡板固定连接，所述矩形槽的侧壁与导向管对应的位置设置有插孔。
5.优选的，所述透明板与u形架固定连接，所述盖板和透明板之间形成腔体。
6.优选的，所述腔体内放置有模板纸。
7.优选的，所述拨杆与插杆相互垂直。
8.优选的，所述插孔的直径与插杆的直径相同。
9.优选的，所述插孔和导向管的中心线在同一条轴线上。
10.优选的，所述透明板上侧设置有橡胶层。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
12.本实用新型将u形架与绘图台通过阻尼转轴进行铰接，从而能够通过u形架对模板纸的倾斜角度进行调节，这样既方便孩子观看，同时避免了孩子在填色时长时间低着头，给孩子的身体发育带来不良影响，同时通过将模板纸倾斜设置，使得观察时的光线更好，能够保护孩子的视力，同时通过将滑板和画笔槽设置成能够滑动于矩形槽中，这种结构更加节
省空间，使用时能直接将滑板滑出，使用完毕时，能够将画笔放入画笔槽中，然后将滑板推入矩形槽中，最后通过锁紧组件将滑动块锁紧，从而将滑板固定到矩形槽中，避免滑板画出，从而对画笔槽中的画笔起到安全保护的作用。
附图说明
13.图1为本实用新型的结构示意图。
14.图2为本实用新型的滑板和画笔槽的俯视结构示意图。
15.图3为本实用新型的锁紧组件的俯视结构示意图。
16.图4为本实用新型的导向管和l形孔的右视结构示意图。
17.图中：1、u形架，2、盖板，3、透明板，4、模板纸，5、阻尼转轴，6、绘图台，7、矩形槽，8、滑板，9、锁紧组件，91、导向管，92、挡板，93、插杆，94、弹簧，95、l形孔，96、拨杆，97、插孔，10、把手，11、画笔槽，12画笔。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.请参阅图1
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4，本实施例提供一种学前儿童识色学习用填色板，包括u形架1,所述u形架1后侧固定有盖板2，所述u形架1前侧固定有透明板3，所述u形架1下侧连接有阻尼转轴5，所述阻尼转轴5下侧连接有绘图台6，所述绘图台6中部设置有矩形槽7，所述矩形槽7内侧滑动有滑板8，所述滑板8上部均设有若干个画笔槽11，所述画笔槽11内侧放置有画笔12，所述滑板8右侧中部设置有把手10，所述滑板8右侧前后对称安装有锁紧组件9，所述锁紧组件9包括导向管91，所述导向管91的内端固定有挡板92，所述导向管91内侧滑动有插杆93，所述导向管91右部设置有l形孔95，所述l形孔95内滑动有拨杆96，所述拨杆96固定于插杆93的内端右侧，所述插杆的内端连接有弹簧94，所述弹簧94的远离插杆93的一端与挡板92固定连接，所述矩形槽7的侧壁与导向管91对应的位置设置有插孔97。
20.为了能够通过将盖板2和透明板3进行固定，优选的，所述透明板与u形架固定连接，所述盖板和透明板之间形成腔体。
21.为了能够将模板纸4放入腔体中，从而便于观察，本实施例中，优选的，所述腔体内放置有模板纸4。
22.为了便于通过拨杆96带动插杆93的移动，本实施例中，优选的，所述拨杆96与插杆93相互垂直。
23.为了便于将插杆93插入到插孔中，本实施例中，优选的，所述插孔97的直径与插杆93的直径相同。
24.为了保证能够通过插杆93实现滑板8和绘图台6之间的固定，本实施例中，优选的，所述插孔97和导向管91的中心线在同一条轴线上。
25.为了通过在透明板3的上侧设置橡胶层，能够对孩子起到保护的作用，本实施例中，优选的，所述透明板3上侧设置有橡胶层。
26.本实用新型的工作原理：使用时，将模板纸4放入到腔体中，将模板纸4带有图案的一侧放到靠近透明板3的位置，透明板3采用亚克力透光板，亚克力透光板具有良好的透光性能，随后转动u形架1，根据孩子的身高，调节好模板纸4的倾斜角度，阻尼转轴5能够将u形架1在任意角度固定，然后通过拨杆96带动插杆93在导向管91内滑动，直到插杆93的外端离开插孔97，然后向下转动拨杆96，将拨杆96卡到l形孔的限位处，同样操作另一组锁紧组件9，然后拉动把手10，便可将滑板8拉出，滑板8中设置有放置画笔12和画笔槽11，然后将绘画纸放置的绘画台6上，这样便可以进行绘画了，当完成绘画时，便可将u形架1与绘画台6合拢，然后将画笔12放置到画笔槽11中，将滑板8滑到矩形槽7中，然后向上转动拨杆96，弹簧94的弹力将自动推动插杆93向着插孔97滑动，同时弹簧94的弹力始终对插杆93进行挤压，使得锁紧组件9的锁紧效果更好，从而保证画笔的安全。
27.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。