一种学前教育用绘画设备

本发明涉及教学绘画设备技术领域，尤其涉及一种学前教育用绘画设备。

背景技术：

学前教育讲究采用游戏的形式，利用一定的方法结合实物，有系统、有计划，科学地对幼儿的大脑进行适宜刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善。在学前教育中，绘画作为一种适合幼儿身心特征的常见活动，对于幼儿想象力和动手能力的发展具有重要意义。在绘画的过程中，画板等绘画设备是必备的用品。

现有的画板在不用时一般暴露在空气中，时间长了，画板上容易堆积灰尘，幼儿在绘画时容易弄脏手，而且普通的学前教育画板没有笔盒和调色板的存放处，常常导致幼儿丢失笔盒或调色板，对幼儿的绘画学习带来不利影响，同时普通的学前教育绘画设备一般只有固定的高度，高度固定不适用于不同身高的幼儿，给幼儿使用带来了不便，为此，提出一种学前教育用绘画设备。

技术实现要素：

针对现有技术所存在现有的画板不用时一般暴露在空气中，时间长了，画板上容易堆积灰尘，幼儿绘画时容易弄脏手的缺点，而提出的一种学前教育用绘画设备。所述学前教育用绘画设备采用了如下技术方案：

一种学前教育用绘画设备，包括底座，所述底座的上表面固定连接有两个支撑架，所述支撑架的上表面固定连接有平板，所述底座的上表面固定连接有第一电机，所述第一电机的输出端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外壁螺纹连接有支撑板，所述支撑板的上表面固定连接有支撑柱，所述支撑柱的外壁与平板的内侧壁滑动连接，所述支撑柱远离支撑板的一端固定连接有横板，所述横板的侧壁固定连接有固定板，所述固定板远离横板的一端固定连接有顶板，所述顶板的上表面固定连接有第二电机，所述第二电机的输出端固定连接有转动杆，所述转动杆的外壁固定套接有下锥齿轮，所述顶板的下表面固定连接有两个固定块，所述固定块的内侧壁转动连接有连接杆，所述连接杆的一端固定连接有上锥齿轮，所述下锥齿轮与上锥齿轮啮合连接，所述连接杆的外壁缠绕有防尘布，所述横板的上表面转动连接有收纳机构，所述固定板的侧固定连接有卡板，所述卡板远离固定板的一端固定连接有画板，所述画板的正面开设有凹槽，所述凹槽内横向设置有两个对称的第一磁铁，所述画板的正面滑动连接有两个竖直对称的第二磁铁，所述第一磁铁与第二磁铁异性相吸。

优选地，所述收纳机构包括转动连接在横板上表面的安装杆，所述安装杆的外壁与转动杆的外壁通过皮带传动连接，所述安装杆的外壁与转动杆的外壁固定套接有两个圆齿轮，所述横板的上表面滑动连接有收纳盒，所述收纳盒的两侧壁固定连接有两个齿条，所述圆齿轮与齿条啮合连接。

优选地，所述防尘布的一端与连接杆的侧壁固定连接。

优选地，所述画板倾斜设置。

优选地，所述防尘布位于两个固定块之间。

优选地，所述防尘布的面积大于画板的面积。

优选地，所述转动杆远离第二电机的一端与横板的顶部转动连接。

优选地，所述转动杆贯穿顶板，所述转动杆的外壁与顶板的内侧壁转动连接。

相比现有技术，本发明的有益效果为：

1.通过启动第二电机转动，带动转动杆转动，转动杆转动会带动下锥齿轮、上锥齿轮转动，上锥齿轮转动会带动连接杆转动，实现了防尘布自由旋转伸出和回收，当不使用画板时，可通过电机将防尘布伸出，盖在画板上，解决了现有的画板不用时一般暴露在空气中，时间长了，画板上容易堆积灰尘，幼儿绘画时容易弄脏手的问题，同时也可避免空气中的灰尘堆积在画板上。

2.通过转动杆转动，会带动皮带、安装杆转动，转动杆和安装杆转动会带动两个圆齿轮转动，会使齿条左右移动，通过齿条左右移动会带动收纳盒左右移动，当需要绘画时，通过电机将防尘布收回时，通过转动杆、皮带、安装杆、圆齿轮、齿条之间的相互配合，使收纳盒向外伸出，方便幼儿将放置在收纳盒内的绘画工具拿出，当绘画结束时，同理通过第二电机将收纳盒收回，此时防尘布会向外伸出，解决了普通的学前教育设备没有笔盒和调色板的存放处，导致幼儿经常丢失笔盒或调色板，影响幼儿学习的问题，实现了对绘画工具的收纳，同时避免绘画工具丢失的情况。

3.通过启动第一电机，带动螺纹杆转动，螺纹杆转动会带动支撑板上下移动，支撑板上下移动会带动支撑柱、横板上下移动，使画板上下移动，实现了整个装置高度的调节，解决了同时普通的学前教育画设备一般只有固定的高度，高度固定不适用于不同身高的幼儿，给幼儿使用带来了不便的问题，提高了设备的实用性。

4.绘画时，拿掉第二磁铁，将绘画纸放置在画板上，然后将第二磁铁放置在画板上，并与第一磁铁吸住，使绘画纸固定在画板上，实现了对绘画纸的固定，并且保证了绘画纸的平整度，避免在绘画时绘画纸出现褶皱导致绘画困难，相比传统的方式用钉子或者夹子来固定绘画纸实用性更好。

附图说明

图1为本发明提出的一种学前教育用绘画设备的结构示意图；

图2为本发明提出的一种学前教育用绘画设备的侧视图；

图3为本发明提出的一种学前教育用绘画设备中收纳盒的俯视图；

图4为本发明提出的一种学前教育用绘画设备中画板的侧视图；

图5为本发明提出的一种学前教育用绘画设备中b处的放大图；

图6为本发明提出的一种学前教育用绘画设备中a处的放大图；

图7为本发明提出的一种学前教育用绘画设备中防尘布的侧视图。

图中：1底座、2支撑架、3平板、4第一电机、5支撑板、6螺纹杆、7支撑柱、8横板、9画板、10固定板、11顶板、12第二电机、13转动杆、14固定块、15连接杆、16防尘布、17卡板、18第一磁铁、19第二磁铁、20下锥齿轮、21上锥齿轮、22圆齿轮、23安装杆、24收纳盒、25齿条、26皮带。

具体实施方式

结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案作如下描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-7，一种学前教育用绘画设备，包括底座1，底座1的上表面固定连接有两个支撑架2，支撑架2的上表面固定连接有平板3，底座1的上表面固定连接有第一电机4，第一电机4的输出端固定连接有螺纹杆6，螺纹杆6的外壁螺纹连接有支撑板5，支撑板5的上表面固定连接有支撑柱7，支撑柱7的外壁与平板3的内侧壁滑动连接，支撑柱7远离支撑板5的一端固定连接有横板8，通过启动第一电机4，带动螺纹杆6转动，螺纹杆6转动会带动支撑板5上下移动，支撑板5上下移动会带动支撑柱7、横板8上下移动，使画板9上下移动，实现了整个装置高度的调节，解决了同时普通的学前教育画设备一般只有固定的高度，高度固定不适用于不同身高的幼儿，给幼儿使用带来了不便的问题，提高了设备的实用性。

横板8的侧壁固定连接有固定板10，固定板10远离横板8的一端固定连接有顶板11，顶板11的上表面固定连接有第二电机12，第二电机12的输出端固定连接有转动杆13，转动杆13贯穿顶板11，转动杆13的外壁与顶板11的内侧壁转动连接，转动杆13远离第二电机12的一端与横板8的顶部转动连接，转动杆13的外壁固定套接有下锥齿轮20，顶板11的下表面固定连接有两个固定块14，固定块14的内侧壁转动连接有连接杆15，连接杆15的一端固定连接有上锥齿轮21，下锥齿轮20与上锥齿轮21啮合连接，连接杆15的外壁缠绕有防尘布16，防尘布16的一端与连接杆15的侧壁固定连接，防尘布16位于两个固定块14之间，通过启动第二电机12转动，带动转动杆13转动，转动杆13转动会带动下锥齿轮20、上锥齿轮21转动，上锥齿轮21转动会带动连接杆15转动，实现了防尘布16自由旋转伸出和回收，当不使用画板9时，可通过电机12将防尘布伸出，盖在画板9上，解决了现有的画板9不用时一般暴露在空气中，时间长了，画板9上容易堆积灰尘，幼儿在绘画时容易弄脏手的问题，避免空气中的灰尘堆积在画板9上。

横板8的上表面转动连接有收纳机构，收纳机构包括转动连接在横板8上表面的安装杆23，安装杆23的外壁与转动杆13的外壁通过皮带26传动连接，安装杆23的外壁与转动杆13的外壁固定套接有两个圆齿轮22，横板8的上表面滑动连接有收纳盒24，收纳盒24的两侧壁固定连接有两个齿条25，圆齿轮22与齿条25啮合连接，通过转动杆13转动，会带动皮带26、安装杆23转动，转动杆13和安装杆23转动会带动两个圆齿轮22转动，会使齿条左右移动，通过齿条25左右移动会带动收纳盒24左右移动，当需要绘画时，通过电机将防尘布16收回时，通过转动杆13、皮带26、安装杆23、圆齿轮22、齿条25之间的相互配合，使收纳盒26向外伸出，方便幼儿可以将放置在收纳盒内的绘画工具拿出，当绘画结束时，同理通过第二电机12将收纳盒26收回，此时防尘布16会向外伸出，解决了普通的学前教育设备没有笔盒和调色板的存放处，导致幼儿经常丢失笔盒或调色板，对幼儿的学习过程带来影响的问题，实现了对绘画工具的收纳，同时避免绘画工具丢失的情况。

固定板10的侧固定连接有卡板17，卡板17远离固定板10的一端固定连接有画板9，画板9倾斜设置，防尘布16的面积大于画板9的面积，画板9的正面开设有凹槽，凹槽内横向设置有两个对称的第一磁铁18，画板9的正面滑动连接有两个竖直对称的第二磁铁19，第一磁铁18与第二磁铁19异性相吸，绘画时，拿掉第二磁铁19，将绘画纸放置在画板9上，然后将第二磁铁19放置在画板9上，并与第一磁铁18吸住，使绘画纸固定在画板9上，实现了对绘画纸的固定，并且保证了绘画纸的平整度，避免在绘画时绘画纸出现褶皱导致绘画困难，相比传统的方式用钉子或者夹子来固定绘画纸实用性更好。

本发明中可通过以下操作方式阐述其功能原理：

通过启动第二电机12转动，带动转动杆13转动，转动杆13转动会带动下锥齿轮20、上锥齿轮21转动，上锥齿轮21转动会带动连接杆15转动，连接杆15转动会使缠绕的防尘布16自由旋转伸出和回收，当不使用画板9时，可通过电机12将防尘布伸出，盖在画板9上，避免空气中的灰尘堆积在画板9上。

通过转动杆13转动，会带动皮带26、安装杆23转动，转动杆13和安装杆23转动会带动两个圆齿轮22转动，会使齿条左右移动，通过齿条25左右移动会带动收纳盒24左右移动，当需要绘画时，通过电机将防尘布16收回时，通过转动杆13、皮带26、安装杆23、圆齿轮22、齿条25之间的相互配合，使收纳盒26向外伸出，方便幼儿可以将放置在收纳盒内的绘画工具拿出，当绘画结束时，同理通过第二电机12将收纳盒26收回，此时防尘布16会向外伸出，避免幼儿在绘画时绘画工具没有固定存放的地方导致丢失的情况。

通过启动第一电机4，带动螺纹杆6转动，螺纹杆6转动会带动支撑板5上下移动，支撑板5上下移动会带动支撑柱7、横板8上下移动，实现了画板9上下移动，实现了整个装置高度的调节。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。