一种学龄前儿童用带有水平尺的小提琴的制作方法
【专利摘要】一种学龄前儿童用带有水平尺的小提琴，它包括琴身、琴颈、琴头，其特征在于所述琴头上设置有水平尺调节架。所述水平尺调节架通过其两侧的顶丝夹持器固定在琴头上，所述水平尺调节架一侧连接调节螺杆一端，所述调节螺杆另一端与水平尺卡托连接，所述水平尺卡托上连接有气泡水平尺。通过调节螺杆和气泡水平尺调节琴身与受教儿童身体的正确角度，练习时家长、教师和受教儿童可以随时通过观察气泡水平尺内气泡的位置变化判断练习姿势是否保持准确，通过这样的练习达到养成正确持琴姿势的目的。
【专利说明】一种学龄前儿童用带有水平尺的小提琴
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种小提琴，特别涉及一种学龄前儿童用带有水平尺的小提琴。
【背景技术】
[0002]学龄前儿童在练习小提琴时需要用左臂把小提琴抬起(即琴身与身体的角度呈90度左右)，练习过程中受教儿童无法判断琴身与身体的角度，也就无法保持好的持琴姿势，这样会带来手指按不准音的情况。目前，通常需要教师、家长的反复叮嘱，甚至还有采用在琴颈下方粘图钉的原始办法。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的在于解决现有技术的不足，提供了一种学龄前儿童用带有水平尺的小提琴。
[0004]本实用新型是采用如下技术方案实现的:一种学龄前儿童用带有水平尺的小提琴，它包括琴身、琴颈、琴头，其特征在于所述琴头上设置有水平尺调节架。
[0005]所述水平尺调节架通过其两侧的顶丝夹持器固定在琴头上，所述水平尺调节架一侧连接调节螺杆一端，所述调节螺杆另一端与水平尺卡托连接，所述水平尺卡托上连接有气泡水平尺。
[0006]本实用新型的有益效果:通过调节螺杆和气泡水平尺调节琴身与受教儿童身体的正确角度，练习时家长、教师和受教儿童可以随时通过观察气泡水平尺内气泡的位置变化判断练习姿势是否保持准确，通过这样的练习达到养成正确持琴姿势的目的。
【专利附图】
【附图说明】
[0007]图1为本实用新型的结构示意图；
[0008](I)琴身，(2 )琴颈，(3 )琴头，(4 )水平尺调节架，(5 )顶丝夹持器，(6 )调解螺杆，
(7)水平尺卡托，(8)气泡水平尺。
【具体实施方式】
[0009]一种学龄前儿童用带有水平尺的小提琴，它包括琴身1、琴颈2、琴头3，其特征在于所述琴头3上设置有水平尺调节架4。所述水平尺调节架4通过其两侧的顶丝夹持器5固定在琴头3上，所述水平尺调节架4 一侧连接调节螺杆6 —端，所述调节螺杆6另一端与水平尺卡托7连接，所述水平尺卡托7上连接有气泡水平尺8。
[0010]使用本实用新型提供的一种学龄前儿童用带有水平尺的小提琴时，教师和家长使用顶丝夹持器5将水平尺调节架4固定在琴头3上，通过调节螺杆6和气泡水平尺8调节琴身I与受教儿童身体的正确角度，练习时家长、教师和受教儿童可以随时通过观察气泡水平尺8内气泡的位置变化判断练习姿势是否保持准确，通过这样的练习达到养成正确持琴姿势的目的。
【权利要求】
1.一种学龄前儿童用带有水平尺的小提琴，它包括琴身(I)、琴颈(2)、琴头(3)，其特征在于所述琴头上设置有水平尺调节架(4)，所述水平尺调节架(4)通过其两侧的顶丝夹持器(5)固定在琴头(3)上，所述水平尺调节架(4) 一侧连接调节螺杆(6) —端，所述调节螺杆另一端与水平尺卡托(7)连接，所述水平尺卡托(7)上连接有气泡水平尺(8)。
【文档编号】G10D1/02GK204143846SQ201420527330
【公开日】2015年2月4日 申请日期:2014年9月15日 优先权日:2014年9月15日
【发明者】孙立平 申请人:哈尔滨师范大学