一种脚踏钢琴的制作方法

本实用新型涉及玩具领域，特别涉及一种脚踏钢琴。

背景技术：

常见的钢琴玩具，一般都是手弹或敲击类的钢琴玩具，趣味性较低，不能用脚踏的方式来玩耍。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的是提供一种脚踏钢琴，以解决现有技术中的以上问题和其它潜在问题。

为了达到上述目的，本实用新型提出了一种脚踏钢琴，包括布垫、位于所述布垫下方的支架、以及位于所述布垫上方的脚踏钢琴主体，所述布垫上设有第一孔部，所述脚踏钢琴主体经所述第一孔部安装到所述支架。

根据本公开的实施例，所述支架包括设置在所述布垫相对的两侧上的第一支架和第二支架。

根据本公开的实施例，所述脚踏钢琴主体分别通过第一支架固定扣安装到所述第一支架，以及通过第二支架固定扣安装到所述第二支架。

根据本公开的实施例，所述第一支架的第一端上设置有能够与所述第一支架固定扣上的第一卡合部相互卡合的第一卡位件，所述第二支架的第一端上设置有能够与所述第二支架固定扣上的第二卡合部相互卡合的第二卡位件。

根据本公开的实施例，所述第一卡位件内设置有与所述第一支架垂直的第一固定柱，所述第二卡位件内设置有与所述第二支架垂直的第二固定柱；所述脚踏钢琴主体的背侧上分别设有与所述第一固定柱相套合的第一套筒、以及与所述第二固定柱相套合的第二套筒；所述脚踏钢琴主体的底部上分别设有与所述第一支架固定扣上的第一凸柱相抵接的第一支脚、以及与所述第二支架固定扣上的第二凸柱相抵接的第二支脚；所述第一凸柱设置为邻近所述第一卡合部，所述第二凸柱设置为邻近所述第二卡合部。

根据本公开的实施例，本公开的脚踏钢琴还包括弯管，所述布垫上还设有第二孔部，所述弯管经所述第二孔部安装到所述支架。

根据本公开的实施例，所述支架包括设置在所述布垫相对的两侧上的第一支架和第二支架；所述脚踏钢琴主体分别通过第一支架固定扣和第二支架固定扣设置在所述第一支架和所述第二支架上。

根据本公开的实施例，所述第一支架的第一端上设置有能够与所述第一支架固定扣上的第一卡合部相互卡合的第一卡位件，所述第二支架的第一端上设置有能够与所述第二支架固定扣上的第二卡合部相互卡合的第二卡位件。

根据本公开的实施例，所述第一支架的第二端上设置有能够与所述弯管的第一端相互卡合的第三卡位件，所述第二支架的第二端上设置有能够与所述弯管的第二端相互卡合的第四卡位件，所述第一支架的第二端与所述第一支架的第一端在位置上远离并相对，所述第二支架的第二端与所述第二支架的第一端在位置上远离并相对。

根据本公开的实施例，所述第一支架呈片状并由能够相互插合的第一子支架和第二子支架构成，所述第二支架呈片状并由能够相互插合的第三子支架和第四子支架构成；所述第一卡位件位于所述第一子支架上，所述第三卡位件位于所述第二子支架上；所述第二卡位件位于所述第三子支架上，所述第四卡位件位于所述第四子支架上。

与现有技术相比，本实用新型具有以下优点：本公开的脚踏钢琴可以用脚踏的方式来玩耍，而且由于将支架设置在布垫下方，因此能够提供一种支架隐藏式的脚踏钢琴，更加安全美观。

附图说明

为了更清楚的说明本实用新型的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单的介绍，显而易见的，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例的脚踏钢琴的整体结构示意图。

图2为本实用新型实施例的脚踏钢琴的分解结构示意图。

图3为本实用新型实施例的移除布垫之后的脚踏钢琴的整体结构示意图。

图4为本实用新型实施例的移除布垫之后的脚踏钢琴的分解结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述，显然所描述的实施例仅是本实用新型的一部分实施例，不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-图4所示，本实用新型实施例提供了一种脚踏钢琴，包括布垫1、位于所述布垫下方的支架2、以及位于所述布垫上方的脚踏钢琴主体3，所述布垫上设有第一孔部4，所述脚踏钢琴主体经所述第一孔部安装到所述支架。

例如，本公开的脚踏钢琴可以用脚踏的方式来玩耍，而且由于将支架设置在布垫下方，因此能够提供一种支架隐藏式的脚踏钢琴，更加安全美观。

根据本公开的实施例，所述支架包括设置在所述布垫相对的两侧上的第一支架5和第二支架6（如图3和图4所示）。

例如，通过设置在所述布垫相对的两侧上的第一支架5和第二支架6，可以使得整体支架结构更加稳固安全。

根据本公开的实施例，所述脚踏钢琴主体分别通过第一支架固定扣7安装到所述第一支架，以及通过第二支架固定扣8安装到所述第二支架。

例如，脚踏钢琴主体分别通过第一支架固定扣7安装到所述第一支架，以及通过第二支架固定扣8安装到所述第二支架，这样可以稳定地将脚踏钢琴主体支撑在布垫上。优选地，脚踏钢琴主体与布垫之间垂直或具有一定的倾斜角度，使得方便地进行脚踏动作。

根据本公开的实施例，所述第一支架的第一端50上设置有能够与所述第一支架固定扣上的第一卡合部70相互卡合的第一卡位件51，所述第二支架的第一端60上设置有能够与所述第二支架固定扣上的第二卡合部80相互卡合的第二卡位件（未示出）。

例如，通过第一卡位件51和第一卡合部70相互卡合，以及通过第二卡位件和第二卡合部80，可以将布垫卡合在支架和脚踏钢琴主体之间，使得支架的整体结构隐藏在布垫之下，更加安全。而且这样的卡合结构方便组装（如图2中箭头所示），也利于模块化生产，制造效率更高。

根据本公开的实施例，所述第一卡位件内设置有与所述第一支架垂直的第一固定柱52（如图2所示），所述第二卡位件内设置有与所述第二支架垂直的第二固定柱（未示出）；所述脚踏钢琴主体的背侧上分别设有与所述第一固定柱相套合的第一套筒（未示出）、以及与所述第二固定柱相套合的第二套筒（未示出）；所述脚踏钢琴主体的底部上分别设有与所述第一支架固定扣上的第一凸柱71相抵接的第一支脚32、以及与所述第二支架固定扣上的第二凸柱81相抵接的第二支脚33；所述第一凸柱设置为邻近所述第一卡合部，所述第二凸柱设置为邻近所述第二卡合部。

例如，通过第一固定柱与第一套筒相互套合，以及通过第二固定柱和第二套筒，可以将脚踏钢琴主体稳固地支撑在布垫之上。另外，还可以通过第一支脚32与第一凸柱71相抵接，以及通过第二支脚33与第二凸柱81相抵接，从而与上面的套筒和固定柱的支撑结构一起，在两个方向上将脚踏钢琴主体支撑在布垫之上（这两个方向相互交叉，形成三角式支承结构）。

根据本公开的实施例，本公开的脚踏钢琴还包括弯管9，所述布垫上还设有第二孔部10，所述弯管经所述第二孔部安装到所述支架。

例如，本公开可以利用布垫的拉力来固定住脚踏钢琴主体和弯管，整体结构更加稳固。弯管的设计可以使得儿童可以躺在弯管下方，此时对脚踏钢琴主体进行脚踏动作时，不会使得布垫发生卷曲、皱褶或者移动，从而对儿童提供布垫防护，不会造成不舒适或安全隐患。

根据本公开的实施例，所述第一支架的第二端54上设置有能够与所述弯管的第一端90相互卡合的第三卡位件55（如图3-图4所示），所述第二支架的第二端64上设置有能够与所述弯管的第二端91相互卡合的第四卡位件65，所述第一支架的第二端与所述第一支架的第一端在位置上远离并相对，所述第二支架的第二端与所述第二支架的第一端在位置上远离并相对。

例如，通过第三卡位件55与弯管的第一端90相互卡合，以及通过第四卡位件65与弯管的第二端91相互卡合，可以方便地将弯管支撑在布垫之上，方便组装（如图2中箭头所示），也利于制作生产。

根据本公开的实施例，所述第一支架呈片状并由能够相互插合的第一子支架56和第二子支架57构成（如图3-图4所示），所述第二支架呈片状并由能够相互插合的第三子支架66和第四子支架67构成（如图3-图4所示）；所述第一卡位件位于所述第一子支架上，所述第三卡位件位于所述第二子支架上；所述第二卡位件位于所述第三子支架上，所述第四卡位件位于所述第四子支架上。

例如，通过第一子支架56和第二子支架57相互插合构成第一支架，并且通过第三子支架66和第四子支架67相互插合构成第二支架，可以方便地进行组装（如图4中箭头所示），也利于制作生产。

通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到本实用新型还可以通过其他结构来实现，本实用新型的特征并不局限于上述较佳的实施例。任何熟悉该项技术的人员在本实用新型的技术领域内，可轻易想到的变化或修饰，都应涵盖在本实用新型的专利保护范围之内。