一种LED自适应调光教室灯的制作方法

本实用新型涉及LED灯技术领域，尤其涉及一种LED自适应调光教室灯。

背景技术：

随之LED灯技术和智能控制技术的发展，自适应智能控制的LED灯展现在人们的面前，这种自适应智能控制的LED灯能够根据自然环境的光照强度的不同以及设置的所需光照强度参数，自行调节LED灯的亮度，对教室要求的照度进行补偿调节，同时能够使LED灯具更加节能。

由于已建成的教室内部主要采用传统由开关控制的普通日光灯或LED灯，如果采用现有的LED自适应调光教室灯系统对已建成的教室内的灯光系统进行替换存在工程量大、施工周期长、成本高的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于克服现有技术存在的以上问题，提供一种LED自适应调光教室灯。

为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本实用新型通过以下技术方案实现：

一种LED自适应调光教室灯，包括灯座、灯罩、固定杆，所述灯座盖合在灯罩的顶部；所述灯座的顶部开设有两个左右对称的第一圆孔，所述第一圆孔中套有固定杆套，所述固定杆套的底部具有向外突出的凸缘，所述固定杆套位于灯座的上方螺接有螺母，所述灯座的顶部位于两个第一圆孔的连接线中间开设有传感器安装孔，所述传感器安装孔中安装有光照强度传感器，所述灯座的顶部内侧安装有微控制器、LED调光驱动器、无线收发模块、电源模块；所述灯罩的底端开设有若干个按照矩形阵列排布的通孔形成防眩光格栅，所述灯罩的内侧底部安装有透光板，所述灯罩的顶部固接有横截面呈U形的安装板，所述安装板上位于第一圆孔的下方开设有两个第二圆孔，所述安装板的底端安装有多根LED灯条；所述固定杆自下向上分别设置有第一外螺纹、第二外螺纹、第三外螺纹，所述固定杆的顶端固接有安装座，所述安装座上开设有用于通过螺钉安装固定在建筑物天花板上的螺孔，所述固定杆的底部从上向下依次穿过固定杆套和第二圆孔，设置在所述固定杆套上的内螺纹与位于固定杆上的第二外螺纹或第三外螺纹相螺合，所述固定杆上的第一外螺纹螺接有两个分别位于安装板上方和安装板下方的螺母；所述微控制器的I/O口分别与光照强度传感器的输出端口、LED调光驱动器的控制信号输入端口连接，所述无线收发模块与微控制器的串口连接，所述电源模块和LED调光驱动器的电源电压输入端分别与220V电源连接，所述电源模块的电源电压输出端与微控制器的电源电压输入端连接，多根所述LED灯条串联后与LED调光驱动器的电源电压输出端连接。

其中，所述固定杆的中心设置有与其共轴线的线孔，位于所述第一外螺纹和第二外螺纹之间的固定杆一侧开设有与线孔相连通的出线口。

其中，所述第一外螺纹、第二外螺纹、第三外螺纹的直径均大于固定杆的外径。

其中，所述灯罩的顶端沿其边缘处设置有竖直向上的凸起条，所述灯座的底端设置有与凸起条相配合的凹槽，在灯罩与灯座相盖合时，所述凸起条卡入凹槽中。

本实用新型的有益效果是：该LED自适应调光教室灯的集成度高，安装、拆卸方便；在对已建成的教室灯具进行替换时，只需将原有的灯具拆下，将该LED自适应调光教室灯安装在教室天花板上，并将电源模块和LED调光驱动器的电源电压输入端与原先的220V电源线连接即可，具有替换简单、施工周期短、成本低的特点。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本申请的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1是本实用新型实施例纵截面的结构示意图；

图2是本实用新型实施例横截面的结构示意图；

图3是本实用新型实施例图2中A部分放大后的结构示意图；

图4是本实用新型实施例中固定杆的结构示意图；

图5是本实用新型实施例中固定杆套的结构示意图。

具体实施方式

下面将参考附图并结合实施例，来详细说明本实用新型。

如图1、图2、图4、图5所示，一种LED自适应调光教室灯，包括灯座6、灯罩1、固定杆12，灯座6和灯罩1的投影均为长方形，灯座6盖合在灯罩1的顶部；灯座6的顶部开设有两个左右对称的第一圆孔，第一圆孔中套有固定杆套13，固定杆套13的底部具有向外突出的凸缘22，固定杆套13位于灯座的上方螺接有螺母14，灯座6的顶部位于两个第一圆孔的连接线中间开设有传感器安装孔，传感器安装孔中安装有光照强度传感器8，灯座6的顶部内侧安装有微控制器11、LED调光驱动器7、无线收发模块10、电源模块9；灯罩1的底端开设有若干个按照矩形阵列排布的通孔形成防眩光格栅2，灯罩1的内侧底部安装有透光板3，灯罩1的顶部固接有横截面呈U形的安装板4，安装板4上位于第一圆孔的下方开设有两个第二圆孔，安装板4的底端安装有多根LED灯条5；固定杆12自下向上分别设置有第一外螺纹15、第二外螺纹16、第三外螺纹17，固定杆12的顶端固接有安装座18，安装座8上开设有用于通过螺钉安装固定在建筑物天花板上的螺孔，固定杆12的底部从上向下依次穿过固定杆套13和第二圆孔，设置在固定杆套13上的内螺纹23与位于固定杆12上的第二外螺纹16或第三外螺纹17相螺合，固定杆12上的第一外螺纹15螺接有两个分别位于安装板4上方和安装板下方的螺母14；微控制器11的I/O口分别与光照强度传感器8的输出端口、LED调光驱动器7的控制信号输入端口连接，无线收发模块10与微控制器11的串口连接，电源模块9和LED调光驱动器7的电源电压输入端分别与220V电源连接，电源模块9的电源电压输出端与微控制器11的电源电压输入端连接，多根LED灯条5串联后与LED调光驱动器7的电源电压输出端连接。

通过设置固定杆套13，使得在对该教室灯进行安装、微修时，只需要转动两个固定杆套13，改变两个固定杆套13的螺接位置即可，即将固定杆套13与第二外螺纹16相螺合时使灯罩1与灯座6相盖合，将固定杆套13与第三外螺纹17相螺合时使灯座6向上提起与灯罩1相分离。

将微控制器11、LED调光驱动器7、无线收发模块10、电源模块9、以及光照强度传感器8均安装在灯座6上，提高了教室灯的集成度，避免将各控制元件采用分布式排布，简化了教室灯的安装、拆卸方式；在对已建成的教室灯具进行替换时，只需将原有的灯具拆下，将该LED自适应调光教室灯安装在教室天花板上，并将电源模块9和LED调光驱动器7的电源电压输入端与原先的220V电源线连接即可，具有替换简单、施工周期短、成本低的特点。

无线收发模块10选用CW10WiFi模块，微控制器11选用AT89S51单片机，CW10WiFi模块的RS485串口与AT89S51单片机的串行输入口和串行输出口连接。

如图4所示，固定杆12的中心设置有与其共轴线的线孔(图中未示出)，位于第一外螺纹15和第二外螺纹16之间的固定杆12一侧开设有与线孔相连通的出线口19。线孔和出线口19的设置，避免与220V电源连接的电源线裸露在教室灯的外部，一方面对电源线起到保护的作用，另一方面避免电源线凌乱不堪。

如图4所示，第一外螺纹15、第二外螺纹16、第三外螺纹17的直径均大于固定杆12的外径。如此设置，使固定杆套13在没有第一外螺纹15、第二外螺纹16、第三外螺纹17的固定杆12上能够上下自由移动。

如图3所示，灯罩1的顶端沿其边缘处设置有竖直向上的凸起条20，灯座6的底端设置有与凸起条20相配合的凹槽21，在灯罩1与灯座6相盖合时，凸起条20卡入凹槽21中，该结构设计能够确保灯罩1与灯座6完全盖合，避免灰尘从灯罩1与灯座6之间的缝隙进入灯罩1内部。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。