一种促进棉花生长的培养室专用光源的制作方法

本发明涉及农业种植技术领域，尤其涉及一种促进棉花生长的培养室专用光源。

背景技术：

棉花，是锦葵科棉属植物的种籽纤维，原产于亚热带，植株灌木状，在热带地区栽培可长到6米高，一般为1-2米，花朵乳白色，开花后不久转成深红色然后凋谢，留下绿色小型的蒴果，称为棉铃，棉铃内有棉籽，棉籽上的茸毛从棉籽表皮长出，塞满棉铃内部，棉铃成熟时裂开，露出柔软的纤维。纤维白色或白中带黄，长约2-4厘米，含纤维素87-90％，水5-8％，其他物质4-6％。

在棉花室内种植过程中，为了保证棉花生长所需的光源，需要使用农作物补光灯辅助棉花生长，农作物补光灯是作为代替太阳光来提供农作物生长发育所需光源的一种灯具，越来越广泛的应用于农业中，对于不同农作物、不同农作物的不同生长期需要进行量身定制光照；现有的棉花培养室专用光源位置调节不方便，不利于棉花的生长，因此，我们提出一种促进棉花生长的培养室专用光源。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种促进棉花生长的培养室专用光源，包括保护罩、培养架、底座和光源角度调节组件，所述底座上表面左侧设置有转轴，保护罩内安装有培养架，培养架的底部与底座转动连接，培养架的右侧设置有立柱，立柱的底部固定于培养架上，立柱上安装有光源角度调节组件，光源角度调节组件与立柱滑动连接，以解决现有的棉花培养室专用光源位置调节不方便的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种促进棉花生长的培养室专用光源，包括保护罩、培养架、底座和光源角度调节组件，所述底座上表面左侧设置有转轴，保护罩内安装有培养架，培养架的底部与底座转动连接，培养架的右侧设置有立柱，立柱的底部固定于培养架上，立柱上安装有光源角度调节组件，光源角度调节组件与立柱滑动连接。

作为本发明进一步的方案：光源角度调节组件包括滑块、光源安装座、连接杆、电动推杆和光源，滑块套装在立柱上，滑块的左侧通过螺栓固定连接有光源安装座，光源安装座上安装有连接杆，连接杆与光源安装座铰接，连接杆的下部固定焊接有电动推杆，电动推杆的伸缩端连接有光源。

作为本发明再进一步的方案：所述底座的右上方设置有工作电机，工作电机的输出端固定焊接有主动齿轮，主动齿轮的底部与工作电机转动连接，主动齿轮的左侧设置从动齿轮，主动齿轮与从动齿轮啮合，从动齿轮铰接有铰接杆，铰接杆远离从动齿轮的一端与滑块铰接。

作为本发明再进一步的方案：所述从动齿轮和底座之间设置有第一转轮，第一转轮与从动齿轮固定连接，培养架的底部设置有第二转轮，第二转轮与第一转轮位于同一水平线上，第一转轮和第二转轮之间通过传动带连接。

作为本发明再进一步的方案：所述培养架内安装有培养板组件和转轴，培养板组件关于转轴对称设置，且培养板组件和转轴固定连接，转轴的底部与第二转轮焊接。

作为本发明再进一步的方案：培养板组件包括培养板安装座、电加热板和培养板，培养板安装座与培养板之间通过卡扣连接，电加热板安装在培养板上，电加热板内安装有电阻丝和蓄电池。

综上所述，本发明的有益效果是：所述电动推杆的设置能够实现对光源的水平位置的调节，同时光源安装座与连接杆铰接设置方便了对光源的角度进行调节，电加热板的设置实现了对培养板上棉花生长所需土壤进行加热；本发明能够对棉花生长所需土壤进行加热，避免了棉花在低温环境下生长缓慢的情况，同时还能够保证棉花生长过程中获得充足的光源。

附图说明

图1为发明的结构示意图。

图2为发明中光源角度调节组件的结构示意图。

图3为发明中培养板的结构示意图。

图中：1-保护罩、2-培养架、3-培养板组件、4-转轴、5-底座、6-工作电机、7-立柱、8-光源角度调节组件、9-主动齿轮、10-从动齿轮、11-第一转轮、12-传动带、13-第二转轮、14-铰接杆、15-培养板安装座、16-电加热板、17-培养板、18-滑块、19-光源安装座、20-连接杆、21-电动推杆、22-光源。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例1

如图1～2所示，本发明实施例中，一种促进棉花生长的培养室专用光源，包括保护罩1、培养架2、底座5和光源角度调节组件8，所述底座5上表面左侧设置有转轴4，保护罩1内安装有培养架2，培养架2的底部与底座5转动连接，培养架2的右侧设置有立柱7，立柱7的底部固定于培养架2上，立柱7上安装有光源角度调节组件8，光源角度调节组件8与立柱7滑动连接；

光源角度调节组件8包括滑块18、光源安装座19、连接杆20、电动推杆21和光源22，滑块18套装在立柱7上，滑块18的左侧通过螺栓固定连接有光源安装座19，光源安装座19上安装有连接杆20，连接杆20与光源安装座19铰接，连接杆20的下部固定焊接有电动推杆21，电动推杆21的伸缩端连接有光源22，所述电动推杆21的设置能够实现对光源22的水平位置的调节，同时光源安装座19与连接杆20铰接设置方便了对光源22的角度进行调节；

所述底座5的右上方设置有工作电机6，工作电机6的输出端固定焊接有主动齿轮9，主动齿轮9的底部与工作电机6转动连接，主动齿轮9的左侧设置从动齿轮10，主动齿轮9与从动齿轮10啮合，从动齿轮10铰接有铰接杆14，铰接杆14远离从动齿轮10的一端与滑块18铰接；工作电机6能够带动主动齿轮9和从动齿轮10转动，从动齿轮10能够拉动光源角度调节组件8沿立柱7上下移动，从而实现了对光源22的高度进行调节，有利于棉花的生长。

实施例2

如图1～3所示，本发明实施例中，一种促进棉花生长的培养室专用光源，包括保护罩1、培养架2、底座5和光源角度调节组件8，所述底座5上表面左侧设置有转轴4，保护罩1内安装有培养架2，培养架2的底部与底座5转动连接，培养架2的右侧设置有立柱7，立柱7的底部固定于培养架2上，立柱7上安装有光源角度调节组件8，光源角度调节组件8与立柱7滑动连接；

光源角度调节组件8包括滑块18、光源安装座19、连接杆20、电动推杆21和光源22，滑块18套装在立柱7上，滑块18的左侧通过螺栓固定连接有光源安装座19，光源安装座19上安装有连接杆20，连接杆20与光源安装座19铰接，连接杆20的下部固定焊接有电动推杆21，电动推杆21的伸缩端连接有光源22，所述电动推杆21的设置能够实现对光源22的水平位置的调节，同时光源安装座19与连接杆20铰接设置方便了对光源22的角度进行调节；

所述底座5的右上方设置有工作电机6，工作电机6的输出端固定焊接有主动齿轮9，主动齿轮9的底部与工作电机6转动连接，主动齿轮9的左侧设置从动齿轮10，主动齿轮9与从动齿轮10啮合，从动齿轮10铰接有铰接杆14，铰接杆14远离从动齿轮10的一端与滑块18铰接；工作电机6能够带动主动齿轮9和从动齿轮10转动，从动齿轮10能够拉动光源角度调节组件8沿立柱7上下移动，从而实现了对光源22的高度进行调节，有利于棉花的生长。

所述从动齿轮10和底座5之间设置有第一转轮11，第一转轮11与从动齿轮10固定连接，培养架2的底部设置有第二转轮13，第二转轮13与第一转轮11位于同一水平线上，第一转轮11和第二转轮13之间通过传动带12连接；

所述培养架2内安装有培养板组件3和转轴4，培养板组件3关于转轴4对称设置，且培养板组件3和转轴4固定连接，转轴4的底部与第二转轮13焊接；

培养板组件3包括培养板安装座15、电加热板16和培养板17，培养板安装座15与培养板17之间通过卡扣连接，电加热板16安装在培养板17上，电加热板16内安装有电阻丝和蓄电池，电加热板16的设置实现了对培养板17上棉花生长所需土壤进行加热。

所述光源22的led灯珠外面安装有用于聚光的30°透射灯珠，透射灯珠偏蓝紫光，能够使棉花生长节间粗壮，更利于室内生长，光源22灯光所产生的光谱数据如下：光谱波长360nm-760nm之间所对应的光照强度如下：

综上所述，本发明的工作原理是：工作电机6能够带动主动齿轮9和从动齿轮10转动，从动齿轮10能够拉动光源角度调节组件8沿立柱7上下移动，从而实现了对光源22的高度进行调节，有利于棉花的生长，从动齿轮10还能够带动第一转轮11和第二转轮13转动，第二转轮13带动培养板组件3和转轴4转动，进一步保证了光源22光照的均匀性，本发明能够对棉花生长所需土壤进行加热，避免了棉花在低温环境下生长缓慢的情况，同时还能够保证棉花生长过程中获得充足的光源。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明创造和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。