一种喜氧菌培养试验箱的制作方法

本实用新型涉及喜氧菌领域，特别涉及一种喜氧菌培养试验箱。

背景技术：

喜氧菌也称好氧菌、需氧微生物。在有氧环境中生长繁殖，氧化有机物或无机物的产能代谢过程，以分子氧为最终电子受体，进行有氧呼吸。包括大多数细菌、放线菌和真菌。进行有氧呼吸，但没有线粒体。随着时代的进步，喜氧菌也被开发利用至各个领域，并且在开发利用前，都需要对相应的喜氧菌进行相应环境的培养试验，以提高喜氧菌的工作效率。

但现有的喜氧菌培养试验箱，依然存在以下问题：1、只能单一进行培养试验，工作效率低，工作耗时长，从而导致工作对比性不明显；2、试验检测能力差，难以一边进行工作检测一边进行试验培养。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种喜氧菌培养试验箱。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种喜氧菌培养试验箱，包括三个试验柜以三个试验柜后对用于控制电热板温度的操控板，所述试验柜的内下方固定安装有横竖交错结构的布气管，所述布气管的端口延伸至所述试验柜的外部，所述布气管的外壁固定安装有若干个呈条状排列的曝气头，所述试验柜前端面固定安装有ph计，所述ph计的检测部延伸至所述试验柜的内下方，所述操控板靠近所述试验柜的一端固定安装有三个电热板，三个所述电热板分别位于三个所述试验柜的正上方。

进一步的，所述试验柜的前端面中部贯穿并固定连接有入液管，所述入液管呈“漏斗”状，所述入液管的内部后端固定连接有垫板，所述垫板的前端面卡接有弹簧，所述弹簧的前端面固定连接有钢球，所述钢球的径长大于所述入液管的前端口径长。

进一步的，所述试验柜的一侧下方贯穿并固定连接有第一电控阀门，所述第一电控阀门远离所述试验柜的一端固定安装有出液管。

进一步的，所述操控板的前端面一侧固定连接有导管，所述导管靠近所述试验柜的一端固定安装有三个第二电控阀门，三个所述第二电控阀门分别与三个所述试验柜相对应，每个所述第二电控阀门远离所述导管的一端固定连接有一个第二支管，所述第二支管延伸至相应的所述试验柜内。

进一步的，所述导管的内上方固定安装有水泵，所述水泵的型号为50gw25-10-1.5，所述导管靠近所述试验柜的一端上方卡接有第一支管，所述水泵位于所述第一支管的下方且位于三个所述第二支管的上方。

进一步的，所述电热板的顶端中部卡接有圆盘，所述第一支管延伸至所述圆盘的上方。

进一步的，所述试验柜的顶端四周均活动安装有挡板，所述挡板的材料优选为玻璃材料或其他透明材料，所述挡板的顶端与相应所述电热板的底端相贴合。

进一步的，所述操控板与每个所述试验柜之间均设置有一个轴接板，所述轴接板的前端面与所述试验柜的后端面固定连接，所述轴接板可在所述操控板内左右往复移动。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：

1、该种喜氧菌培养试验箱，包括操控板和安装在操控板前端面的三个试验柜，该装置可通过模拟喜氧菌培养工艺，可对三个试验柜的温度进行单独调控，并通过多个试验柜来同时并不同步的进行喜氧菌培养试验，提高了装置的工作效率，降低了试验的工时，并增加了装置的对比参照性。

2、该种喜氧菌培养试验箱，电热板的顶端中部卡接有圆盘，第一支管延伸至圆盘的上方，在观察过程中，可先通过水泵分别抽取各个试验柜内的培养液，并将培养液导入第一支管内，从而方便试验员通过圆盘收集培养液，以利于试验员一边进行工作检测一边进行试验培养。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的图1中a处放大结构示意图；

图3为本实用新型的试验柜分解结构示意图；

图4为本实用新型的入液管纵向剖面结构示意图。

图中：1、试验柜；2、入液管；3、ph计；4、导管；5、水泵；6、第一支管；7、圆盘；8、电热板；9、挡板；10、操控板；11、轴接板；12、出液管；13、第一电控阀门；14、第二支管；15、第二电控阀门；16、布气管；17、曝气头；18、钢球；19、弹簧；20、垫板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

参照图1-4，一种喜氧菌培养试验箱，包括三个试验柜1以三个试验柜1后对用于控制电热板8温度的操控板10，其特征在于：所述试验柜1的内下方固定安装有横竖交错结构的布气管16，所述布气管16的端口延伸至所述试验柜1的外部，所述布气管16的外壁固定安装有若干个呈条状排列的曝气头17，所述试验柜1前端面固定安装有ph计3，所述ph计3的检测部延伸至所述试验柜1的内下方，所述操控板10靠近所述试验柜1的一端固定安装有三个电热板8，三个所述电热板8分别位于三个所述试验柜1的正上方。

通过以上技术方案，试验人员可将需要培养试验的喜氧菌试验液分三批放入相应的三个试验柜1内，然后通过分别改变试验柜1内的温度、ph值和氧气浓度来精测喜氧菌的最适生存环境，在该过程中，可对三个试验柜1的温度进行单独调控，再通过电热板8的通电散热来控制相应试验柜1内的温度，通过ph计3可监控相应的ph值，通过布气管16可为曝气头17提供外部空气，然后通过曝气头17能使空气与水强烈接触从而将其中的氧气溶于水，最后可通过观察各个试验柜1内的喜氧菌存活率来确定喜氧菌的最适生存环境，该装置可通过模拟喜氧菌培养工艺，并通过多个试验柜1来同时并不同步的进行喜氧菌培养试验，提高了装置的工作效率，降低了试验的工时，并增加了装置的对比参照性。

进一步的，试验柜1的前端面中部贯穿并固定连接有入液管2，入液管2呈“漏斗”状，入液管2的内部后端固定连接有垫板20，垫板20的前端面卡接有弹簧19，弹簧19的前端面固定连接有钢球18，钢球18的径长大于入液管2的前端口径长，当试验人员通过入液管2向试验柜1内排入喜氧菌试验液时，通过液流的挤压，钢球18会压缩弹簧19，从而方便喜氧菌试验液进入试验柜1内，当不需要排入液体时，弹簧19又会恢复弹性形变，从而控制钢球18堵住“漏斗”状入液管2的前端口，从而避免试验柜1内的液体通过入液管2外流，提高了装置的工作稳定性。

进一步的，试验柜1的一侧下方贯穿并固定连接有第一电控阀门13，第一电控阀门13远离试验柜1的一端固定安装有出液管12，通过控制第一电控阀门13的开关，能方便单独排出相应试验柜1内的液体，提高了装置的工作一体性。

进一步的，操控板10的前端面一侧固定连接有导管4，导管4靠近试验柜1的一端固定安装有三个第二电控阀门15，三个第二电控阀门15分别与三个试验柜1相对应，每个第二电控阀门15远离导管4的一端固定连接有一个第二支管14，第二支管14延伸至相应的试验柜1内，通过控制第二电控阀门15的开关，能方便单独控制第二支管14抽取并传输相应试验柜1内的液体，以方便试验员对各个试验柜1内的培养液进行观察检测。

进一步的，导管4的内上方固定安装有水泵5，水泵5的型号为50gw25-10-1.5，导管4靠近试验柜1的一端上方卡接有第一支管6，水泵5位于第一支管6的下方且位于三个第二支管14的上方，通过水泵5能方便抽取各个试验柜1内的培养液，并能将培养液导入第一支管6内，从而方便试验员收集培养液，提高了装置的工作一体性。

进一步的，电热板8的顶端中部卡接有圆盘7，第一支管6延伸至圆盘7的上方，通过圆盘7能方便接取培养液，从而方便试验员进行试验观察，提高了装置的可监控性。

进一步的，试验柜1的顶端四周均活动安装有挡板9，挡板9的材料优选为玻璃材料或其他透明材料，挡板9的顶端与相应电热板8的底端相贴合，通过挡板9能避免培养液在曝气工作时溅出装置，同时也便于试验员对培养液进行监控，提高了装置的可监控性和工作稳定性。

进一步的，操控板10与每个试验柜1之间均设置有一个轴接板11，轴接板11的前端面与试验柜1的后端面固定连接，轴接板11可在操控板10内左右往复移动，通过在操控板10内滑动轴接板11，能方便拆分试验柜1与操控板10，从而方便试验员对试验柜1进行定期清理，以方便试验柜1进行下次的培养试验。

本实用新型的一种喜氧菌培养试验箱的使用方法及工作原理如下：首先，试验员可通过三个入液管2分别向三个试验柜1内排入喜氧菌试验液，当试验人员通过入液管2向试验柜1内排入喜氧菌试验液时，通过液流的挤压，钢球18会压缩弹簧19，从而方便喜氧菌试验液进入试验柜1内，当不需要排入液体时，弹簧19又会恢复弹性形变，从而控制钢球18堵住“漏斗”状入液管2的前端口，从而避免试验柜1内的液体通过入液管2外流，提高了装置的工作稳定性，在进行培养试验是，可通过分别改变试验柜1内的温度、ph值和氧气浓度来精测喜氧菌的最适生存环境，在该过程中，可对三个试验柜1的温度进行单独调控，再通过电热板8的通电散热来控制相应试验柜1内的温度，通过ph计3可监控相应的ph值，通过布气管16可为曝气头17提供外部空气，然后通过曝气头17能使空气与水强烈接触从而将其中的氧气溶于水，最后可通过观察各个试验柜1内的喜氧菌存活率来确定喜氧菌的最适生存环境，在观察过程中，可先通过水泵5分别抽取各个试验柜1内的培养液，并将培养液导入第一支管6内，从而方便试验员收集培养液，以利于试验员进行培养液的检测，提高了装置的工作一体性和工作协配性，并且在一次工作结束后，可通过打开第一电控阀门13来排出相应试验柜1内的所有的培养液，并且在工作一定时，通过在操控板10内滑动轴接板11，能方便拆分试验柜1与操控板10，从而方便试验员对试验柜1进行定期清理，以方便试验柜1进行下次的培养试验，该装置可通过模拟喜氧菌培养工艺，并通过多个试验柜1来同时并不同步的进行喜氧菌培养试验，提高了装置的工作效率，降低了试验的工时，并增加了装置的对比参照性。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。。