专利名称：一种生物标本存放盒的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种生物标本存放装置，特别是一种生物标本存放盒。
背景技术：
目前，在生物教学实践中，为了增加学生对各种生物的感性认识，授课老师通常会在课堂上展示各种生物标本，但是现有的生物标本存放盒通常只设有一个空腔，因而只能盛放一种生物标本，无论是展示还是携带，都非常不便。
发明内容本实用新型要解决的问题是:提供一种机构简单、能同时盛放和展示多种生物标本的生物标本存放盒。为了解决上述技术问题，本实用新型的生物标本存放盒，包括盒体、固定在盒体底部的底板和盒盖，所述盒体内设有若干块隔板，所述隔板将盒体分隔为若干个存放腔，所述盒体上设有滑槽，所述盒盖插入于滑槽中，所述盒盖的一端设有拉手，所述底板上固定有台灯，所述底板上还设有开关按钮，所述底板上连接有电源线，所述台灯、电源线和开关按钮相串联。为了便于观察生物标本，本实用新型的生物标本存放盒，所述盒盖和盒体均由透明塑料或者玻璃制成。本实用新型取得的有益效果是:(I)结构简单；(2)盒体内设有若干块隔板，隔板将盒体分隔为若干个存放腔，因而可以同时存放和展示多个生物标本，非常方便；(3)底板上固定有台灯，底板上还设有开关按钮，底板上连接有电源线，台灯、电源线和开关按钮相串联，因而光线不佳时，打开开关按钮，台灯即可发光，从而改善了照明条件，便于学生观察生物标本；(4)盒盖和盒体均由透明塑料或者玻璃制成，因而不用打开盒盖，即可观察生物标本；(5)盒盖的一端设有拉手，便于打开和关闭盒盖。
图1是本实用新型的结构示意图。图中:1、拉手，2、盒盖，3、隔板，4、存放腔，5、台灯，6、滑槽，7、开关按钮，8、电源线，
9、底板，10、盒体。
具体实施方式
如图1所示，本实用新型的生物标本存放盒，包括盒体10、固定在盒体10底部的底板9和盒盖2，所述盒体10内设有若干块隔板3，所述隔板3将盒体10分隔为若干个存放腔4，所述盒体10上设有滑槽6，所述盒盖2插入于滑槽6中，所述盒盖2的一端设有拉手1，所述底板9上固定有台灯5，所述底板9上还设有开关按钮7，所述底板9上连接有电源线8，所述台灯5、电源线8和开关按钮7相串联；所述盒盖2和盒体10均由透明塑料或者玻璃制成。本实用新型的生物标本存放盒，结构简单，盒体10内设有若干块隔板3，隔板3将盒体10分隔为若干个存放腔4，因而可以同时存放和展示多个生物标本，非常方便。本实用新型的生物标本存放盒，底板9上固定有台灯5，底板9上还设有开关按钮7，底板9上连接有电源线8，台灯5、电源线8和开关按钮7相串联，因而光线不佳时，打开开关按钮7，台灯5即可发光，从而改善了照明条件，便于学生观察生物标本。本实用新型的生物标本存放盒，盒盖2和盒体10均由透明塑料或者玻璃制成，因而不用打开盒盖2，即可观察生物标本。本实用新型的生物标本存放盒，盒盖2的一端设有拉手1，便于打开和关闭盒盖2。
权利要求1.一种生物标本存放盒，包括盒体(10)、固定在盒体(10)底部的底板(9)和盒盖⑵，其特征是:所述盒体(10)内设有若干块隔板(3)，所述隔板(3)将盒体(10)分隔为若干个存放腔(4)，所述盒体(10)上设有滑槽￠)，所述盒盖(2)插入于滑槽￠)中，所述盒盖(2)的一端设有拉手(I)，所述底板(9)上固定有台灯(5)，所述底板(9)上还设有开关按钮(7)，所述底板(9)上连接有电源线(8)，所述台灯(5)、电源线⑶和开关按钮(7)相串联。
2.根据权利要求1所述的生物标本存放盒，其特征在于:所述盒盖(2)和盒体(10)均由透明 塑料或者玻璃制成。
专利摘要本实用新型公开了一种生物标本存放盒，包括盒体、固定在盒体底部的底板和盒盖，盒体内设有若干块隔板，隔板将盒体分隔为若干个存放腔，盒体上设有滑槽，盒盖插入于滑槽中，盒盖的一端设有拉手，底板上固定有台灯，底板上还设有开关按钮，底板上连接有电源线，台灯、电源线和开关按钮相串联。本实用新型取得的有益效果是(1)结构简单；(2)能同时存放和展示多个生物标本，非常方便；(3)光线不佳时，打开开关按钮，台灯即可发光，从而改善了照明条件，便于学生观察生物标本；(4)盒盖和盒体均由透明塑料或者玻璃制成，不用打开盒盖，即可观察生物标本；(5)盒盖的一端设有拉手，便于打开和关闭盒盖。
文档编号B65D25/04GK202953329SQ201220624750
公开日2013年5月29日 申请日期2012年11月13日 优先权日2012年11月13日
发明者杜志香 申请人:杜志香