一种生物教学标本箱的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及生物教学领域，尤其涉及一种生物教学标本箱。
【背景技术】
[0002]随着社会的不断发展，人们的生活水平不断提高，生物教学也逐渐走进人们生活中，生物不仅体现在课堂中，在日常生活中，生物是无处不在的，而对同学进行生物教课时，一般要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对生物概念规律的模糊感。
[0003]现有的装置在使用时，一般没有设置隔热板，在外界进行收集时，标本容易受到外界温度的影响，降低了标本保存的时间，还有的装置一般设置有电源装置，在使用时能够及时对该装置进行对温度的控制，但这种装置需要及时对其充电，在外界长时间进行采集时不能够长时间的使用，还有的装置不能够对标本所存在的空间进行快速的调节，在使用时浪费了使用的空间，减少了对标本的盛放数量。
【发明内容】
[0004]本实用新型的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种生物教学标本箱。
[0005]本实用新型是通过以下技术方案实现：
[0006]—种生物教学标本箱，包括底座，所述底座上侧设有挡板，所述挡板上均匀设有通孔，所述挡板上侧表面设有隔热板，所述隔热板上侧中部设有支撑杆，所述支撑杆内部设有电池，所述电池表面设有语音装置，所述语音装置上侧设有温度计，所述支撑杆上侧设有太阳能电池板，所述底座内部均匀设有滑板。
[0007]作为本实用新型优选的技术方案，所述太阳能电池板与支撑杆旋转连接。
[0008]作为本实用新型优选的技术方案，所述滑板与底座滑动连接。
[0009]作为本实用新型优选的技术方案，所述通孔和滑板至少为2个。
[0010]作为本实用新型优选的技术方案，所述隔热板与挡板粘贴连接。
[0011 ]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
[0012]本实用新型通过设置太阳能电池板，在使用时更好的节约了能源，更加环保清洁，保证了标本温度的稳定稳定，通过设置语音装置和温度计，更好的提醒使用者内部温度的变化，让使用者更快的对其进行调整，通过设置隔热板，防止了外界温度对标本的影响，提高了标本的存放时间，通过设置滑板，在使用时更好的对内部空间进行快速的控制，使空间能够最大化使用，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。
【附图说明】
[0013]图I为本实用新型的结构示意图。
[0014]图中：1、太阳能电池板，2、电池，3、语音装置，4、支撑杆，5、支撑杆，6、通孔，7、隔热板，8、滑板，9、挡板。
具体实施方案
[0015]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0016]请参阅图I，本实用新型提供一种技术方案：
[0017]一种生物教学标本箱，包括底座10，所述底座10上侧设有挡板9，所述挡板9上均匀设有通孔6，所述挡板9上侧表面设有隔热板7，所述隔热板7与挡板9粘贴连接，所述隔热板7上侧中部设有支撑杆5，所述支撑杆5内部设有电池2，所述电池2表面设有语音装置3，所述语音装置3上侧设有温度计4，所述支撑杆5上侧设有太阳能电池板I，所述太阳能电池板I与支撑杆5旋转连接，所述底座10内部均匀设有滑板8，所述通孔6和滑板8至少为2个，所述滑板8与底座10滑动连接。
[0018]现场使用时，将该装置放到合适的位置，在野外进行采集标本时，通过太阳能电池板I进行发电，储存到电池2内，当需要用电时打开电源即可，使用者滑动滑板8调节底座10内部的空间，使用者可以通过语音装置3和温度计4随时掌握标本所处的温度，通过太阳能电池板I，在使用时节约了能源，更加环保清洁，保证了标本温度的稳定稳定，通过语音装置3和温度计4，提醒使用者内部温度的变化，让使用者更快的对其进行调整，通过隔热板7，防止了外界温度对标本的影响，提高了标本的存放时间，通过设置滑板8，在使用时对内部空间进行快速的控制，使空间能够最大化使用。
[0019]尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
【主权项】
1.一种生物教学标本箱，包括底座（10)，其特征在于:所述底座（10)上侧设有挡板(9)，所述挡板(9)上均匀设有通孔(6)，所述挡板(9)上侧表面设有隔热板(7)，所述隔热板(7)上侧中部设有支撑杆(5)，所述支撑杆(5)内部设有电池(2)，所述电池(2)表面设有语音装置(3)，所述语音装置(3)上侧设有温度计(4)，所述支撑杆(5)上侧设有太阳能电池板（I)，所述底座(10)内部均匀设有滑板(8)。2.根据权利要求I所述的一种生物教学标本箱，其特征在于:所述太阳能电池板（I)与支撑杆(5)旋转连接。3.根据权利要求I所述的一种生物教学标本箱，其特征在于:所述滑板(8)与底座（10)滑动连接。4.根据权利要求I所述的一种生物教学标本箱，其特征在于:所述通孔(6)和滑板(8)至少为2个。5.根据权利要求I所述的一种生物教学标本箱，其特征在于:所述隔热板(7)与挡板(9)粘贴连接。
【专利摘要】本实用新型涉及一种生物教学标本箱，包括底座，所述底座上侧设有挡板，所述挡板上均匀设有通孔，所述挡板上侧表面设有隔热板，所述隔热板上侧中部设有支撑杆，所述支撑杆内部设有电池，所述电池表面设有语音装置，所述语音装置上侧设有温度计，所述支撑杆上侧设有太阳能电池板，本实用新型通过设置太阳能电池板，在使用时更好的节约了能源，更加环保清洁，保证了标本温度的稳定，通过设置语音装置和温度计，更好的提醒使用者内部温度的变化，让使用者更快的对其进行调整，通过设置隔热层，防止了外界温度对标本的影响，提高了标本的存放时间，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。
【IPC分类】B65D81/38, B65D25/20
【公开号】CN205150555
【申请号】CN201520922790
【发明人】寻文勇
【申请人】寻文勇
【公开日】2016年4月13日
【申请日】2015年11月18日