一种教育类器材存放设备的制作方法

本实用新型涉及教育用品技术领域，具体涉及一种教育类器材存放设备。

背景技术：

教育类器材是指用于教学、科研工作所涉及到的相关部件或器械。它可分为实验和实训两方面，给学生的深入学习及教师的讲课指导带来了不小的帮助。

但在公开号为cn108041851a的文件中，仅是依据隔板的合理分区，并通过控制器、显示屏和操作面板的结合使用，来方便书籍的存放与查找；且与现有的教育类器材存放设备相结合而言，在受到上下或左右方向的冲击、磕碰时，易导致整体出现剧烈晃动而大大降低了存放部件的稳定性；且在将存放部件取出或收回的过程中，易出现操作过快而导致存放部件倾斜或掉落的情况，大大影响了存放部件的正常放置与找寻。

针对以上问题，现提供所述解决方案。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种教育类器材存放设备，本实用新型在受到上下或左右方向的冲击、磕碰时，将由第三滑块带动第二伸缩弹簧发生弹性形变，以及连接杆带动其外侧的圆粒与通孔内侧的凸粒间发生滑动摩擦，并依据第二伸缩弹簧的回复力作用和圆粒与凸粒间的摩擦力作用，大大降低了该存放设备在受到上下或左右方向的冲击、磕碰时的作用力，以免整体出现剧烈晃动而影响存放部件的稳定性；

本实用新型在将存放部件取出或收回的过程中，横板上的存放部件始终处于斜向上升运动阶段，以及横板上的存放部件始终处于斜向下降运动阶段，即整体过程无直接的陡然上升或下降的情况，有效的避免了因操作过快而导致存放部件倾斜或掉落的情况，进而影响到存放部件的正常放置与找寻。

本实用新型所要解决的技术问题如下：

(1)如何通过一种有效的方式，来解决在受到上下或左右方向的冲击、磕碰时，易导致整体出现剧烈晃动而大大降低存放部件稳定性的情况；

(2)如何解决在将存放部件取出或收回的过程中，易出现操作过快而导致存放部件倾斜或掉落的情况，以免影响到存放部件的正常放置与找寻。

本实用新型的目的可以通过以下技术方案实现：

一种教育类器材存放设备，包括万向轮、泄力防护装置、强化板、第一滑块、横板、隔板、挡块、l型槽、第二滑块和第一伸缩弹簧，所述强化板的底部安装有泄力防护装置，所述泄力防护装置的底端设置有万向轮，所述强化板的一侧开设有l型槽，所述l型槽的内部分别嵌入有第一滑块和第二滑块，所述l型槽的一侧内壁与第二滑块的一侧之间通过点焊固定有第一伸缩弹簧，且两个第一滑块之间通过螺栓固定有横板，所述横板的顶部均匀嵌入有隔板，所述隔板的两侧均通过螺栓固定有挡块；

所述泄力防护装置由u型板、弹性u型罩、活动杆、连接杆、第三滑块、滑槽、第二伸缩弹簧和通孔组成，所述u型板的底部内壁中心处开设有滑槽，所述滑槽的内部对应安装有第三滑块，所述第三滑块的一侧与滑槽的一侧内壁之间通过点焊固定有第二伸缩弹簧，所述第三滑块的顶部通过铰链活动连接有活动杆，且两个活动杆的顶端均通过铰链活动连接有弹性u型罩，所述u型板的两侧对应开设有通孔，所述连接杆穿过通孔，且其一端与弹性u型罩之间通过铰链活动连接；且万向轮与u型板之间通过轴承活动连接，且强化板与弹性u型罩之间通过螺栓固定。

进一步的，所述l型槽与水平方向所夹的锐角呈三十度，且第二滑块靠近l型槽竖直方向的一端，以便第一滑块顺着l型槽而滑落至第二滑块上，并逐渐压缩第一伸缩弹簧。

进一步的，所述通孔的内侧均匀嵌入有凸粒，所述连接杆的外侧均匀嵌入有圆粒，且凸粒与圆粒互为配合结构，以便增大u型板与连接杆呈相对运动时的摩擦阻力。

本实用新型的有益效果：

1.本实用新型在该存放设备受到上下或左右方向的冲击、磕碰时，将带动弹性u型罩上下或左右运动，而依据弹性u型罩和第三滑块与活动杆之间通过铰链活动连接，以及弹性u型罩与连接杆之间通过铰链活动连接，进而弹性u型罩经活动杆带动第三滑块运动，同时弹性u型罩还带动连接杆运动，则第三滑块将带动第二伸缩弹簧发生弹性形变，以及连接杆将带动其外侧的圆粒与通孔内侧的凸粒间发生滑动摩擦，并依据第二伸缩弹簧的回复力作用和圆粒与凸粒间的摩擦力作用，大大降低了该存放设备在受到上下或左右方向的冲击、磕碰时的作用力，以免整体出现剧烈晃动而影响存放部件的稳定性；

2.本实用新型在将存放部件取出的过程中，先由横板带动第一滑块逐渐向外运动直至位于第二滑块上，此时第二滑块逐渐压缩第一伸缩弹簧并带动第一滑块向下运动，第一滑块带动横板逐渐向下运动至指定位置处；且在将存放部件收回的过程中，先由横板带动第一滑块逐渐向上运动直至离开第二滑块，再由第一滑块带动横板逐渐向内运动，而依据l型槽与水平方向所夹的锐角呈三十度，则在横板逐渐向外或向上运动的过程中，横板上的存放部件始终处于斜向上升运动阶段，而在横板逐渐向内或向下运动的过程中，横板上的存放部件始终处于斜向下降运动阶段，即整体过程无直接的陡然上升或下降的情况，有效的避免了因操作过快而导致存放部件倾斜或掉落的情况，进而影响到存放部件的正常放置与找寻。

附图说明

为了便于本领域技术人员理解，下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

图1为本实用新型的整体正视结构示意图；

图2为本实用新型的强化板侧视剖面图；

图3为本实用新型的泄力防护装置整体正视剖面图；

图中：1、万向轮；2、泄力防护装置；3、强化板；4、第一滑块；5、横板；6、隔板；7、挡块；8、l型槽；9、第二滑块；10、第一伸缩弹簧；11、u型板；12、弹性u型罩；13、活动杆；14、连接杆；15、第三滑块；16、滑槽；17、第二伸缩弹簧；18、通孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：

一种教育类器材存放设备，包括万向轮1、泄力防护装置2、强化板3、第一滑块4、横板5、隔板6、挡块7、l型槽8、第二滑块9和第一伸缩弹簧10，强化板3的底部安装有泄力防护装置2，泄力防护装置2的底端设置有万向轮1，强化板3的一侧开设有l型槽8，l型槽8的内部分别嵌入有第一滑块4和第二滑块9，l型槽8的一侧内壁与第二滑块9的一侧之间通过点焊固定有第一伸缩弹簧10，且两个第一滑块4之间通过螺栓固定有横板5，横板5的顶部均匀嵌入有隔板6，隔板6的两侧均通过螺栓固定有挡块7，l型槽8与水平方向所夹的锐角呈三十度，且第二滑块9靠近l型槽8竖直方向的一端，以便第一滑块4顺着l型槽8而滑落至第二滑块9上，并逐渐压缩第一伸缩弹簧10；

泄力防护装置2由u型板11、弹性u型罩12、活动杆13、连接杆14、第三滑块15、滑槽16、第二伸缩弹簧17和通孔18组成，u型板11的底部内壁中心处开设有滑槽16，滑槽16的内部对应安装有第三滑块15，第三滑块15的一侧与滑槽16的一侧内壁之间通过点焊固定有第二伸缩弹簧17，第三滑块15的顶部通过铰链活动连接有活动杆13，且两个活动杆13的顶端均通过铰链活动连接有弹性u型罩12，u型板11的两侧对应开设有通孔18，连接杆14穿过通孔18，且其一端与弹性u型罩12之间通过铰链活动连接；且万向轮1与u型板11之间通过轴承活动连接，且强化板3与弹性u型罩12之间通过螺栓固定，通孔18的内侧均匀嵌入有凸粒，连接杆14的外侧均匀嵌入有圆粒，且凸粒与圆粒互为配合结构，以便增大u型板11与连接杆14呈相对运动时的摩擦阻力。

工作原理：在该存放设备受到上下或左右方向的冲击、磕碰时，将带动弹性u型罩12上下或左右运动，而依据弹性u型罩12和第三滑块15与活动杆13之间通过铰链活动连接，以及弹性u型罩12与连接杆14之间通过铰链活动连接，进而弹性u型罩12经活动杆13带动第三滑块15运动，同时弹性u型罩12还带动连接杆14运动，则第三滑块15将带动第二伸缩弹簧17发生弹性形变，以及连接杆14将带动其外侧的圆粒与通孔18内侧的凸粒间发生滑动摩擦，并依据第二伸缩弹簧17的回复力作用和圆粒与凸粒间的摩擦力作用，大大降低了该存放设备在受到上下或左右方向的冲击、磕碰时的作用力，以免整体出现剧烈晃动而影响存放部件的稳定性；

且在将存放部件取出的过程中，先由横板5带动第一滑块4逐渐向外运动直至位于第二滑块9上，此时第二滑块9逐渐压缩第一伸缩弹簧10并带动第一滑块4向下运动，第一滑块4带动横板5逐渐向下运动至指定位置处；且在将存放部件收回的过程中，先由横板5带动第一滑块4逐渐向上运动直至离开第二滑块9，再由第一滑块4带动横板5逐渐向内运动，而依据l型槽8与水平方向所夹的锐角呈三十度，则在横板5逐渐向外或向上运动的过程中，横板5上的存放部件始终处于斜向上升运动阶段，而在横板5逐渐向内或向下运动的过程中，横板5上的存放部件始终处于斜向下降运动阶段，即整体过程无直接的陡然上升或下降的情况，有效的避免了因操作过快而导致存放部件倾斜或掉落的情况，进而影响到存放部件的正常放置与找寻。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。