一种方便观察蚯蚓运动的新型试管的制作方法

该实用新型涉及一种方便观察蚯蚓运动的新型试管，属于生物实验仪器类。

背景技术：

人教版初中生物八年级上册第9页中观察蚯蚓的运动实验，是把蚯蚓放在粗糙的纸上，观察蚯蚓的运动。在观察的过程中要经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的身体保持湿润。按照教科书上的方法做此实验有以下不足：1、我们新疆本地的蚯蚓体长一般为6—10cm左右；实验时，蚯蚓常常爬出粗糙的纸面，要不断的把它放回粗糙的纸面。2、为保持蚯蚓身体的湿润，要经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表；由于蚯蚓对周围环境反应十分敏感，在用湿棉球轻擦蚯蚓体表的时候，会明显的影响到它的运动。而且用湿棉球擦蚯蚓体表时，学生不好把握擦拭的轻重，容易弄伤蚯蚓。3、粗糙的的纸往往吸水性很强，容易使蚯蚓体表进一步丢失水分。实验做完后，湿纸粘在桌面或者玻璃板上，要及时清洗干净。湿纸的使用通常是一次性的，这样不但用水、用纸量比较大，而且保持实验桌的干净、清洁也比较困难。4、教科书中的方法步骤中缺少实验对照组，这样的实验缺少说服力。在平时的实验教学中我们往往是拿一个光滑的玻璃板，一半贴一层粗糙的纸，两半都弄湿，做对照实验。但是这样实验的结果往往是蚯蚓在玻璃板上的运动速度比粗糙湿纸上的还要快。与课本中知识点相矛盾，从而给学生造成误解，这是传统实验方法中存在的最大问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种方便观察蚯蚓运动的新型试管，解决以上技术问题。

本实用新型所解决的技术问题可以采用以下技术方案来实现。

一种方便观察蚯蚓运动的新型试管，其特征在于：所述一种方便观察蚯蚓运动的新型试管（1）管高为20cm；管口上边缘（4）内直径为3cm；距试管底部5cm处（3）有一段120度的圆弧，圆弧竖直向上平移到管口上边缘（4）所形成的试管内壁曲面为磨砂面（2）。

附图说明

图1是内壁带有部分磨砂面（2）的一种方便观察蚯蚓运动的新型试管（1）。

图2是用于紧贴到试管内壁磨砂面（2）上的擦镜纸（5）。

具体实施方式

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示进一步阐述本实用新型。

蚯蚓喜湿、喜安静、对周围环境反应十分敏感；它没有眼睛，身体表面到处都有只能感受光线强弱的一些细胞，尤其身体前端的口器上的分布最多；蚯蚓怕光，为负趋光性，尤其是逃避强烈的阳光、 趋向阴湿；在投影仪上或者下部有较强光源的环境下进行以下操作：把一条蚯蚓放进试管，试管底部的水可以保持蚯蚓体表的湿润以及蚯蚓爬行部位的玻璃板的湿润；由于蚯蚓怕光、怕水浸泡，所以就可以促使蚯蚓向上爬。如果按照课本上的方法，蚯蚓在用棉球擦湿的玻璃板上爬行，玻璃板上的水分会不断减少，干湿不均匀，导致玻璃板是涩的，这样实验的结果往往是蚯蚓在玻璃板上的运动速度比粗糙湿纸上的还要快。

在投影仪上或者下部有较强光源的环境下进行以下操作：将试管向粗糙的一面倾斜45度左右，可以看到蚯蚓可以向上爬行，然后竖立试管，蚯蚓又回到试管底部的水中；再将试管向光滑的一面倾斜45度左右，可以看到蚯蚓无法向上爬行，现象十分明显；以前我们曾尝试过这样设计实验：把试管平放在实验桌上，试管的末端用深色布或纸遮挡，造成试管底部形成黑暗环境，使得蚯蚓朝着黑暗环境作定向运动，从而使实验现象更明显；后来分析蚯蚓没有眼睛，身体表面到处都有只能感受光线强弱的一些细胞，尤其身体前端的口器上的分布最多；蚯蚓只有在光亮和阴暗的环境下时才能趋向阴暗，是不可能通过一段光亮的距离，看到或者感知到在光亮的距离以外是阴暗的环境，从而向阴暗处爬行；它之所以向前爬行是因为试管有效的促使蚯蚓大体上沿直线运动。而现在的实验设计：试管底部的光源以及试管底部的清水都有促使蚯蚓向上爬行的作用，使实验现象更加明显，而且有效的保持了蚯蚓体表的湿润和玻璃板蚯蚓爬行部位的湿滑。

所以，我们在实验室对“观察蚯蚓运动”的实验可以这样简易操作：一种方便观察蚯蚓运动的新型试管(1)管高为20cm，管口上边缘（4）内直径为3cm,用剪刀剪取3.1cm×15cm左右的擦镜纸（5），顺方向放入试管(1)内，紧贴到试管(1)内壁上;擦镜纸（5）的一端对齐距底部5cm处（3），另一端与管口上边缘（4）齐平；稍弄一点水将擦镜纸（5）及试管所有内壁都弄湿，试管底部留有8—10滴水；擦镜纸（5）紧贴到试管内壁的磨砂面（2）上，试管内壁大约三分之一是粗糙的，其它部分是光滑的；将试管向磨砂的一面倾斜45度左右，可以看到蚯蚓可以向上爬行，然后竖立试管，蚯蚓又回到试管底部的水中；再将试管向光滑的一面倾斜45度左右，可以看到蚯蚓无法向上爬行，现象十分明显，利于观察蚯蚓的运动；本本实用新型在平时的具体操作过程中，为了使实验现象更完美，可以将事先裁剪好的擦镜纸（5）紧贴到试管内壁的磨砂面（2）上，利用同上的操作步骤进行实验，观察利用“试管的光滑表面”和在“磨砂面（2）上贴有擦镜纸（5）的面上”进行对比实验，进行“观察蚯蚓运动”的实验。

改进后实验装置的优点主要有以下几点。

紧贴试管内壁的擦镜纸（5）平整湿润且粗糙，不会导致蚯蚓体表更加干燥；试管底部的水既能保持蚯蚓体表的湿润，又能为蚯蚓创建一个比较缺氧的环境，促使蚯蚓往上爬。

试管内壁大约三分之一设计成磨砂面（2），再贴上擦镜纸（5），其它部分光滑，可用同1只试管同一条蚯蚓进行2次实验，一次让蚯蚓往光滑的面上爬，一次往贴有擦镜纸（5）的面爬，蚯蚓的爬行速度明显不一样，形成了鲜明的对比，实验更具有说服力。

此实验装置可以重复使用，不必每次实验都清洗，容易保持实验桌的清洁；这样即减少了实验成本，也有利于保持环境卫生，同时也节约了实验时间。

避免了蚯蚓到处乱爬的问题。

不必用湿棉球擦蚯蚓体表保持湿润，而影响蚯蚓的运动。

此实验操作方法简单、容易操作，方便老师或小组演示给全班同学看，效果非常明显。

观察蚯蚓运动的实验改进装置已经在我校使用多年，并且我在近几年的石河子地区的初中生物教师实验培训中以及全疆各地州的初中生物教师实验培训中已经推广、使用多年，实验效果非常显著；学生在小组合作学习中，参与面很广，学习积极性很高，在小组探索中提高了诸多学习的兴趣；通过观察、比较、实验、探究等活动帮助学生构建概念，培养学生总结概括能力、动手操作能力，并进行情感、态度和价值观的渗透。