本实用新型涉及教学用器械设备领域，具体讲是一种改进型教学用物理学生实验台。
背景技术：
众所周知，实验是物理学的基础，物理学是一门实验科学，在物理学中会进行许多相关的实验。可以说没有实验就没有物理学；在物理教学中运用实验的目的主要在于给学生学习物理创造一个良好的物理环境，使学生能主动地获取物理 知识和发展能力，促进学生科学品质和世界观的形成；同时，通过学生的观察实验，使学生掌握实验的基础知识和基本方法，培养他们的实验机能和能力；然而学生在进行物理实验时，少不了相关的实验台。
经过检索发现，专利号CN201210294288.9的发明公开了一种物理普通型学生实验台，该实验台主要由框架、台面、侧板、仪器柜、电源保护装置组成，框架(1)为喷塑优质钢框架体，面板与侧板为进口防火板材料，电源保护装置处有短路过载保护设备，确保学生处于安全状态下实验，仪器柜(4)存放仪器仪表，实验时学生用电源为交直流2-24V，最大电流为2A，电源保护装置。
专利号CN201620862039.9的实用新型公开了一种物理教学中专用的实验台，包括实验桌面和底座，所述底座的数量为两个，所述底座分别安装在实验桌面底层两端，所述实验桌面表面设置有一层绝缘层，所述实验桌面底端安装有杂物盒，所述实验桌面一侧安装有活动凹槽，所述活动凹槽内部活动的安装有固定杆，所述固定杆连接有伸缩杆，所述伸缩杆连接有横向连接杆，所述横向连接杆另一端安装有照明灯，所述实验桌面表面分别安装有电源装置和元件放置槽，所述电源装置内部安装有过流保护器，所述底座内部分别安装有第一抽屉和第二抽屉，所述第二抽屉底端安装有底板，所述底板底端连接有支撑杆，所述支撑杆连接有移动小轮。
专利号CN201720276384.9的实用新型公开了一种高中生用物理实验台，包括上台面，所述上台面为圆形，上台面下侧固定连接有支撑柱，所述支撑柱为空心结构，支撑柱下侧固定连接有稳定装置，所述上台面中部开设有升降通孔，升降通孔与支撑柱内部相连通，支撑柱内底部中心固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆上方固定连接有第一隔板，第一隔板上方中部固定连接有立柱，所述立柱外侧固定连接有第二隔板，第二隔板上方固定连接有第三隔板。
然而，对于现有的物理学生实验台来讲，还存在以下不足，具体为；其一，目前物理实验室学生实验台，多为木结构或钢木结构，其牢固性较差，而且实验台面较为固定，无法进行高度调节，学生使用时存在不便；其二，现在的实验台功能较为单一，综合性能较差；其三，然而现有的物理实验桌大多为普通的桌子，学生做实验时，由于桌面上常常需要摆放大量的仪器，会导致实验相关的资料不便于存放，这就导致桌面杂乱，无法便捷的进行物理实验；另一方面，实验桌的台面不耐磨，易损坏刮花。
技术实现要素：
因此，为了解决上述不足，本实用新型在此提供一种改进型教学用物理学生实验台，能够调整实验台面的使用高度；而且该实验台整体功能得到改善，综合性能较好；能够让实验台面更加整洁，学生在进行实验时给予保障。
本实用新型是这样实现的，构造一种改进型教学用物理学生实验台，该实验台包括左升降支座、右升降支座以及实验台面；实验台面通过左升降支座和右升降支座支撑，并且由左升降支座和右升降支座带动实验台面实现位置升降；左升降支座、右升降支座分别包括承载座、电机、轨道组件、转动丝杆、升降托板和轴承座，电机固定在承载座的顶部，轨道组件为两组，分别竖向排布在转动丝杆的两侧，转动丝杆的上端与电机的输出端连接，下端置于轴承座中，升降托板的背部穿套在转动丝杆上，升降托板的两侧边卡在两组轨道组件上，由转动丝杆的转动带动升降托板沿两组轨道组件上下移动；左升降支座、右升降支座分别通过对应的升降托板与实验台面固定。
本实用新型通过改进，由左升降支座和右升降支座对实验台面进行支撑，其整体的牢固性较好；另一方面，当开启两端的电机时，电机带动对应的转动丝杆缓慢转动，此时由转动丝杆的转动带动升降托板沿两组轨道组件上下移动，从而能够带动实验台面实现位置的升降；那么相对于现有的物理实验室学生实验台来讲，本专利可以实现实验台面的高度位置调节，学生在使用时也会更加便利。
本实用新型具有如下优点：
优点1：本实用新型所述的实验台包括左升降支座、右升降支座以及实验台面；实验台面通过左升降支座和右升降支座支撑，并且由左升降支座和右升降支座带动实验台面实现位置升降；左升降支座、右升降支座分别包括承载座、电机、轨道组件、转动丝杆、升降托板和轴承座，电机固定在承载座的顶部，轨道组件为两组，分别竖向排布在转动丝杆的两侧，转动丝杆的上端与电机的输出端连接，下端置于轴承座中，升降托板的背部穿套在转动丝杆上，升降托板的两侧边卡在两组轨道组件上，由转动丝杆的转动带动升降托板沿两组轨道组件上下移动；左升降支座、右升降支座分别通过对应的升降托板与实验台面固定。
由左升降支座和右升降支座对实验台面进行支撑，其整体的牢固性较好；另一方面，当开启两端的电机时，电机带动对应的转动丝杆缓慢转动，此时由转动丝杆的转动带动升降托板沿两组轨道组件上下移动，从而能够带动实验台面实现位置的升降；那么相对于现有的物理实验室学生实验台来讲，本专利可以实现实验台面的高度位置调节，学生在使用时也会更加便利。
优点2：本实用新型还可以在承载座的侧面安装有电插座，方便实验中用电。
优点3：左升降支座和右升降支座通过固定在一组支撑柜上，由支撑柜对左升降支座、右升降支座内进行承载，而且支撑柜内还可存防物品。
优点4：由于现有的物理实验桌在做实验时，由于桌面上常常需要摆放大量的仪器，会导致实验相关的资料不便于存放，这就导致桌面杂乱，无法便捷的进行物理实验；所以本实用新型在右升降支座对应的承载座上通过转动组件和支架活动连接有资料夹持架；在实验中的相关资料可夹持在资料夹持架处，尽可能让实验台面空留出来；另一方面，学生在使用时，学生可在实验台面上进行实验，然后在资料夹持架处进行记录，便于在物理实验时对照书本做实验以及方便记录数据，进一步使得实验桌面始终保持整洁，便于物理实验高效的进行。
优点5：由于现有的物理实验桌在做实验时，由于桌面上常常需要摆放大量的仪器，会导致实验相关的资料不便于存放，这就导致桌面杂乱；为了解决这个问题，那么本专利在左升降支座和右升降支座对应的承载座的顶部固定有仪器设备架；与此同时，仪器设备架的下表面安装照明灯，用于实验中的照明。
优点6：在实验台面的背面板上设置有刻度尺，方便需要长度测量时使用；另一方面，由于现有的实验桌的台面不耐磨，易损坏刮花；为了解决这个问题，本专利还在实验台面的表面具有防磨损层。
优点7：在实验台面的下表面悬挂有多组抽拉式存物箱；可用于存放资料或收纳垃圾。
附图说明
图1是本实用新型所述改进型教学用物理学生实验台的整体示意图；
图2是本实用新型中左升降支座和右升降支座的整体示意图；
图3是本实用新型中左升降支座和右升降支座的侧面示意图。
其中：左升降支座1，右升降支座2，实验台面3，承载座4，电机5，轨道组件6，转动丝杆7，升降托板8，轴承座9，支撑柜10，电插座11，转动组件12，支架13，资料夹持架14，仪器设备架15，照明灯16，刻度尺17，防磨损层18，实验台面的背面板19，抽拉式存物箱20。
具体实施方式
下面将结合附图1-图3对本实用新型进行详细说明，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
本实用新型通过改进在此提供一种改进型教学用物理学生实验台，如图1-图3所示，包括左升降支座1、右升降支座2以及实验台面3；实验台面3通过左升降支座1和右升降支座2支撑，并且由左升降支座1和右升降支座2带动实验台面3实现位置升降；左升降支座1、右升降支座2分别包括承载座4、电机5、轨道组件6、转动丝杆7、升降托板8和轴承座9，电机5固定在承载座4的顶部，轨道组件6为两组，分别竖向排布在转动丝杆7的两侧，转动丝杆7的上端与电机5的输出端连接，下端置于轴承座9中，升降托板8的背部穿套在转动丝杆7上，升降托板8的两侧边卡在两组轨道组件6上，由转动丝杆7的转动带动升降托板8沿两组轨道组件6上下移动；左升降支座1、右升降支座2分别通过对应的升降托板8与实验台面3固定。
由左升降支座1和右升降支座2对实验台面3进行支撑，其整体的牢固性较好；另一方面，当开启两端的电机5时，电机5带动对应的转动丝杆7缓慢转动，此时由转动丝杆7的转动带动升降托板8沿两组轨道组件6上下移动，从而能够带动实验台面3实现位置的升降；那么相对于现有的物理实验室学生实验台来讲，本专利可以实现实验台面3的高度位置调节，学生在使用时也会更加便利。
还可以在承载座4的侧面安装有电插座11，方便实验中用电。
左升降支座1和右升降支座2通过固定在一组支撑柜10上，由支撑柜10对左升降支座1、右升降支座2内进行承载，而且支撑柜10内还可存防物品。
由于现有的物理实验桌在做实验时，由于桌面上常常需要摆放大量的仪器，会导致实验相关的资料不便于存放，这就导致桌面杂乱，无法便捷的进行物理实验；所以本实用新型在右升降支座2对应的承载座4上通过转动组件12和支架13活动连接有资料夹持架14；在实验中的相关资料可夹持在资料夹持架14处，尽可能让实验台面3空留出来；另一方面，学生在使用时，学生可在实验台面3上进行实验，然后在资料夹持架14处进行记录，便于在物理实验时对照书本做实验以及方便记录数据，进一步使得实验桌面始终保持整洁，便于物理实验高效的进行。
由于现有的物理实验桌在做实验时，由于桌面上常常需要摆放大量的仪器，会导致实验相关的资料不便于存放，这就导致桌面杂乱；为了解决这个问题，那么本专利在左升降支座1和右升降支座2对应的承载座4的顶部固定有仪器设备架15；与此同时，仪器设备架15的下表面安装照明灯16，用于实验中的照明。
在实验台面3的背面板19上设置有刻度尺17，方便需要长度测量时使用；另一方面，由于现有的实验桌的台面不耐磨，易损坏刮花；为了解决这个问题，本专利还在实验台面3的表面具有防磨损层18。
还在实验台面3的下表面悬挂有多组抽拉式存物箱20；可用于存放资料或收纳垃圾。
综上所述，本实用新型所述的改进型教学用物理学生实验台，经过改进之后，能够调整实验台面3的使用高度；而且该实验台整体功能得到改善，综合性能较好；能够让实验台面3更加整洁，学生在进行实验时给予保障。
对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。