一种教学用显示器移动展示台的制作方法

本发明属于功能性教具装备技术领域，具体涉及一种用于固定教学用显示器的移动展示台。

背景技术：

在现代化教育过程中，电脑的应用渗入到教学领域的各个环节，令教学工作能够通过智能化声画演示，帮助学生理解学习内容，科学便捷。但是，传统教室内的电脑安置平台一般固定设置，如果需要对全班学生演示需要借助投影等影像设施，但自习课时针对个别学生的辅导如果仍采用投影演示的方式会影响其他学生的学习过程。因此，设计一种能够移动展示显示器且方便与学生进行单独互动的设备，是现在教学实践中所急需的。

技术实现要素：

本发明所要解决的技术问题是提供一种教学用显示器移动展示台，能够方便固定或移动展示显示器，方便与学生进行单独交流。

为解决上述技术问题，本发明的技术方案是：提供一种教学用显示器移动展示台，其特征在于：包括功能底座、立柱、升降平台和升降控制装置，所述立柱的下端插装固定在功能底座上，所述升降平台上开设滑移通孔，升降平台通过滑移通孔套装在立柱上，升降控制装置能够带动升降平台沿立柱上下移动并能够在指定位置悬停。

优选的，所述升降控制装置包括控制器机壳，所述控制器机壳安装在立柱的顶端；所述升降控制装置包括卷线轴和拉绳，所述卷线轴的旋转轴心连接旋转电机或手动摇柄；所述拉绳的上端固定并缠绕在卷线轴上；拉绳的下端连接伸缩卡爪装置，所述伸缩卡爪装置包括卡爪安装块，所述卡爪安装块上铰接设置两个以上的卡爪，各个卡爪能够围绕铰接轴向上收紧并围绕拉绳聚拢闭合在一起，各个卡爪向下转动时只能转动90度；所述立柱设置为中空柱体，在立柱的侧壁上纵向开设与卡爪数量和夹角相同的导向条孔，所述伸缩卡爪装置带动拉绳沿立柱内部穿过升降平台的滑移通孔，伸缩卡爪装置的卡爪向下伸开分别穿出对应的导向条孔并卡住升降平台的下底面，启动旋转电机或旋转手动摇柄时，卷线轴能够旋转缠绕拉绳，从而带动升降平台能够沿立柱上升。

优选的，所述升降平台包括“t”形中心台体和外套台体，所述中心台体上开设滑移通孔，所述外套台体的后侧面开设套装盲孔，所述中心台体插装在盲孔内；在外套台体的前侧面设置拉柄，拉动拉柄能够带动外套台体相对中心台体向前或向后移动。

优选的，在外套台体的上平面设置橡胶防滑凸起。

优选的，在外套台体上设置两根以上的弹性捆扎带；所述弹性捆扎带的一端固定在外套台体的底面后部，弹性捆扎带的另一端跨过外套台体的上平面而后通过按扣装置固定在底面的前部。

优选的，所述功能底座的下部设置四个固定支脚。

优选的，所述功能底座的下部设置三个以上的行走支腿收纳仓，在行走支腿收纳仓内通过支腿铰接轴铰接安装行走支腿的上端，所述行走支腿的下端安装万向行走轮；在行走支腿收纳仓的侧面设置盲孔形弹簧仓，所述弹簧仓的底部设置弹簧，所述弹簧连接顶块通过弹簧安装在弹簧仓内；当行走支腿水平收纳在行走支腿收纳仓内时，弹簧连接顶块被弹簧定出，托举行走支腿维持水平收纳状态；所述行走支腿能够旋转95-105度至下限位，此时万向行走轮能够着地行走，行走支腿压缩弹簧连接顶块和弹簧回缩至弹簧仓内且弹簧连接顶块顶紧行走支腿的侧面。

优选的，当各个行走支腿旋出行走支腿收纳仓并到达下限位时，能够顶起功能底座，令四个固定支脚悬离地面。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明能够方便教师将电脑显示器固定在升降平台上，通过能够移动的功能底座将教学内容单独展现给对应的学生，而不影响其他学生的自习作业。此外，通过弹性捆扎带固定显示器能够令其在移动过程中设置牢固，不会发生振动导致屏幕歪斜或损坏。

2、启动旋转电机或旋转手动摇柄时，卷线轴能够旋转缠绕拉绳，从而带动升降平台能够沿立柱上升或下降，实现升降平台的高度方向的调节且能够在所需位置悬停；在外套台体的前侧面设置拉柄，拉动拉柄能够带动外套台体相对中心台体向前或向后移动，实现显示器在水平方向能够自由调节，方便设置不同厚度的显示器或安放其他演示教具，由此令教学对话和展示工作能够便捷进行。

3、功能底座的下部设置固定支脚和行动支腿，可以在需要固定时收起行动支腿，令固定支脚支撑装置，实现固定位置的演示作业；当需要移动时，行走支腿能够旋转95-105度至下限位，此时万向行走轮能够着地行走，行走支腿压缩弹簧连接顶块和弹簧回缩至弹簧仓内且弹簧连接顶块顶紧行走支腿的侧面，而行走支腿在装置自重的压力下保持对弹簧连接顶块和弹簧的压缩状态，一旦遇到底面起伏颠簸状况，弹簧对行走支腿的反向推力能够起到有效减震的作用。当各个行走支腿旋出行走支腿收纳仓并到达下限位时，能够顶起功能底座，令四个固定支脚悬离地面，不会令装置失稳。

4、本装置的机构是设计简练优化，实用性强，适宜在业界推广普及。

附图说明

图1是本发明的结构示意图；

图2是升降控制装置与升降平台安装在立柱上的结构示意图；

图3是行动支腿的安装结构示意图；（行动支腿收缩到行走支腿收纳仓时）

图4是行动支腿的安装结构示意图；（行动支腿旋出行走支腿收纳仓并位于下限位时）

图5是外套台体的结构示意图；（俯视状态；弹性捆扎带处于捆扎状态）

图6是外套台体的结构示意图；（仰视状态；虚线部分为中心台体）

图7是外套台体的结构示意图；（前视状态；弹性捆扎带处于松开状态）

图中：1、升降控制装置；1.1、手动摇柄；1.2、拉绳；1.3、卷线轴；1.4、控制器机壳；1.5、旋转电机；1.6、卡爪；1.7、卡爪安装块；

2、立柱；2.1、导向条孔；

3、升降平台；3.1、橡胶防滑凸起；3.2、外套台体；3.3、中心台体；3.4、弹性捆扎带；3.5、按扣；3.6、滑移通孔；

4、功能底座；4.1、行走支腿收纳仓；4.2、万向行走轮；4.3、行走支腿；4.4、支腿铰接轴；4.5、弹簧连接顶块；4.6、弹簧；4.7、固定支脚。

具体实施方式

下面结合附图与具体实施方式对本发明作进一步详细描述。

如图1和2所示，本发明所述的一种教学用显示器移动展示台，包括功能底座、立柱、升降平台和升降控制装置，所述立柱的下端插装固定在功能底座上，所述升降平台上开设滑移通孔，升降平台通过滑移通孔套装在立柱上，升降控制装置能够带动升降平台沿立柱上下移动并能够在指定位置悬停。

如图2所示，所述升降控制装置包括控制器机壳，所述控制器机壳安装在立柱的顶端；所述升降控制装置包括卷线轴和拉绳，所述卷线轴的旋转轴心连接旋转电机或手动摇柄；所述拉绳的上端固定并缠绕在卷线轴上；拉绳的下端连接伸缩卡爪装置，所述伸缩卡爪装置包括卡爪安装块，所述卡爪安装块上铰接设置两个以上的卡爪，所述卡爪安装块的截面呈“⊥”形，各个卡爪能够围绕铰接轴向上收紧并围绕拉绳聚拢闭合在一起，各个卡爪向下转动时只能转动90度；所述立柱设置为中空柱体，在立柱的侧壁上纵向开设与卡爪数量和夹角相同的导向条孔，所述伸缩卡爪装置带动拉绳沿立柱内部穿过升降平台的滑移通孔，伸缩卡爪装置的卡爪向下伸开分别穿出对应的导向条孔并卡住升降平台的下底面，启动旋转电机或旋转手动摇柄时，卷线轴能够旋转缠绕拉绳，从而带动升降平台能够沿立柱上升。

如图5-7所示，所述升降平台包括“t”形中心台体和外套台体，所述中心台体上开设滑移通孔，所述外套台体的后侧面开设套装盲孔，所述中心台体插装在盲孔内；在外套台体的前侧面设置拉柄，拉动拉柄能够带动外套台体相对中心台体向前或向后移动。

在外套台体的上平面设置橡胶防滑凸起。

在外套台体上设置两根以上的弹性捆扎带；所述弹性捆扎带的一端固定在外套台体的底面后部，弹性捆扎带的另一端跨过外套台体的上平面而后通过按扣装置固定在底面的前部。

所述功能底座的下部设置四个固定支脚。

如图3和4所示，所述功能底座的下部设置三个以上的行走支腿收纳仓，在行走支腿收纳仓内通过支腿铰接轴铰接安装行走支腿的上端，所述行走支腿的下端安装万向行走轮；在行走支腿收纳仓的侧面设置盲孔形弹簧仓，所述弹簧仓的底部设置弹簧，所述弹簧连接顶块通过弹簧安装在弹簧仓内；当行走支腿水平收纳在行走支腿收纳仓内时，弹簧连接顶块被弹簧定出，托举行走支腿维持水平收纳状态；所述行走支腿能够旋转95-105度至下限位，此时万向行走轮能够着地行走，行走支腿压缩弹簧连接顶块和弹簧回缩至弹簧仓内且弹簧连接顶块顶紧行走支腿的侧面。

当各个行走支腿旋出行走支腿收纳仓并到达下限位时，能够顶起功能底座，令四个固定支脚悬离地面。

本装置在使用时，如果需要固定展示，则只需将显示器或相应教具通过弹性捆扎带将其固定在升降平台的上表面，外套台体的上平面设置橡胶防滑凸起能够防止显示器或教具发生滑移，此外还能提供一定的减震效果。此时，四个固定支脚支撑装置，保持稳固状态。当需要移动展示时，只需将显示器的电源线换成长线，行走支腿能够旋转95-105度至下限位，此时万向行走轮能够着地行走，行走支腿压缩弹簧连接顶块和弹簧回缩至弹簧仓内且弹簧连接顶块顶紧行走支腿的侧面，而行走支腿在装置自重的压力下保持对弹簧连接顶块和弹簧的压缩状态，一旦遇到底面起伏颠簸状况，弹簧对行走支腿的反向推力能够起到有效减震的作用。当各个行走支腿旋出行走支腿收纳仓并到达下限位时，能够顶起功能底座，令四个固定支脚悬离地面，不会令装置失稳。

以上所述，仅是本发明的较佳实施例而已，并非是对本发明作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例。凡是未脱离本发明技术方案内容，依据本发明的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本发明技术方案的保护范围。