专利名称：教学用移动展台的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学用品的技术领域，具体来说涉及一种教学用移动展台。
背景技术：
教学上，在给学生展示教具、学具和实验现象等，往往都是放在讲台上，或者是传 给学生观看，没有专门的展台，同时，学生回答教师的问题或者和教师交流时，有时需要到 讲台的黑板上板书，没有专门的展示平台，造成教室后边的学生看不清，不利于培养学生的 兴趣和教学的进行。
实用新型内容本实用新型的目的是针对没有专门展示平台的不足，提供了一种教学用移动展台。本实用新型的目的是通过以下技术手段实现的一种教学用移动展台，由双轨道 和四轮轨道车组成，四轮轨道车可以在双轨道上面移动，四轮轨道车最上部为展示平台，展 示平台的下面为移动支架，移动支架上面有调节高度孔，用固定支架穿过调节高度孔对四 轮轨道车进行固定，移动支架底面焊接有轨道车轮。展示平台在移动支架展开时固定在移 动支架上面，用作盛放教具、学具等物体的平台；展示平台在移动支架合拢时悬挂在移动支 架的一侧，占据很少的空间；移动支架上面有调节高度孔，用于固定支架插接使四轮轨道车 牢固，同时还可兼作与讲台的固定孔；移动支架底面焊接有轨道车轮，用于四轮轨道车在地 面固定的轨道上运行。与现有技术相比本实用新型具有以下明显的优点可以将教具、学具等物品摆放 在四轮轨道车的展示平台上面，让展示平台变成一个可以在教室前后移动的讲台，便于让 教室前后的学生都容易观察到，也可以用于后排的学生将自己的好的想法写下来通过该 教学用移动展台传递给老师，是一种非常有推广价值的教学设备。
图1为本实用新型展开侧视图。图2为本实用新型合拢侧视图。其中1.展示平台，2.移动支架，3.固定支架，4.调节高度孔，5.轨道车轮，6.讲台。
具体实施方式
以下结合附图说明对本实用新型作进一步的详细描述本教学用移动展台的使用过程是将移动支架2掰开，通过固定支架3插接到调节 高度孔4上，展示平台1固定水平放置在移动支架2上面，通过轨道车轮5可以在教室预先 铺设好的轨道上面运行；不使用时，将移动支架2合拢，展示平台1悬挂在移动支架2上，通过移动支架2上面的调节高度孔4固定在讲台6上。 总之，本实用新型提供了一种教学用移动展台。以上所述，仅为本实用新型的一部 分具体实施方式
，本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员 在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保 护范围之内。
权利要求1. 一种教学用移动展台，由双轨道和四轮轨道车组成，四轮轨道车可以在双轨道上面 移动，其特征在于四轮轨道车最上部为展示平台(1)，展示平台(1)的下面为移动支架 O)，移动支架( 上面有调节高度孔，用固定支架C3)穿过调节高度孔(4)对四轮轨道 车进行固定，移动支架( 底面焊接有轨道车轮(5)。
专利摘要一种教学用移动展台涉及教学用品的技术领域。是通过以下技术手段实现的教学用移动展台，主要是由双轨道和四轮轨道车组成，四轮轨道车可以在双轨道上面移动。四轮轨道车由展示平台、移动支架和固定支架等组成。移动支架上面有调节高度孔，用于固定支架插接使四轮轨道车牢固，同时还可兼作与讲台的固定孔；与现有技术相比本实用新型具有以下明显的优点可以将教具、学具等物品摆放在四轮轨道车的展示平台上面，让展示平台变成一个可以在教室前后移动的讲台，便于让教室前后的学生都容易观察到，也可以用于后排的学生将自己的好的想法写下来通过该教学用移动展台传递给老师，是一种非常有推广价值的教学设备。
文档编号A47B9/16GK201822235SQ20102016615
公开日2011年5月11日 申请日期2010年4月13日 优先权日2010年4月13日
发明者刘绪海 申请人:刘绪海