本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种应用于职业生涯规划教学的投影仪支撑装置。
背景技术：
在职业生涯规划公开课上，老师为了方便向同学们更好的理解和沟通，需要一些展示设备，而目前职业生涯规划基本都是以大课形式来进行的，所以上课的同学或者学员较多，所以投影仪是相对来说最为合适的教学工具，目前的投影仪有的放在专门用来支撑的桌子上，这样比较占用教室的空间，且容易被碰到损坏，虽然有的投影仪固定在教室天花板上可以减少占用的空间，但是不方便进行对投影仪的角度进行调节，虽然投影仪都带有角度调节功能，但是其调节范围有限，另外现有投影仪的支撑装置，也存在着连接不稳定等安全隐患，为此提出一种应用于职业生涯规划教学的投影仪支撑装置。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种应用于职业生涯规划教学的投影仪支撑装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种应用于职业生涯规划教学的投影仪支撑装置，包括固定板，所述固定板的底部固定连接有连接杆，所述连接杆的底部插接有延伸杆，所述连接杆通过螺栓与延伸杆连接，所述延伸杆上开有多个与螺栓相对应的固定孔，所述延伸杆的底部固定连接有支撑板，所述连接杆的顶端伸入固定板内的空腔中并固定套接有第一齿轮，所述第一齿轮通过斜齿啮合连接有蜗杆，所述蜗杆的一端转动在空腔的内壁上，另一端固定连接有第一电机，所述支撑板的左侧开有让位槽，所述让位槽内转动连接有第一转轴，所述第一转轴上固定连接有第二齿轮，所述第二齿轮啮合连接有第三齿轮，所述第三齿轮位于开在让位槽侧壁上的凹槽内，第三齿轮固定连接有第二转轴，所述第二转轴的一端转动连接在凹槽的侧壁上，另一端固定连接有位于支撑板内的第二电机，所述第一转轴上固定连接有连接块，所述连接块固定连接有放置板，所述放置板上设有固定带，所述固定带的一端与放置板的一侧固定连接，另一端依次穿过放置板侧壁开有的第一通槽和固定在第一通槽底部的固定块，所述固定块的一侧设有拉杆，所述拉杆的一端贯穿固定块一侧开有的插槽，所述拉杆的另一端伸入固定块内设有的第二通槽中并固定连接有限位块，所述固定带的一侧开有与限位块相对应的限位槽，固定带的另一侧与第二通槽的一侧设有相对应的齿牙。
优选的，所述第一电机和第二电机处设有线路板和红外接收头，红外接收头通过通信连接有遥控器。
优选的，所述放置板的前侧开有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块。
优选的，所述插槽内设有第一弹簧，所述第一弹簧的一端固定连接在插槽的内壁上，另一端与拉杆固定连接。
优选的，所述放置板两侧的顶部均固定设有转座，所述转座铰接有加强杆，所述加强杆的顶端转动有卡接块，所述卡接块滑动连接在支撑板两侧设置的暗槽中。
优选的，所述卡接块通过伸缩杆与定位块连接，且所述伸缩杆外部套接有第二弹簧。
优选的，所述卡接块为楔形，且与暗槽底部设置的多个卡槽形状相匹配。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型操作简单，使用方便，能够通过简单的操作来调节投影仪投影的角度，不仅能够调节上下的角度，还能调节左右的角度，能够将屏幕充分的投到幕布上，且当需要擦洗投影仪或更换新的投影仪时，能够方便拆卸和安装，另外设置了加强杆以及卡接块等部件，更进一步的提高连接的稳定性。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型的支撑板处的剖视图；
图3为本实用新型的让位槽处的局部结构示意图；
图4为本实用新型的固定块处的结构示意图；
图5为本实用新型的固定块处的局部剖视图；
图6为本实用新型的滑块处的局部剖视图；
图7为本实用新型的卡接块与支撑板连接的局部剖视图；
图8为本实用新型的卡接块和定位块连接的结构图；
图9为本实用新型的固定板处的剖视图。
图中：1、固定板，2、连接杆，3、延伸杆，4、固定孔，5、支撑板，6、空腔，7、第一齿轮，8、蜗杆，9、第一电机，10、让位槽，11、第一转轴，12、第二齿轮，13、第三齿轮,14、凹槽，15、第二转轴，16、第二电机，17、连接块，18、放置板，19、固定带，20、第一通槽，21、固定块，22、拉杆，23、插槽，24、限位块，25、限位槽，26、第二通槽，27、齿牙，28、滑槽，29、滑块，30、第一弹簧，31、投影仪，32、加强杆，33、转座，34、暗槽，35、卡接块，36、定位块，37、伸缩杆，38、第二弹簧。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-9，本实用新型提供一种技术方案：一种应用于职业生涯规划教学的投影仪支撑装置，包括固定板1，固定板1通过螺栓固定在天花板上，所述固定板1的底部固定连接有连接杆2，所述连接杆2的底部插接有延伸杆3，所述连接杆2通过螺栓与延伸杆3连接，所述延伸杆3上开有多个与螺栓相对应的固定孔4，在安装时可以通过调节螺栓的位置可以调节投影仪31的高度，所述延伸杆3的底部固定连接有支撑板5，所述连接杆2的顶端伸入固定板1内的空腔6中并固定套接有第一齿轮7，所述第一齿轮7通过斜齿啮合连接有蜗杆8，所述蜗杆8的一端转动在空腔6的内壁上，另一端固定连接有位于固定板1内的第一电机9，第一电机9带动蜗杆8转动，蜗杆8上的斜齿与第一齿轮7上的斜齿啮合，所以第一电机9可以使连接杆2转动，并且连接杆2通过螺栓与延伸杆3连接，因为延伸杆3是和支撑板5是固定的，所以支撑板5会带着投影仪31转动，从而调节水平角度，并且通过蜗杆8和第一齿轮7之间传动比的配合可以实现一定角度的调节，以满足达到单纯调节投影仪镜头而无法到达的角度，所述支撑板5的左侧开有让位槽10，所述让位槽10内转动连接有第一转轴11，所述第一转轴11上固定连接有第二齿轮12，所述第二齿轮12啮合连接有第三齿轮13，所述第三齿轮13位于开在让位槽10侧壁上的凹槽14内，第三齿轮13固定连接有第二转轴15，所述第二转轴15的一端转动连接在凹槽14的侧壁上，另一端固定连接有位于支撑板5内的第二电机16，第二电机16带动第二齿轮12和第三齿轮13啮合，从而让第一转轴11通过连接块17带着放置板18转动，从而调节投影仪31上下转动的角度，所述第一转轴11上固定连接有连接块17，所述连接块17固定连接有放置板18，所述放置板18上设有固定带19，所述固定带19的一端与放置板18的一侧固定连接，另一端依次穿过放置板18侧壁开有的第一通槽20和固定在第一通槽20底部的固定块21，所述固定块21的一侧设有拉杆22，所述拉杆22的一端贯穿固定块21一侧开有的插槽23，所述拉杆22的另一端伸入固定块21内设有的第二通槽26中并固定连接有限位块24，所述固定带19的一侧开有与限位块24相对应的限位槽25，固定带19只有插进第一通槽20的那一段上开有限位槽25和固定有齿牙27，固定带19的另一侧与第二通槽26的一侧设有相对应的齿牙27，固定带19和齿牙27的材料均为硬质塑料，当齿牙27之间卡接时，固定带19只能往第二通槽26内插，不能直接拔出来，只有拉动拉杆22才能将两齿牙27分开，从而可以拔出固定带19，通过固定带19来固定住投影仪31，通过固定块21来卡死固定带19，保证固定带19能够固定住投影仪31。
具体而言，所述第一电机9和第二电机16处设有线路板和红外接收头，红外接收头通过通信连接有遥控器，通过遥控器来控制进行调节角度，更加的方便。
具体而言，所述放置板18的前侧开有滑槽28，所述滑槽28内滑动连接有滑块29，滑槽28主要是移动滑块29的位置，来适应不同投影仪31投影孔位置的不同，滑块29用来挡住投影仪31，防止在转动过程中投影仪31掉落。
具体而言，所述插槽23内设有第一弹簧30，所述第一弹簧30的一端固定连接在插槽23的内壁上，另一端与拉杆22固定连接，第一弹簧30起到复位作用。
具体而言，所述放置板18两侧的顶部均固定设有转座33，所述转座33铰接有加强杆32，所述加强杆32的顶端转动有卡接块35，所述卡接块35滑动连接在支撑板5两侧设置的暗槽34中，为了使放置板18连接的稳固，设置两个加强杆32以保证安全，所述卡接块35通过伸缩杆37与定位块36连接，且所述伸缩杆37外部套接有第二弹簧38，所述卡接块35为楔形，且与暗槽34底部设置的多个卡槽形状相匹配，当第二电机16开启使放置板18角度变化时，加强杆32受力并且由于卡接块35的楔形形状，可以很容易的从暗槽34底部设置的卡槽中滑出，根据调节的角度不同卡接块35会移动到不同位置，并且在定位块36、伸缩杆37以及第二弹簧38作用下再次卡接到暗槽34底部设置的卡槽中，并且如果第二电机16损坏，放置板18也会在加强杆32的作用下依然与支撑板5稳固连接，保证安全。
工作原理：在安装时先把固定板1固定在天花板上，根据情况固定好高度，然后投影仪31放在放置板18上，然后把固定带19的一端插进第二通槽26内拉紧，从而固定住投影仪31，在需要调节的时候，使用遥控器来分别控制第一电机9和第二电机16，打开第一电机9控制投影仪31往左或右转动，打开第二电机16控制投影仪31上下角度的转动，当需要拆投影仪31的时候，拉动拉杆22来把固定带19拉开，远离带齿牙27的槽壁，然后就可以将固定带19拉开解除固定，本装置可以方便的调节角度，扩展了教师在进行职业生涯规划教学时投影仪31的展示角度范围，并且设置了加强杆32等机构更加安全。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。