本实用新型涉及课堂监视技术领域，尤其涉及一种课堂监视装置。
背景技术：
目前，国内的大多数中小学校的学生普遍存在一个现象，就是老师在课堂上讲课时，下面的学生不仅喜欢开小差讲悄悄话，而且很容易因为课程无聊而犯困，所以很多教室都安装有摄像机来监视学生们的行为，通过摄像头来更加了解学生，以此来辅助教师更好的帮助学生，而现有的摄像机固定不动，会有很多摄像死角，很多学生的情况会无法观察，使用不便。
技术实现要素：
本实用新型的目的是为了解决现有技术中摄像机固定不动，会有很多摄像死角，很多学生的情况会无法观察，使用不便的问题，而提出的一种课堂监视装置。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种课堂监视装置，包括基座，所述基座上开设有滑槽和空腔，所述空腔内设有电机，所述滑槽内滑动连接有移动块，所述移动块上螺纹连接有螺纹杆，且螺纹杆的一端延伸至空腔内与电机连接，所述移动块上固定连接有安装座，所述安装座上开设有安装槽，所述安装槽的内壁上固定连接有转动架，所述转动架上转动连接有转动座，所述转动座上固定连接有连接板，所述连接板上固定连接有摄像机，所述安装座的上表面对称设有两个第一安装架和两个支架，每个所述第一安装架上均转动连接有电动绕线辊，所述连接板的下表面对称设有两根第二安装架，每个所述第二安装架上均转动连接有定滑轮，每个所述支架上均固定连接有绳体，且绳体绕设过定滑轮并固定在电动绕线辊上。
优选地，所述基座上对称开设有多个螺纹安装孔。
优选地，所述安装座上对称设有多根弹簧，且弹簧的上端固定连接在连接板的下表面。
优选地，所述滑槽内设有滑轨，且移动块滑动连接在滑轨上。
优选地，所述滑槽内固定连接有限位杆，且移动块套设在限位杆上。
优选地，所述转动架由转动块和U型架组成，且转动块与U型架固定连接，所述转动块与安装槽的内壁固定连接，所述U型架与转动座转动连接。
通过锁紧螺钉和螺纹安装孔将装置安装在既定位置，通过电机带动螺纹杆转动，则螺纹杆上螺纹连接的移动块在滑轨上滑动，以此带动摄像机在水平方向上移动；通过电动绕线辊、定滑轮和绳体带动装置进行角度的调节。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种课堂监视装置的结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种课堂监视装置中安装座部分结构放大图。
图中：1基座、2滑轨、3螺纹杆、4限位杆、5移动块、6螺纹安装孔、7电机、8安装座、9摄像机、10连接板、11电动绕线辊、12转动架、13绳体、14定滑轮、15第二安装架、16转动座、17第一安装架。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
参照图1-2，一种课堂监视装置，包括基座1，基座1上对称开设有多个螺纹安装孔6，便于装置的拆卸安装，基座1上开设有滑槽和空腔，空腔内设有电机7，滑槽内滑动连接有移动块5，滑槽内设有滑轨2，且移动块5滑动连接在滑轨2上，滑槽内固定连接有限位杆4，且移动块5套设在限位杆4上，移动块5上螺纹连接有螺纹杆3，且螺纹杆3的一端延伸至空腔内与电机7连接。
移动块5上固定连接有安装座8，安装座8上开设有安装槽，安装槽的内壁上固定连接有转动架12，转动架12上转动连接有转动座16，转动架12由转动块和U型架组成，且转动块与U型架固定连接，转动块与安装槽的内壁固定连接，U型架与转动座16转动连接，转动座16上固定连接有连接板10，安装座8上对称设有多根弹簧，且弹簧的上端固定连接在连接板10的下表面，连接板10上固定连接有摄像机9，安装座8的上表面对称设有两个第一安装架17和两个支架，每个第一安装架17上均转动连接有电动绕线辊11，连接板10的下表面对称设有两根第二安装架15，每个第二安装架15上均转动连接有定滑轮14，每个支架上均固定连接有绳体13，且绳体13绕设过定滑轮14并固定在电动绕线辊11上。
本实用新型在调节摄像机9的位置时，打开电机7，电机7带动与之连接的螺纹杆3转动，则与螺纹杆3螺纹连接的移动块5在滑轨2上滑动，即可调节摄像机9的位置；在调节摄像机9的角度时，同时打开两个电动绕线辊11，其中一个电动绕线辊11绕设绳体13，另一个电动绕线辊11释放绳体13，则转动座16带动摄像机9向绕设绳体13的方向上转动；电机7和电动绕线辊11均可受无线控制，相关的具体结构和通信原理为现有成熟的技术，在此不多赘述。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。