一种可调节的思政课在线教育投影仪的制作方法

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种可调节的思政课在线教育投影仪。

背景技术：

投影仪是一种利用光学元件将工件的轮廓放大，并将其投影到影屏上的光学仪器，它可用透射光作轮廓测量，也可用反射光测量不通孔的表面形状及观察零件表面。

随着时代和科技的发展，科技的进步同时也促进了思政课在线教育投影仪的技术进步，但是依然存在着缺陷，现在的思政课在线教育投影仪为固定安装状态，无法进行调节，因此使用时往往会因为投影倾斜调节困难，影响在线教育进程，故而提出了可调节的思政课在线教育投影仪解决这一问题。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种可调节的思政课在线教育投影仪，具备可调节等优点，解决了现在的思政课在线教育投影仪为固定安装状态，无法进行调节，因此使用时往往会因为投影倾斜调节困难，影响在线教育进程的问题。

（二）技术方案

为实现上述可调节的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调节的思政课在线教育投影仪，包括投影仪，所述投影仪的左右两侧均与位于投影仪上方的固定支架活动连接，所述固定支架的顶部固定安装有横拉杆，所述横拉杆的顶部开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有升降杆，所述升降杆的外部滑动连接有外部套筒，所述外部套筒的左右两侧均固定安装有固定架，两个所述固定架的顶部均与安装杆固定连接，所述升降杆的顶部固定安装有位于外部套筒内部的固定扣，两个所述固定架之间固定安装有连接杆，所述连接杆的底部固定安装有导动轮，所述安装杆的底部固定安装有位于右侧所述固定架的右侧的电机，所述电机的输出轴处固定安装有转盘，所述转盘的外部固定安装有绕过导动轮贯穿并延伸至外部套筒的内部且与固定扣固定连接的拉绳，所述安装杆的底部固定安装有位于左侧所述固定架的左侧的固定罩，所述固定罩的内部固定安装有贯穿并延伸至固定罩外部的电动推杆，所述电动推杆的右侧固定安装有位于外部套筒后侧的推拉杆，左侧所述固定架的底部固定安装有与推拉杆活动连接的套轴，所述推拉杆的右侧固定安装有位于外部套筒右侧的空心筒，所述空心筒的内部活动安装有贯穿并延伸至外部套筒的底部且与横拉杆固定连接的内杆。

优选的，所述内杆的顶部固定安装有滑块，且内杆通过滑块与空心筒滑动连接。

优选的，所述安装杆的底部固定安装有位于右侧所述固定架的右侧且与拉绳活动连接的导动套筒。

优选的，所述电动推杆的外部固定安装有固定安装套，且电动推杆通过固定安装套与固定罩固定连接。

优选的，所述安装杆的顶部固定安装有数量为两个的螺纹安装紧固板，且安装杆呈长方体。

优选的，所述外部套筒的底部开设有与升降杆相适配的滑动安装孔，且升降杆呈圆柱体。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种可调节的思政课在线教育投影仪，具备以下有益效果：

1、该可调节的思政课在线教育投影仪，通过设置的电机，电机的输出轴处固定安装的转盘，从而实现了电机带动转盘转动的同时，拉动转盘上固定安装的拉绳，进而实现了拉绳通过连接杆上固定安装的导动轮的导动作用拉动拉绳上固定安装的固定扣上下移动，从而实现了固定扣上固定安装的升降杆在外部套筒内上下移动，进而实现了升降杆通过滑动连接的滑槽拉动横拉杆上固定安装的固定支架上下移动，从而实现了投影仪的上下移动调节，同时内杆在空心筒内辅助上下移动，方便了思政课在线教育投影仪达到可调节的目的。

2、该可调节的思政课在线教育投影仪，通过设置的电动推杆，电动推动上固定安装的推拉杆，从而实现了电动推杆通过推拉杆推动推拉杆上固定安装的空心筒左右移动，进而实现了空心筒内部滑动连接的内杆带动横拉杆通过横拉杆上开设的滑槽与升降杆滑动，从而实现了横拉杆的左右移动，进而实现了投影仪的左右调节，进一步方便了思政课在线教育投影仪达到可调节的目的。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的正视图。

图中：1投影仪、2固定支架、3横拉杆、4滑槽、5升降杆、6外部套筒、7固定架、8安装杆、9固定扣、10连接杆、11导动轮、12电机、13转盘、14拉绳、15固定罩、16电动推杆、17推拉杆、18套轴、19空心筒、20内杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，一种可调节的思政课在线教育投影仪，包括投影仪1，投影仪1的左右两侧均与位于投影仪1上方的固定支架2活动连接，固定支架2的顶部固定安装有横拉杆3，横拉杆3的顶部开设有滑槽4，滑槽4内滑动连接有升降杆5，升降杆5的外部滑动连接有外部套筒6，外部套筒6的底部开设有与升降杆5相适配的滑动安装孔，且升降杆5呈圆柱体，外部套筒6的左右两侧均固定安装有固定架7，两个固定架7的顶部均与安装杆8固定连接，安装杆8的顶部固定安装有数量为两个的螺纹安装紧固板，且安装杆8呈长方体，升降杆5的顶部固定安装有位于外部套筒6内部的固定扣9，两个固定架7之间固定安装有连接杆10，连接杆10的底部固定安装有导动轮11，安装杆8的底部固定安装有位于右侧固定架7的右侧的电机12，电机12的型号可为PLF，电机12的输出轴处固定安装有转盘13，转盘13的外部固定安装有绕过导动轮11贯穿并延伸至外部套筒6的内部且与固定扣9固定连接的拉绳14，安装杆8的底部固定安装有位于右侧固定架7的右侧且与拉绳14活动连接的导动套筒，安装杆8的底部固定安装有位于左侧固定架7的左侧的固定罩15，固定罩15的内部固定安装有贯穿并延伸至固定罩15外部的电动推杆16，电动推杆16的型号可为路易，电动推杆16的外部固定安装有固定安装套，且电动推杆16通过固定安装套与固定罩15固定连接，电动推杆16的右侧固定安装有位于外部套筒6后侧的推拉杆17，左侧固定架7的底部固定安装有与推拉杆17活动连接的套轴18，推拉杆17的右侧固定安装有位于外部套筒6右侧的空心筒19，空心筒19的内部活动安装有贯穿并延伸至外部套筒6的底部且与横拉杆3固定连接的内杆20，内杆20的顶部固定安装有滑块，且内杆20通过滑块与空心筒19滑动连接，通过设置的电机12，电机12的输出轴处固定安装的转盘13，从而实现了电机12带动转盘13转动的同时，拉动转盘13上固定安装的拉绳14，进而实现了拉绳14通过连接杆10上固定安装的导动轮11的导动作用拉动拉绳14上固定安装的固定扣9上下移动，从而实现了固定扣9上固定安装的升降杆5在外部套筒6内上下移动，进而实现了升降杆5通过滑动连接的滑槽4拉动横拉杆3上固定安装的固定支架2上下移动，从而实现了投影仪1的上下移动调节，同时内杆20在空心筒19内辅助上下移动，方便了思政课在线教育投影仪达到可调节的目的，通过设置的电动推杆16，电动推动16上固定安装的推拉杆17，从而实现了电动推杆16通过推拉杆17推动推拉杆17上固定安装的空心筒19左右移动，进而实现了空心筒19内部滑动连接的内杆20带动横拉杆3通过横拉杆3上开设的滑槽4与升降杆5滑动，从而实现了横拉杆3的左右移动，进而实现了投影仪1的左右调节，进一步方便了思政课在线教育投影仪达到可调节的目的。

在使用时，使用者通过将安装杆8固定在墙体上，之后将投影仪1对准投影屏幕，最后启动投影仪1即可进行投影互动教学。

综上所述，该可调节的思政课在线教育投影仪，通过设置的电机12，电机12的输出轴处固定安装的转盘13，从而实现了电机12带动转盘13转动的同时，拉动转盘13上固定安装的拉绳14，进而实现了拉绳14通过连接杆10上固定安装的导动轮11的导动作用拉动拉绳14上固定安装的固定扣9上下移动，从而实现了固定扣9上固定安装的升降杆5在外部套筒6内上下移动，进而实现了升降杆5通过滑动连接的滑槽4拉动横拉杆3上固定安装的固支定架2上下移动，从而实现了投影仪1的上下移动调节，同时内杆20在空心筒19内辅助上下移动，方便了思政课在线教育投影仪达到可调节的目的，通过设置的电动推杆16，电动推动16上固定安装的推拉杆17，从而实现了电动推杆16通过推拉杆17推动推拉杆17上固定安装的空心筒19左右移动，进而实现了空心筒19内部滑动连接的内杆20带动横拉杆3通过横拉杆3上开设的滑槽4与升降杆5滑动，从而实现了横拉杆3的左右移动，进而实现了投影仪1的左右调节，进一步方便了思政课在线教育投影仪达到可调节的目的，解决了现在的思政课在线教育投影仪为固定安装状态，无法进行调节，因此使用时往往会因为投影倾斜调节困难，影响在线教育进程的问题。

需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。