一种移动式互动教学一体机的制作方法

1.本实用新型涉及互动教学一体机技术领域，具体为一种移动式互动教学一体机。


背景技术：

2.多媒体教学一体机将红外触控技术、智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、投影幕布、电子白板、电脑(可选项)、电视、触摸屏等多种设备于一体的多功能互动式教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备，通过此产品用户可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂，现有的教学一体机多安装在教室的特定位置，当需要对教学一体机进行移动式教学时，则存在不方便移动的缺陷，且现有的教学一体机多不具备对显示高度进行调节，因此，导致部分学生不能够直观的观看到教学内容，影响其教学效果，从而不能够满足使用者的使用需求。


技术实现要素：

3.针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种移动式互动教学一体机，具备了方便移动，且对显示高度进行调节的优点，解决了现有的教学一体机存在不方便移动，且不具备对显示高度进行调节的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种移动式互动教学一体机，包括底板，所述底板顶部的左右两侧均设置有支柱，所述支柱内腔的底部设置有缓冲组件，所述缓冲组件的顶部延伸至支柱的顶部，所述缓冲组件相靠近一侧的顶部均固定连接有连接块，所述连接块相靠近的一侧固定连接有显示终端，所述显示终端的顶部设置有摄像组件，所述支柱相远离一侧的顶部均设置有限位组件，所述底板底部的四角均活动连接有移动轮，所述支柱相靠近的一侧固定连接有加强杆。
5.优选的，所述缓冲组件包括第一弹簧，所述第一弹簧的顶部固定连接有移动块，所述移动块的顶部固定连接有伸缩杆，所述移动块的外表面与支柱的内表面滑动连接，所述伸缩杆的顶部延伸至支柱的顶部，所述伸缩杆相远离一侧的底部均匀开设有限位槽。
6.优选的，所述摄像组件包括凹形架，所述凹形架内腔的顶部通过转轴转动连接有转杆，所述转杆相靠近的一端固定连接有摄像头。
7.优选的，所述限位组件包括第二弹簧，所述第二弹簧相远离的一端均固定连接有拉块，所述拉块相靠近的一侧均固定连接有限位杆，所述限位杆相靠近的一端均与限位槽的连接处插接。
8.优选的，所述移动块的左右两侧均固定连接有滑块，所述支柱内腔左右两侧的顶部均开设有滑槽，所述滑块的外表面与滑槽的内表面滑动连接。
9.优选的，所述支柱的顶部开设有第一通孔，所述伸缩杆的外表面与第一通孔的内表面滑动连接。
10.优选的，所述支柱相远离一侧的顶部均开设有第二通孔，所述限位杆的外表面与
第二通孔的内表面滑动连接。
11.优选的，所述支柱顶部相靠近的一侧均固定连接有缓冲垫，所述缓冲垫的材质为橡胶制成。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
13.本实用新型通过设置移动轮，方便了对该装置进行移动，进一步方便了学生对教学内容进行观看，当需要对显示高度进行调节时，将拉块带动限位杆向外侧进行移动，对第二弹簧进行拉伸，使限位杆远离限位槽，这时，将显示终端进行上下移动，对显示高度进行调节，并通过第一弹簧的反作用力，能够对移动块与伸缩杆进行缓冲，同时也通过连接块对显示终端进行缓冲，对显示终端进行防护，当移动时合适高度时，通过第二弹簧的反作用力，使第二弹簧带动拉块相向移动，拉块带动限位杆相向移动，使限位杆与限位槽进行插接，对伸缩杆进行限位，避免伸缩杆出现位置松动的现象，通过设置以上结构，具备了方便移动，且对显示高度进行调节的优点，解决了现有的教学一体机存在不方便移动，且不具备对显示高度进行调节的问题，从而能够更好的满足使用者的使用需求。
附图说明
14.图1为本实用新型结构示意图；
15.图2为本实用新型支柱结构正视剖视图；
16.图3为本实用新型图2中a处结构放大图；
17.图4为本实用新型图2中b处结构放大图。
18.图中：1、底板；2、支柱；3、缓冲组件；31、第一弹簧；32、移动块；33、伸缩杆；4、连接块；5、显示终端；6、摄像组件；61、凹形架；62、转杆；63、摄像头；7、限位组件；71、第二弹簧；72、拉块；73、限位杆；8、限位槽；9、移动轮；10、加强杆；11、滑块；12、滑槽；13、第一通孔；14、第二通孔；15、缓冲垫。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
21.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
22.请参阅图1-4，一种移动式互动教学一体机，包括底板1，底板1顶部的左右两侧均设置有支柱2，支柱2内腔的底部设置有缓冲组件3，缓冲组件3的顶部延伸至支柱2的顶部，缓冲组件3相靠近一侧的顶部均固定连接有连接块4，连接块4相靠近的一侧固定连接有显示终端5，显示终端5的顶部设置有摄像组件6，支柱2相远离一侧的顶部均设置有限位组件7，底板1底部的四角均活动连接有移动轮9，支柱2相靠近的一侧固定连接有加强杆10，通过设置移动轮9，方便了对该装置进行移动，进一步方便了学生对教学内容进行观看，当需要对显示高度进行调节时，将拉块72带动限位杆73向外侧进行移动，对第二弹簧71进行拉伸，使限位杆73远离限位槽8，这时，将显示终端5进行上下移动，对显示高度进行调节，并通过第一弹簧31的反作用力，能够对移动块32与伸缩杆33进行缓冲，同时也通过连接块4对显示终端5进行缓冲，对显示终端5进行防护，当移动时合适高度时，通过第二弹簧71的反作用力，使第二弹簧71带动拉块72相向移动，拉块72带动限位杆73相向移动，使限位杆73与限位槽8进行插接，对伸缩杆33进行限位，避免伸缩杆33出现位置松动的现象，通过设置以上结构，具备了方便移动，且对显示高度进行调节的优点，解决了现有的教学一体机存在不方便移动，且不具备对显示高度进行调节的问题，从而能够更好的满足使用者的使用需求。
23.具体的，缓冲组件3包括第一弹簧31，第一弹簧31的顶部固定连接有移动块32，移动块32的顶部固定连接有伸缩杆33，移动块32的外表面与支柱2的内表面滑动连接，伸缩杆33的顶部延伸至支柱2的顶部，伸缩杆33相远离一侧的底部均匀开设有限位槽8。
24.具体的，摄像组件6包括凹形架61，凹形架61内腔的顶部通过转轴转动连接有转杆62，转杆62相靠近的一端固定连接有摄像头63，通过设置摄像头63，能够进行远程视频，提高该装置的使用效果。
25.具体的，限位组件7包括第二弹簧71，第二弹簧71相远离的一端均固定连接有拉块72，拉块72相靠近的一侧均固定连接有限位杆73，限位杆73相靠近的一端均与限位槽8的连接处插接。
26.具体的，移动块32的左右两侧均固定连接有滑块11，支柱2内腔左右两侧的顶部均开设有滑槽12，滑块11的外表面与滑槽12的内表面滑动连接，通过设置滑块11与滑槽12，方便了对移动块32进行导向，同时也对其进行限位。
27.具体的，支柱2的顶部开设有第一通孔13，伸缩杆33的外表面与第一通孔13的内表面滑动连接，通过设置第一通孔13，方便了对伸缩杆33进行导向。
28.具体的，支柱2相远离一侧的顶部均开设有第二通孔14，限位杆73的外表面与第二通孔14的内表面滑动连接，通过设置第二通孔14，方便了对限位杆73进行导向。
29.具体的，支柱2顶部相靠近的一侧均固定连接有缓冲垫15，缓冲垫15的材质为橡胶制成，通过设置缓冲垫15，方便了对连接块4进行缓冲。
30.工作原理：
31.使用时，先通过移动轮9，将该装置移动至方便教学的位置，以方便学生对教学内容进行观看，然后，将拉块72带动限位杆73向外侧进行移动，对第二弹簧71进行拉伸，使限位杆73远离限位槽8，这时，将显示终端5进行上下移动，对显示高度进行调节，并通过第一弹簧31的反作用力，能够对移动块32与伸缩杆33进行缓冲，同时也通过连接块4对显示终端5进行缓冲，对显示终端5进行防护，当调节至合适的显示高度时，通过第二弹簧71的反作用力，使第二弹簧71带动拉块72相向移动，拉块72带动限位杆73相向移动，使限位杆73与限位
槽8进行插接，对伸缩杆33进行限位，避免伸缩杆33出现位置松动的现象，通过设置以上结构，具备了方便移动，且对显示高度进行调节的优点，解决了现有的教学一体机存在不方便移动，且不具备对显示高度进行调节的问题，从而能够更好的满足使用者的使用需求。
32.本技术说明书附图2-3中的第一弹簧31处于压缩状态。
33.本技术文件中使用到的标准零件均可以从市场上购买，而且根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号，控制方式是通过控制器来自动控制，控制器的控制电路通过本领域的技术人员简单编程即可实现，属于本领域的公知常识，并且本技术文主要用来保护机械装置，所以本技术文不再详细解释控制方式和电路连接。
34.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
35.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。