一种作曲理论课交互教学板

本技术属于教学，具体是指一种作曲理论课交互教学板。

背景技术：

1、经济发展让人们对美好生活的追求需要增加，更多人选择乐曲来进行学习陶冶情操，面对着随着教育信息化的深入，全新的人机交互体验给课堂带来了更多乐趣，让教学演示变得更加生动，但是现有的交互教学板不能根据实际情况进行位置改变，影响使用效果，因此提出了一种新的作曲理论课交互教学板。

技术实现思路

1、针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供一种作曲理论课交互教学板，通过设置升降组件与角度调整结构，增加了教学板的实用性与灵活性，提高了交互教学板的工作效率，以及将交互辅助件设置在教学板内部，增加了装置的安全性，降低了交互触摸屏损坏的可能，从而提高了交互教学板的使用体验，延长了交互教学板的使用寿命。

2、本实用新型采取的技术方案如下：本实用新型一种作曲理论课交互教学板，包括承重安装板，所述承重安装板上设有升降组件，所述升降组件上设有教学板，所述教学板内设有交互辅助件，所述升降组件与教学板之间设有角度调整结构，所述承重安装板的下壁上设有移动轮架，所述移动轮架上转动设有移动转轮，所述教学板的下壁上设有控制面板；所述升降组件包括升降安装柱，所述升降安装柱设于承重安装板上，所述升降安装柱内设有升降螺纹杆，所述升降螺纹杆的一端设有驱动电机，所述升降螺纹杆上啮合设有升降螺纹套，所述升降螺纹套与升降安装柱滑动连接，所述升降螺纹套上设有支撑柱，所述支撑柱与角度调整结构相连。

3、进一步地，所述升降螺纹套上设有限位板，所述限位板与升降安装柱内壁卡合滑动连接。

4、进一步地，所述控制面板分别与外接电源、升降组件、角度调整结构之间电连接。

5、进一步地，所述角度调整结构包括转动底座，所述转动底座设于教学板的后壁上，所述支撑柱上设有转动轴，所述转动轴上设有转动电机，所述转动轴与转动底座相连接。

6、进一步地，所述交互辅助件包括滑动槽，所述滑动槽设于教学板后壁内，所述滑动槽内设有限位滑动杆，所述限位滑动杆上设有限位滑动套，所述限位滑动套上设有辅助交互板，所述辅助交互板上设有触摸显示器。

7、进一步地，所述限位滑动套上设有卡合板，所述卡合板与滑动槽卡合滑动连接；所述辅助交互板上设有抽拉把手。

8、采用上述结构本实用新型取得的有益效果如下：本方案一种作曲理论课交互教学板，通过设置升降组件与角度调整结构，增加了教学板的实用性与灵活性，提高了交互教学板的工作效率，以及将交互辅助件设置在教学板内部，增加了装置的安全性，降低了交互触摸屏损坏的可能，从而提高了交互教学板的使用体验，延长了交互教学板的使用寿命。

技术特征：

1.一种作曲理论课交互教学板(3)，其特征在于：包括承重安装板(1)，所述承重安装板(1)上设有升降组件(2)，所述升降组件(2)上设有教学板(3)，所述教学板(3)内设有交互辅助件(4)，所述升降组件(2)与教学板(3)之间设有角度调整结构(5)，所述承重安装板(1)的下壁上设有移动轮架(6)，所述移动轮架(6)上转动设有移动转轮(7)，所述教学板(3)的下壁上设有控制面板(8)；所述升降组件(2)包括升降安装柱(9)，所述升降安装柱(9)设于承重安装板(1)上，所述升降安装柱内设有升降螺纹杆(10)，所述升降螺纹杆(10)的一端设有驱动电机(11)，所述升降螺纹杆(10)上啮合设有升降螺纹套(12)，所述升降螺纹套(12)与升降安装柱(9)滑动连接，所述升降螺纹套(12)上设有支撑柱(13)，所述支撑柱(13)与角度调整结构(5)相连。

2.根据权利要求1所述的一种作曲理论课交互教学板(3)，其特征在于：所述角度调整结构(5)包括转动底座(14)，所述转动底座(14)设于教学板(3)的后壁上，所述支撑柱(13)上设有转动轴(15)，所述转动轴(15)上设有转动电机(16)，所述转动轴(15)与转动底座(14)相连接。

3.根据权利要求2所述的一种作曲理论课交互教学板(3)，其特征在于：所述交互辅助件(4)包括滑动槽(17)，所述滑动槽(17)设于教学板(3)后壁内，所述滑动槽(17)内设有限位滑动杆(18)，所述限位滑动杆(18)上设有限位滑动套(19)，所述限位滑动套(19)上设有辅助交互板(20)，所述辅助交互板(20)上设有触摸显示器(21)。

4.根据权利要求3所述的一种作曲理论课交互教学板(3)，其特征在于：所述升降螺纹套(12)上设有限位板(22)，所述限位板(22)与升降安装柱(9)内壁卡合滑动连接。

5.根据权利要求4所述的一种作曲理论课交互教学板(3)，其特征在于：所述限位滑动套(19)上设有卡合板(23)，所述卡合板(23)与滑动槽(17)卡合滑动连接。

6.根据权利要求5所述的一种作曲理论课交互教学板(3)，其特征在于：所述辅助交互板(20)上设有抽拉把手(24)。

7.根据权利要求6所述的一种作曲理论课交互教学板(3)，其特征在于：所述控制面板(8)分别与外接电源、升降组件(2)、角度调整结构(5)之间电连接。

技术总结
本技术公开了一种作曲理论课交互教学板，包括承重安装板，所述承重安装板上设有升降组件，所述升降组件上设有教学板，所述教学板内设有交互辅助件，所述升降组件与教学板之间设有角度调整结构。本技术属于教学技术领域，具体是一种作曲理论课交互教学板，通过设置升降组件与角度调整结构，增加了教学板的实用性与灵活性，提高了交互教学板的工作效率，以及将交互辅助件设置在教学板内部，增加了装置的安全性，降低了交互触摸屏损坏的可能，从而提高了交互教学板的使用体验，延长了交互教学板的使用寿命。

技术研发人员：蒋龙
受保护的技术使用者：岭南师范学院
技术研发日：20221229
技术公布日：2024/1/15