地理教学用地球仪安装支架的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了地理教学用地球仪安装支架，包括角度调节座、底座及弯弓，所述角度调节座包括第一水平座、第二水平座及升降柱，第一水平座和第二水平座通过升降柱连接，升降柱一端设在第一水平座上，另一端与第二水平座连接，第二水平座两端分别设置有角度调节器和连接件，角度调节器包括上部套筒、下部套筒以及角度调节螺杆，且下部套筒与连接件均与第二水平座铰连接；底座设置在上部套筒和连接件上，且与上部套筒和连接件的自由端铰连接，底座上端面设置有旋转槽，弯弓设置在旋转槽内。本实用新型具有较高的支架强度和稳固的底部固定结构，在实际使用中能够实现任意倾斜角度的调节，具有很好的观看视觉及清晰度，满足了实际使用要求。
【专利说明】
地理教学用地球仪安装支架
技术领域
[0001]本实用新型涉及地理教学用具技术领域，具体涉及一种地理教学用地球仪安装支架。【背景技术】
[0002]地球仪是一种教学用具，也是一种装饰品。目前的地球仪因其支架结构的关系使得其球体安装不方便，且影响整个地球仪的美观性和实际教学中使用的方便度。
[0003]现有的地球仪由底座、支撑架、导线、插销、灯座、灯泡和印制有地图的球体组成。 支撑架装于底座上，印制有地图的球体状语支撑架两端处的支撑轴上，支撑架下部的支撑轴上设置有灯座及灯泡并位于球体内，当插销插入插座接电后，球体里的灯泡发光，人们可更清晰地查找和阅读其上的图形及文字和地名。但是，现有技术中用于安装地球仪的安装支架结构和功能都很单一，在实际的教学过程中使用起来很不方便，无法实现角度的调节； 此外，现有技术中的灯具通常都设置在球体内部，虽然达到一定的光亮和清晰度，但对于教室内坐在后排的视力较弱的学生来说，始终偏暗无法达到较好的观看效果。为此，需要设计一种新型的地球仪安装支架，能够综合性地克服上述现有技术中的地球仪安装支架存在的不足。
【发明内容】
[0004]本实用新型正是针对现有技术存在的不足，提供一种地理教学用地球仪安装支架，在满足使用方便的前提下，具有较高的支架强度和稳固的底部固定结构，功能齐全，在实际使用中能够实现任意倾斜角度的调节，且具有很好的观看视觉及清晰度，满足实际使用要求。
[0005]为解决上述问题，本实用新型所采取的技术方案如下:
[0006]地理教学用地球仪安装支架，包括:角度调节座、底座及弯弓，所述角度调节座包括第一水平座、第二水平座及升降柱，所述第一水平座和第二水平座之间通过升降柱连接， 所述升降柱一端固设在所述第一水平座上，另一端穿过第二水平座且与第二水平座顶端部通过紧固螺栓固定连接，所述第二水平座两端分别设置有角度调节器和连接件，所述角度调节器包括上部套筒、下部套筒以及设置在所述上部套筒和下部套筒之间的角度调节螺杆，且所述下部套筒与所述连接件均与第二水平座铰连接;所述底座底端面设置在所述上部套筒和连接件上，且与所述上部套筒和连接件的自由端铰连接，所述底座上端面中央部位设置有旋转槽，所述弯弓设置在所述旋转槽内。
[0007]作为上述技术方案的改进，所述弯弓上设置有一组弯弓接头，所述弯弓底部设置有配合所述旋转槽的旋转连接件，所述旋转连接件内设置有安置孔，且所述安置孔与位于弯弓底部的弯弓接头相连通。
[0008]作为上述技术方案的改进，所述底座上端面一侧设置有照明灯，所述底座两侧壁上均设置有装配槽，所述装配槽内分别设置有抽屉和配合所述照明灯的反光透镜装置。
[0009]作为上述技术方案的改进，所述反光透镜装置包括连接板和反光镜，所述连接板和所述反光镜之间设置有连接轴并通过连接轴铰连接设置，且所述连接板上设置有配合所述装配槽的限位块。
[0010]本实用新型所述弯弓接头是指用于安装地球仪球体的接头;本实用新型所述照明灯可根据具有需要调节在底座端面上的高度。
[0011]本实用新型与现有技术相比较，本实用新型的实施效果如下:
[0012]本实用新型所述的一种地理教学用地球仪安装支架，在满足使用方便的前提下， 具有较高的支架强度和稳固的底部固定结构，功能齐全，在实际使用中能够实现任意倾斜角度的调节，且通过反光透镜装置能够将需要视觉化的球体部位进行聚光提高亮度和清晰度，具有很好的观看视觉及清晰度，满足了实际使用要求，提高了教学用具的使用价值。【附图说明】
[0013]图1为本实用新型所述的地理教学用地球仪安装支架结构示意图；
[0014]图2为本实用新型所述的地理教学用地球仪安装支架上反光透镜装置结构示意图。【具体实施方式】
[0015]下面将结合具体的实施例来说明本实用新型的内容。
[0016]如图1和图2所示，为本实用新型所述的地理教学用地球仪安装支架结构示意图。
[0017]本实用新型所述地理教学用地球仪安装支架，包括:角度调节座、底座10及弯弓 70,角度调节座包括第一水平座20、第二水平座40及升降柱30,第一水平座20和第二水平座 40之间通过升降柱30连接，升降柱30—端固设在第一水平座20上，另一端穿过第二水平座 40且与第二水平座40顶端部通过紧固螺栓31固定连接，第二水平座40两端分别设置有角度调节器和连接件50，角度调节器包括上部套筒61、下部套筒62以及设置在上部套筒61和下部套筒62之间的角度调节螺杆63,且下部套筒62与连接件50均与第二水平座40铰连接;底座10底端面设置在上部套筒61和连接件50上，且与上部套筒61和连接件50的自由端铰连接，底座10上端面中央部位设置有旋转槽12,弯弓70设置在所旋转槽12内。本实用新型在满足使用方便的前提下，具有较高的支架强度和稳固的底部固定结构，功能齐全，在实际使用中能够实现任意倾斜角度的调节，且通过反光透镜装置能够将需要视觉化的球体部位进行聚光提高亮度和清晰度，具有很好的观看视觉及清晰度，满足了实际使用要求，提高了教学用具的使用价值。
[0018] 进一步改进地，如图1所示，弯弓70上设置有一组弯弓接71，弯弓70底部设置有配合旋转槽12的旋转连接件72,旋转连接件72内设置有安置孔721，且安置孔721与位于弯弓 70底部的弯弓接头71相连通。将安置孔721与弯弓接头71相连通设置是方便对球体内部灯泡线路的安置，可以将灯泡线路卡在安置孔721内。
[0019] 进一步改进地，如图1所示，底座10上端面一侧设置有照明灯60，底座10两侧壁上均设置有装配槽11，装配槽11内分别设置有抽屉13和配合照明灯60的反光透镜装置14。反光透镜装置14包括连接板141和反光镜144,连接板141和反光镜144之间设置有连接轴143 并通过连接轴143铰连接设置，且连接板141上设置有配合装配槽11的限位块142。在具体的地理教学中，避免不了坐在的教室后排的学生存在视弱或近视情况，即便地球仪球体内设置了灯泡，但是远距离仍然存在视觉上的差距，导致坐在后排的学生看不清;反光镜144通过连接轴143旋转倾斜角度，此时，照明灯60的光线会通过反光镜144存在反射光线，反射光线会直射到地球仪上具体的某个部分，提高了光亮度和清晰度。
[0020]以上内容是结合具体的实施例对本实用新型所作的详细说明，不能认定本实用新型具体实施仅限于这些说明。对于本实用新型所属技术领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，都应当视为属于本实用新型保护的范围。
【主权项】
1.地理教学用地球仪安装支架，其特征在于:包括:角度调节座、底座(10)及弯弓(70)， 所述角度调节座包括第一水平座(20)、第二水平座(40)及升降柱(30)，所述第一水平座 (20)和第二水平座(40)之间通过升降柱(30)连接，所述升降柱(30)—端固设在所述第一水 平座(20)上，另一端穿过第二水平座(40)且与第二水平座(40)顶端部通过紧固螺栓(31)固 定连接，所述第二水平座(40)两端分别设置有角度调节器和连接件(50)，所述角度调节器 包括上部套筒(61)、下部套筒(62)以及设置在所述上部套筒(61)和下部套筒(62)之间的角 度调节螺杆(63)，且所述下部套筒(62)与所述连接件(50)均与第二水平座(40)铰连接;所 述底座(10)底端面设置在所述上部套筒(61)和连接件(50)上，且与所述上部套筒(61)和连 接件(50)的自由端铰连接;所述底座(10)上端面中央部位设置有旋转槽(12)，所述弯弓 (70)设置在所述旋转槽(12)内。2.根据权利要求1所述地理教学用地球仪安装支架，其特征在于:所述弯弓(70)上设置 有一组弯弓接头(71)，所述弯弓(70)底部设置有配合所述旋转槽(12)的旋转连接件(72)， 所述旋转连接件(72)内设置有安置孔(721)，且所述安置孔(721)与位于弯弓(70)底部的弯 弓接头(71)相连通。3.根据权利要求1所述地理教学用地球仪安装支架，其特征在于:所述底座(10)上端面 一侧设置有照明灯(60)，所述底座(10)两侧壁上均设置有装配槽(11)，所述装配槽(11)内 分别设置有抽屉(13)和配合所述照明灯(60)的反光透镜装置(14)。4.根据权利要求3所述地理教学用地球仪安装支架，其特征在于:所述反光透镜装置 (14)包括连接板(141)和反光镜(144)，所述连接板(141)和所述反光镜(144)之间设置有连 接轴(143)并通过连接轴(143)铰连接设置，且所述连接板(141)上设置有配合所述装配槽 (11)的限位块(142)。
【文档编号】G09B27/08GK205579081SQ201620285810
【公开日】2016年9月14日
【申请日】2016年4月6日
【发明人】高杨
【申请人】宿州学院