专利名称：一种多功能绘图工具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及绘制几何图形的绘图工具，特别是教学或学生使用的绘图工具。
技术背景现有的绘图工具功能比较单一，往往是绘制一个图形需要使用几种绘图工具，具有携带、使用、保管和存放不便等缺陷。
发明内容
本实用新型的目的在于克服上述现有技术的不足，提供一种具有多种功能的绘图工具。
实现上述目的的途径是本实用新型由两根直尺铰接组成，两直尺相连接的一端，分别自带有一弧度为90°的扇面，扇面的一条边在直尺顶端与直尺垂直，另一条边重合在直尺上，扇面的表面有量角器刻度，两扇面的圆中心为两直尺的铰点，两直尺的另一端设置有装配圆规脚的配件。
其中一根直尺的扇面为双层，上下层之间的间隙两端相通。
直尺上安装有水平尺。
两扇面上的量角器刻度有两排，以扇面与直尺重合的边为刻度起点，其中一扇面上外排刻度从0°-90°，内排刻度从180°-90°，另一扇面上外排刻度从90°-180°，内排刻度从0°-90°。
直尺上的刻度标注以铰点为中心，两直尺安装圆规脚的端部分别设置为起点和终点。
在铰点内安装限位锁。
本实用新型的有益之处在于集直尺、圆规、量角器、三角板等多项功能于一体，便于使用、携带、保管和存放。
以下结合附图及实施方式对本实用新型做进一步说明
图1是本实用新型结构示意图；图2是图1的结构分解图；图3是图1局部放大图；图4、图5是本实用新型使用状态示意图。
图中1、直尺，2、铰点，3、扇面，4、水平尺，5、直尺，6、圆规脚，7、扇面，8、间隙。
具体实施方案如图1、图2所示，直尺1和直尺5分别自带有一弧度为90°的扇面3和扇面7，扇面3、7的一条边在直尺顶端与直尺垂直，另一条边重合在直尺上，扇面3、7的表面有量角器刻度，扇面3、7的圆中心为直尺1和直尺5的铰点2，将直尺1和直尺5上的扇面3和扇面7交错重叠，铰接于铰点2，在铰点2内安装限位锁，使两直尺旋转的最大角度为180°。还可将直尺5的扇面7做成双层，上下层之间的间隙8两端相通，如图4所示，直尺1与直尺5连接时，将直尺1上的扇面3穿过间隙8与扇面7交错，铰接于铰点2。直尺1、5的另一端设置有装配圆规脚6的配件，该配件可以用螺丝，也可以用弹簧卡。如用于教具时，可在直尺5上安装水平尺4。如图3所示，扇面3和扇面7上的量角器刻度有两排，以扇面3和扇面7与直尺1和直尺5重合的边为刻度起点，在扇面3上外排刻度从0°-90°，内排刻度从180°-90°，扇面7上外排刻度从90°-180°，内排刻度从0°-90°。如果直尺上的刻度标注以铰点2为中心，直尺1和直尺5上安装圆规脚6的端部分别设置为起点和终点。
使用本实用新型时直尺1、5可以铰点2为转轴向相反方向旋转，旋转到两直尺间的夹角成180°时，即可当成一根直尺使用，扇面3、7形成180°的量角器，如图5所示。直尺1和直尺5装上圆规脚6时，可用作圆规使用，如图4所示。用于三角板时，旋转两直尺成一定角度，如图4所示，以量角器刻度上的度数为两条边所夹的角度，即可绘制三角形图案。两直尺并拢时，如图1所示，可用于教鞭。使用安装了水平尺4的本实用新型可作为画各种平行线的直尺。
权利要求1.一种多功能绘图工具，其特征在于由直尺(1)和直尺(5)铰接组成，两直尺相连接的一端，分别自带有一弧度为90°的扇面(3)和扇面(7)，扇面(3)、(7)的一条边在直尺顶端与直尺垂直，另一条边重合在直尺上，扇面(3)、(7)的表面有量角器刻度，扇面(3)、(7)的圆中心为直尺(1)和直尺(5)的铰点(2)，直尺(1)、(5)的另一端设置有装配圆规脚(6)的配件。
2.根据权利要求1所述的一种多功能绘图工具，其特征在于所述直尺(5)的扇面(7)为双层，上下层之间的间隙(8)两端相通。
3.根据权利要求1所述的一种多功能绘图工具，其特征在于直尺(5)上安装有水平尺(4)。
4.根据权利要求1所述的一种多功能绘图工具，其特征在于扇面(3)和扇面(7)上的量角器刻度有两排，以扇面(3)和扇面(7)与直尺(1)和直尺(5)重合的边为刻度起点，在扇面(3)上外排刻度从0°-90°，内排刻度从180°-90°，扇面(7)上外排刻度从90°-180°，内排刻度从0°-90°。
5.根据权利要求1或3所述的一种多功能绘图工具，其特征在于直尺上的刻度标注以铰点(2)为中心，直尺(1)和直尺(5)上装配圆规脚(6)的端部分别设置为起点和终点。
6.根据权利要求1所述的一种多功能绘图工具，其特征在于在铰点(2)内安装限位锁。
专利摘要本实用新型提供一种多功能绘图工具，特点是由两根端部分别自带有一弧度为90°扇面的直尺铰接构成，扇面的一条边在直尺顶端与直尺垂直，另一条边重合在直尺上，扇面的表面有量角器刻度，两直尺的另一端设置有装配圆规脚配件。与现有技术相比，本实用新型具有集直尺、圆规、量角器、三角板等多项功能于一体，且便于使用、携带、保管和存放，广泛用于学生学习绘图和教师教学绘图。
文档编号G01B3/02GK2925919SQ20062003447
公开日2007年7月25日 申请日期2006年6月2日 优先权日2006年6月2日
发明者王永强 申请人:王永强