一种数学教学卡尺的制作方法

1.本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种数学教学卡尺。


背景技术：

2.卡尺是一种量具，由主尺和游标组成，用来测量长度、内外径、深度，具有计量和检验的作用。
3.常见的教学卡尺基本上都是一体化，不便于教育工作者的携带。


技术实现要素：

4.本实用新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种数学教学卡尺，以解决上述背景技术中提出的常见的教学卡尺基本上都是一体化，不便于教育工作者的携带的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学卡尺，包括第一主尺和第二主尺，第一主尺两侧两端均设置有第一滑槽，所述第一主尺两端均设置有第一凹槽，所述第一主尺一侧下方设置有固定挡板，所述第一主尺另一侧中部设置有转动圆柱，所述转动圆柱两端均设置有圆阻块，所述第一滑槽内部表面分别设置有第一移动游尺、第一固定卡尺和第二移动游尺，所述第一滑槽内部设置有第一凹槽，所述第二主尺上端两侧均设置有第二滑槽，所述第二滑槽内部表面分别设置有第二移动游尺和第二固定卡尺，所述第二滑槽内部设置有第二凹槽，所述第一滑槽、第一凹槽、第二滑槽和第二凹槽中部均设置有螺纹凹槽，所述螺纹凹槽内部设置有调节螺母，所述调节螺母一端设置有固定圆环，所述调节螺母另一端设置有螺纹圆环，所述螺纹圆环两侧均设置有防滑块，所述第一主尺内部设置有放置槽。
6.优选的，所述第一滑槽设置有四个，两个所述第一滑槽均与第一主尺两侧两端固定连接，四个所述第一滑槽内部表面分别与第一移动游尺、第一固定卡尺和第二移动游尺滑动连接，四个所述第一滑槽均与第一凹槽固定连接。
7.优选的，所述第一凹槽设置有两个，两个所述第一凹槽均与第一主尺两端固定连接，所述固定挡板与第一主尺一侧下端固定连接，所述放置槽与第一主尺内部固定连接。
8.优选的，所述转动圆柱与第一主尺另一侧中部转动连接，所述圆阻块设置有两个，两个所述圆阻块均与转动圆柱两端固定连接。
9.优选的，所述第二滑槽设置有两个，两个所述第二滑槽分别与第二主尺上端两侧固定连接，两个所述第二滑槽内部表面分别与第二移动游尺和第二固定卡尺滑动连接，两个所述第二滑槽均与第二凹槽固定连接。
10.优选的，所述第一滑槽、第一凹槽、第二滑槽和第二凹槽中部均与螺纹凹槽固定连接。
11.优选的，所述调节螺母设置有四个，四个所述调节螺母均分别与第一滑槽、第一凹槽、第二滑槽和第二凹槽卡合连接，四个所述调节螺母一端均与固定圆环固定连接，四个所
述调节螺母另一端均与螺纹圆环螺纹连接。
12.优选的，所述螺纹圆环设置有四个，四个螺纹圆环两侧均与防滑块固定连接。
13.与现有技术相比，本实用新型提供了一种数学教学卡尺，具备以下有益效果：
14.1、本实用新型通过设置有放置槽，能够为第二主尺在第一主尺提供放置空间，避免一体化的教学卡尺的使用，不便于教育工作者的携带，通过设置有转动圆柱，能够便于实现第二主尺的折叠，通过设置有圆阻块，能够避免第二主尺在转动过程中与转动圆柱分离，且防止转动圆柱脱离第一主尺和第二主尺，通过设置有第一滑槽，能够便于一端第一移动游尺、第一固定卡尺和第二移动游尺提供滑动空间，便于对需测量的距离进行调节，通过设置有第一凹槽和第二凹槽，能够便于调节螺母的移动，通过设置有第二滑槽，能够便于第二移动游尺和第二固定卡尺提供移动空间，便于对需测量的距离进行调节，所述固定挡板，能够避免第一固定卡尺与第一主尺一侧的脱离。
15.2、本实用新型通过设置有螺纹凹槽，能够为调节螺母提供放置空间，通过设置有调节螺母，能够避免第一移动游尺和第二移动游尺在移动调节过程中与第一主尺和第二主尺之间脱离，通过设置有固定圆环，能够防止调节螺母与螺纹凹槽之间脱离，通过设置有螺纹圆环，能够便于调节螺纹圆环与调节螺母一端的松紧程度，防止调节测量距离时，第一移动游尺和第二移动游尺极易受到滑动，造成测量距离出现误差，通过设置有防滑块，能够便于转动螺纹圆环，避免在转动螺纹圆环出现打滑现象，不便于调节。
附图说明
16.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制，在附图中：
17.图1为本实用新型提出的数学教学卡尺的结构示意图；
18.图2为本实用新型提出的数学教学卡尺的俯视图；
19.图3为本实用新型提出的数学教学卡尺的图2中a处的放大图；
20.图4为本实用新型提出的数学教学卡尺的前视图；
21.图5为本实用新型提出的数学教学卡尺的图4中b处的放大图；
22.图中：1、第一主尺；2、固定挡板；3、第一移动游尺；4、第一固定卡尺；5、第二移动游尺；6、圆阻块；7、第二主尺；8、第二固定卡尺；9、放置槽；10、转动圆柱；11、调节螺母；12、螺纹凹槽；13、防滑块；14、螺纹圆环；15、固定圆环；16、第一滑槽；17、第一凹槽；18、第二滑槽；19、第二凹槽。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种数学教学卡尺，包括第一主尺1和第二主尺7，第一主尺1两侧两端均设置有第一滑槽16，通过设置有第一滑槽16，能够便于一端第一移动游尺3、第一固定卡尺4和第二移动游尺5提供滑动空间，便于对需测量的距离
进行调节，第一主尺1两端均设置有第一凹槽17，第一主尺1一侧下方设置有固定挡板2，第一主尺1另一侧中部设置有转动圆柱10，通过设置有转动圆柱10，能够便于实现第二主尺7的折叠，转动圆柱10两端均设置有圆阻块6，通过设置有圆阻块6，能够避免第二主尺7在转动过程中与转动圆柱10分离，且防止转动圆柱10脱离第一主尺1和第二主尺7，第一滑槽16内部表面分别设置有第一移动游尺3、第一固定卡尺4和第二移动游尺5，第一滑槽16内部设置有第一凹槽17，第二主尺7上端两侧均设置有第二滑槽18，通过设置有第二滑槽18，能够便于第二移动游尺5和第二固定卡尺8提供移动空间，便于对需测量的距离进行调节，固定挡板2，能够避免第一固定卡尺4与第一主尺1一侧的脱离，第二滑槽18内部表面分别设置有第二移动游尺5和第二固定卡尺8，第二滑槽18内部设置有第二凹槽19，通过设置有第一凹槽17和第二凹槽19，能够便于调节螺母11的移动，第一滑槽16、第一凹槽17、第二滑槽18和第二凹槽19中部均设置有螺纹凹槽12，通过设置有螺纹凹槽12，能够为调节螺母11提供放置空间，螺纹凹槽12内部设置有调节螺母11，通过设置有调节螺母11，能够避免第一移动游尺3和第二移动游尺5在移动调节过程中与第一主尺1和第二主尺7之间脱离，调节螺母11一端设置有固定圆环15，通过设置有固定圆环15，能够防止调节螺母11与螺纹凹槽12之间脱离，调节螺母11另一端设置有螺纹圆环14，通过设置有螺纹圆环14，能够便于调节螺纹圆环14与调节螺母11一端的松紧程度，防止调节测量距离时，第一移动游尺3和第二移动游尺5极易受到滑动，造成测量距离出现误差，螺纹圆环14两侧均设置有防滑块13，通过设置有防滑块13，能够便于转动螺纹圆环14，避免在转动螺纹圆环14出现打滑现象，不便于调节，第一主尺1内部设置有放置槽9，通过设置有放置槽9，能够为第二主尺7在第一主尺1提供放置空间，避免一体化的教学卡尺的使用，不便于教育工作者的携带。
25.本实用新型中，优选的，第一滑槽16设置有四个，两个第一滑槽16均与第一主尺1两侧两端固定连接，四个第一滑槽16内部表面分别与第一移动游尺3、第一固定卡尺4和第二移动游尺5滑动连接，四个第一滑槽16均与第一凹槽17固定连接，通过设置有第一滑槽16，能够便于一端第一移动游尺3、第一固定卡尺4和第二移动游尺5提供滑动空间，便于对需测量的距离进行调节。
26.本实用新型中，优选的，第一凹槽17设置有两个，两个第一凹槽17均与第一主尺1两端固定连接，固定挡板2与第一主尺1一侧下端固定连接，放置槽9与第一主尺1内部固定连接，通过设置有放置槽9，能够为第二主尺7在第一主尺1提供放置空间，避免一体化的教学卡尺的使用，不便于教育工作者的携带。
27.本实用新型中，优选的，转动圆柱10与第一主尺1另一侧中部转动连接，圆阻块6设置有两个，两个圆阻块6均与转动圆柱10两端固定连接，通过设置有转动圆柱10，能够便于实现第二主尺7的折叠，通过设置有圆阻块6，能够避免第二主尺7在转动过程中与转动圆柱10分离，且防止转动圆柱10脱离第一主尺1和第二主尺7。
28.本实用新型中，优选的，第二滑槽18设置有两个，两个第二滑槽18分别与第二主尺7上端两侧固定连接，两个第二滑槽18内部表面分别与第二移动游尺5和第二固定卡尺8滑动连接，两个第二滑槽18均与第二凹槽19固定连接，通过设置有第一凹槽17和第二凹槽19，能够便于调节螺母11的移动，通过设置有第二滑槽18，能够便于第二移动游尺5和第二固定卡尺8提供移动空间，便于对需测量的距离进行调节，固定挡板2，能够避免第一固定卡尺4与第一主尺1一侧的脱离。
29.本实用新型中，优选的，第一滑槽16、第一凹槽17、第二滑槽18和第二凹槽19中部均与螺纹凹槽12固定连接，通过设置有螺纹凹槽12，能够为调节螺母11提供放置空间。
30.本实用新型中，优选的，调节螺母11设置有四个，四个调节螺母11均分别与第一滑槽16、第一凹槽17、第二滑槽18和第二凹槽19卡合连接，四个调节螺母11一端均与固定圆环15固定连接，四个调节螺母11另一端均与螺纹圆环14螺纹连接，通过设置有调节螺母11，能够避免第一移动游尺3和第二移动游尺5在移动调节过程中与第一主尺1和第二主尺7之间脱离，通过设置有固定圆环15，能够防止调节螺母11与螺纹凹槽12之间脱离。
31.本实用新型中，优选的，螺纹圆环14设置有四个，四个螺纹圆环14两侧均与防滑块13固定连接，通过设置有螺纹圆环14，能够便于调节螺纹圆环14与调节螺母11一端的松紧程度，防止调节测量距离时，第一移动游尺3和第二移动游尺5极易受到滑动，造成测量距离出现误差，通过设置有防滑块13，能够便于转动螺纹圆环14，避免在转动螺纹圆环14出现打滑现象，不便于调节。
32.本实用新型的工作原理及使用流程：使用时，通过设置有放置槽9，能够为第二主尺7在第一主尺1提供放置空间，避免一体化的教学卡尺的使用，不便于教育工作者的携带，通过设置有转动圆柱10，能够便于实现第二主尺7的折叠，通过设置有圆阻块6，能够避免第二主尺7在转动过程中与转动圆柱10分离，且防止转动圆柱10脱离第一主尺1和第二主尺7，通过设置有第一滑槽16，能够便于一端第一移动游尺3、第一固定卡尺4和第二移动游尺5提供滑动空间，便于对需测量的距离进行调节，通过设置有第一凹槽17和第二凹槽19，能够便于调节螺母11的移动，通过设置有第二滑槽18，能够便于第二移动游尺5和第二固定卡尺8提供移动空间，便于对需测量的距离进行调节，所述固定挡板2，能够避免第一固定卡尺4与第一主尺1一侧的脱离，通过设置有螺纹凹槽12，能够为调节螺母11提供放置空间，通过设置有调节螺母11，能够避免第一移动游尺3和第二移动游尺5在移动调节过程中与第一主尺1和第二主尺7之间脱离，通过设置有固定圆环15，能够防止调节螺母11与螺纹凹槽12之间脱离，通过设置有螺纹圆环14，能够便于调节螺纹圆环14与调节螺母11一端的松紧程度，防止调节测量距离时，第一移动游尺3和第二移动游尺5极易受到滑动，造成测量距离出现误差，通过设置有防滑块13，能够便于转动螺纹圆环14，避免在转动螺纹圆环14出现打滑现象，不便于调节。
33.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。