技术领域本发明涉及一种在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法以及具有体现智能型闪存卡的的触摸屏的移动装置。
背景技术：
移动装置是一种便携式设备，不仅能携带，还具有语音、视频通话功能、输出入信息的功能以及能存储数据的功能等的一种以上。根据功能的多样化，还具备如照相、摄像、再生音乐或视频文件、游戏、收发广播等复杂的功能。通过全部安装这些功能，体现一种综合性的多媒体播放器(Multimediaplayer)。为体现复杂的功能，试图在便携式终端安装硬件或软件。并且，提供用户界面(UserInterface)环境来使用户容易且方便地搜索或选择功能。触摸屏作为方便的用户界面受瞩目，可以在一个装置内解决输出的显示功能和输入的触摸功能，容易直观地配置及适用手势等，构建用于输出入或管理资料的使用环境方面利用价值高。移动装置与日益发展的信心通信技术组合适合扩大上述触摸屏的优点，并通过加载多样的功能或应用程序开拓智能时代。由于人是容易忘记的动物，因此，从数字时代以前开始通过效率性地学习来提高记忆力的方法受瞩目，其中没有很大的歧义所接受的有利于提高记忆力的教育及学习概念为如下。分散反复：最初学习后反复学习是必须的，反复不是一次做多次而是逐渐隔时间差周期性地学习。考试效果：不是给学习者显示需要背诵的全部内容，而是遮住其中一部分来提高学习者的注意力及集中度。分类效果：不是给学习者从头到尾手动显示要背诵的项目，而是给学习者选择权，让学习者自己分类知道的和不知道的，这样提高学习者的注意力及集中度。提示指标：用指标明确提示要学习的总量和其中已学习的量来赋予背诵的动机。能适用于智能手机或智能垫(smartpad)等移动装置并能提高记忆力的学习用程序或应用有以下技术。(1)模拟卡学习在前面写问题或提示(例如，画等)，在后面写答案来谋求考试效果。但是，问了分散反复，需要用户亲自记录时间等，比较麻烦。而且，由于卡为两面(前面及后面)，当包括三个项目如问题、(联想)提示、答案时，不得已在一面写2个项目(例如，在前面写问题和提示，在后面写答案)。(2)数字卡学习将模拟卡的结构转换为数字方式的形态。具有前面及后面，基本上具有翻卡功能及分类功能，利用定时器或Leitner系统调整提示给学习者的各卡的频度。由于一次只显示一个卡，所以，用户能自如地浏览或选择要学习的对象的权利受限制。当然，可以移动到其他的用户界面看列表等，但仍很麻烦。(3)列表学习提示通过打钩(check)分类，通过翻卡看答案等功能。一般，打钩后移动到其他的框或文件夹(例如，打钩后移动到“背诵单词箱”)停留在此处。一般制作2个(知道的框和不知道的框)，根据情况制造多个框后，将分类的项目分配到各框内，但是，用户很难寻找每个框。
技术实现要素：
(一)要解决的技术问题本发明是为解决所述问题而提出的，其目的在于，提供一种在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法以及具有体现智能型闪存卡的触摸屏的移动装置，在该移动装置的内部加载有分散反复效果等的学习概念。本发明的其他目的在于，通过将各指标(反复次数、完成率等)直观地提示在用户界面，对学习者自然地赋予学习动机。(二)技术方案为达成所述目的，根据本发明的在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，其中包括：作为在触摸屏上可滚动地显示第一组的卡的步骤，所述卡包括视觉地表示反复背诵次数的识别要素的步骤；检测所述第一组的卡中对选择的特定卡的第一区域的触摸事件的步骤；若检测到所述触摸事件，将所述反复背诵次数与预设的完成基准次数相比较的步骤；以及所述反复背诵次数少于所述完成基准次数时，从所述第一组除外所述特定卡，变更为属性与第一组的卡区别的第二组的卡后增加到第二组，所述反复背诵次数与所述完成基准次数相同时，从所述第一组除外所述特定卡，变更为属性与所述第一组的卡及所述第二组的卡区别的第三组的卡后增加到第三组的步骤。作为根据本发明的一例，在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，可进一步包括将所述特定卡变更为所述第二组的卡的形态后增加到第二组或者将所述特定卡变更为所述第三组的卡的形态后增加到第三组或者从所述第二组除外所述第二组的卡中时间经过预定时间以上的卡，然后变更为所述第一组的卡增加到第一组，并通过声频输出部提供分别不同的声音的步骤。作为根据本发明的一例，在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，其中可进一步包括：对属于所述第二组的各卡从增加到所述第二组的时点开始计算时间经过的步骤；以及从所述第二组中除外所述第二组的卡中时间经过预定时间以上的卡，然后变更为所述第一组的形态增加到第一组的步骤。作为根据本发明的一例，在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，其中可进一步包括：检测属于所述第一组或所述第二组的卡的所述第一区域是否有预定时间以上的触摸事件的步骤；以及从所述第一组或所述第二组除外有所述预定时间以上的触摸事件的卡后，变更为所述第三组的卡形态后增加到第三组的步骤。作为根据本发明的一例，在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，其中可进一步包括：检测属于所述第一组至第三组的卡的与所述第一区域不同的第二区域上是否有触摸事件的步骤；以及对在所述第二区域中有触摸事件的卡显示附加信息的步骤。作为根据本发明的一例，在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，其中可进一步包括控制所述附加信息经过预定时间后消失的步骤。作为根据本发明的一例，在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，其中可进一步包括：检测在属于所述第二组的卡的所述第一区域是否有触摸事件的步骤；以及从所述第二组除外属于所述第二组的卡的所述第一区域上有触摸事件的卡后，变更为所述第一组的卡后增加到第一组的步骤。作为根据本发明的一例，在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，所述第一组的卡、所述第二组的卡以及所述第三组的卡可通过画或底色来区别显示。作为根据本发明的一例，在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，所述第一组的卡、所述第二组的卡及所述第三组的卡可根据位置相区别显示。作为根据本发明的一例，在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，所述第一组至第三组的卡聚集在各自的组来相区别显示。作为根据本发明的一例，在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，可以以所述第二组位于所述第一组的下部，所述第三组位于所述第二组的下部的方式显示。作为根据本发明的一例，在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，其中可进一步包括显示用于显示所述第一组的卡的目前的总数量的第一显示部，用于显示所述第二组的卡的目前的总数量的第二显示部以及用于显示所述第三组的卡的目前的总数量的第三显示部的步骤。作为根据本发明的一例，在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，其中可进一步包括：检测对所述第一显示部至所述第三显示部是否有触摸事件的步骤；以及对所述第一显示部至所述第三显示部有触摸事件时，移动至与所述第一显示部至所述第三显示部对应的第一组至第三组的步骤。作为根据本发明的一例，在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，其中可进一步包括：检测对所述第一显示部至所述第三显示部是否有触摸事件的步骤；以及对所述第一显示部至所述第三显示部有触摸事件时，收集与所述第一显示部至所述第三显示部对应的所述第一组至所述第三组的卡显示的步骤。作为根据本发明的一例，在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，其中可进一步包括：检测在所述第一组的最上端是否有与滚动方向平行的下方向的触摸事件的步骤；以及有所述下方向的触摸事件时，提供用于生成新卡的编辑画面的步骤。作为根据本发明的一例，在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，其中可进一步包括：检测属于所述第一组至所述第三组的卡中是否有与滚动方向直交的左方向或右方向的触摸事件的步骤；以及有与所述滚动方向直交的左方向或右方向的触摸事件时，提供用于编辑卡的画面的步骤。作为根据本发明的一例，在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，其中第一组的卡包括象征空气的视觉或听觉属性，第二组的卡包括象征水的视觉或听觉属性，第三组的卡包括象征土的视觉或听觉属性。根据本发明的在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，其中可包括：作为在触摸屏上可滚动地显示第一组的卡的步骤，所述卡包括视觉地表示反复背诵次数的识别要素的步骤；检测所述第一组的卡中对选择的特定卡的第一区域的触摸事件的步骤；若检测到所述触摸事件，则从所述第一组除外所述特定卡，变更为属性与所述第一组的卡区别的第二组的卡后增加到第二组的步骤；对属于所述第二组的各卡从增加到第二组的时点开始计算时间的经过的步骤；以及从所述第二组除外所述第二组的卡中时间经过预定时间以上的卡，然后变更为所述第一组的形态后增加到第一组的步骤。根据本发明的具有体现智能型闪存卡的触摸屏的移动装置，其中包括：触摸屏；以及控制部，用于控制显示在所述触摸屏上的用户界面，所述控制部控制所述第一组的卡可滚动地显示在所述触摸屏上，所述卡包括视觉地表示反复背诵次数的识别要素，所述控制部控制通过所述触摸屏检测所述第一组的卡中对选择的特定卡的第一区域的触摸事件，当检测到所述触摸事件时，将所述反复背诵次数与预设的完成基准次数相比较，所述反复背诵次数少于所述完成基准次数时，从所述第一组除外所述特定卡，然后变更为属性与第一组的卡区别的第二组的卡后增加到第二组，所述反复背诵次数与所述完成基准次数相同时，从第一组除外所述特定卡，然后变更为属性与所述第一组的卡及所述第二组的卡区别的第三组的卡后增加到第三组的步骤。根据本发明的具有体现智能型闪存卡的触摸屏的移动装置，其中包括：触摸屏；以及控制部，用于控制显示在所述触摸屏上的用户界面，所述控制部控制所述第一组的卡可滚动地显示在所述触摸屏上，所述卡包括视觉地表示反复背诵次数的识别要素，所述控制部的控制作用为如下：通过所述触摸屏检测所述第一组的卡中对选择的特定卡的第一区域的触摸事件，当检测到所述触摸事件时，从所述第一组除外所述特定卡，变更为属性与所述第一组的卡区别的第二组的卡后增加到第二组，对属于所述第二组的各卡从增加到第二组的时点开始计算时间的经过，从所述第二组除外所述第二组的卡中时间经过预定时间以上的卡，然后变更为所述第一组的形态后增加到第一组。根据本发明的具有体现智能型闪存卡的触摸屏的移动装置，其中可包括：触摸屏，构成为可滚动地显示第一组的卡，所述卡包括视觉地表示反复背诵次数的识别要素；检测部，通过所述触摸屏检测所述第一组的卡中对选择的特定卡的第一区域的触摸事件；比较部，当检测到所述触摸事件时，将所述反复背诵次数与预设的完成基准次数相比较；以及执行控制部，所述反复背诵次数少于所述完成基准次数时，从所述第一组除外所述特定卡，然后变更为属性与第一组的卡区别的第二组的卡后增加到第二组，所述反复背诵次数与所述完成基准次数相同时，从第一组除外所述特定卡，然后变更为属性与所述第一组的卡及所述第二组的卡区别的第三组的卡后增加到第三组。(三)有益效果根据本发明具有以下效果。根据本发明的在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法，通过学习者明确地表示背诵想法，经过预定时间后，将从第一组移动到第二组的项目重新移动第一组而加在反复学习对象，在此过程中，通过视觉地表示反复背诵次数，从而，提供分散反复用户界面环境来有效背诵。根据本发明的一例，目前的学习对象项目配置在第一组，目前的学习对象中已背诵的项目配置在第二组，已达到预定反复背诵次数的所谓已经预定次数反复移动在第一组和第二组的项目配置在第三组，直观地显示学习对象的项目的配置或移动，并明确表示学习的目标(将属于第一组的项目全部移动至第三组)，从而可以提高诱发动机的效果。根据本发明的一例，诱导直观的分散复习，可通过简明的方式有效地诱导分散复习，该简明的方式为如下；将一次进入头脑中的知识经过时间后从头脑里忘记的现象(忘却)利用已背诵的项目沉浸在水中(第二组)，经过时间后出现在空气中(第一组)的直观的用户界面来体现；越反复背诵越长时间沉浸在水中。具体而言，提示将空气(Air)(第一组)的所有卡要移动至土(Earth)(第三组)的明确的目标，同时提示能实时确认目前的学习进度的指标(按组的项目数)，从而赋予学习动机。附图说明图1是根据本发明的在具有体现智能型闪存卡的触摸屏的移动装置100的框结构图。图2是根据本发明的在具有体现智能型闪存卡的触摸屏的移动装置100的示例立体图。图3是示出用于说明根据本发明的智能型闪存卡的体现方法的、输出第一用户界面客体的移动装置的触摸屏116的状态的图像。图4是通过触摸在卡的第二区域242确认对问题的答案的用户界面画面。图5是用于说明通过触摸对特定卡“打钩”的用户界面画面。图6是用于说明根据本发明的在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法的原理概念图。图7是作为本发明的其他一例，说明对特定卡“打钩”的用户界面画面。图8是作为本发明的一例，说明对特定卡执行“长触摸”的用户界面画面。图9是作为本发明的一例，说明通过触摸显示部直接移动到特定组的用户界面画面。图10是作为本发明一例，说明在第一组的最上端通过触摸生成新卡的用户界面画面。图11是作为本发明的一例，说明通过触摸选择的卡来编辑或删除卡的用户界面画面。图12是作为本发明的一例，说明通过触摸选择的卡来一个一个显示卡的用户界面画面。具体实施方式下面，参照附图详细说明根据本发明的在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法以及具有体现智能型闪存卡的触摸屏的移动装置。在以下说明中使用的对构成要素的结尾词“模块”以及“部”只单纯地为了容易撰写说明书而记载的，其本身并不具有特别重要的含义或作用。图1是根据本发明的在具有体现智能型闪存卡的触摸屏的移动装置100的框结构图。如图1所示，移动装置100可包括无线通信部111、输入部112、话筒113、相机114、传感器115、显示部116、声频输出部117、振动模块118、存储器119、供电部120以及控制部130等。但是，移动装置可由比图示组成要素更多的组成要素体现，也可以比更少的组成要素体现。无线通信部111可包括一个以上的组成要素，用于移动装置100与其他的无线通信系统之间的无线通信或者移动装置100与位于其他的移动装置的网络之间的无线通信。例如，无线通信部111可包括广播接收模块、移动通信模块、无线网络模块、近距离通信模块以及位置信息模块等。本发明中通过无线通信部111在具有体现智能型闪存卡的触摸屏的移动装置上下载或上传构成闪存卡的内容的问题(question)及答案(answer)。输入部112可输入得到用于控制移动装置100的动作的命令。输入部112只要用户通过触感操作的方式(tactilemanner)皆可采用。A/V(Audio/Video)输入部用于输入声频信号或视频信号，此处可包括话筒113及相机114等。话筒113在通话模式等时将用户的声音变换为电信号。并且，话筒113在录音模式时用于接收声音等。相机114在视频通话模式或拍摄模式时处理通过图形传感器获得的静止影像或视频等的图像帧。处理的图像帧可显示在显示部116上。在相机114处理的图像帧存储在存储器160，或者可通过无线通信部111传送至外部。根据移动装置的构成形态，相机可具备2个以上。传感器115用于感应移动装置的倾斜或加速度或开闭状态等。传感器115为了感应姿势的变化可包括回转仪装置、加速度传感器或MEMS零件等，还可使用其他公知的传感器。A/V输出部用于输出声频信号或视频信号或提醒(alarm)信号，A/V输出部可包括显示部116、声频输出部117及振动模块118等。显示部116显示并输出在移动装置100处理的信息。例如，当移动装置为通话模式时显示与通话有关的用户界面(UserInterface；UI)或图形用户界面(GraphicUserInterface)。并且，当移动装置100为视频通话模式或拍摄模式时，显示拍摄或/及接收的影像或用户界面、GUI。显示部116与触摸感应传感器相互构成层结构而构成为“触摸屏”时，显示部116除了输出装置以外还可用作输入装置。在后述的说明中，将显示部116称为触摸屏116。声频输出部117在接收呼叫信号、通话模式或录音模式、声音识别模式、广播接收模式等时输出从无线通信部111接收或存储在存储器119的声频数据。声频输出部117输出与在移动装置100执行的功能(例如，呼叫信号铃声、短信铃声)有关的音响信号。所述声频输出部117可包括扬声器(speaker)，蜂鸣器(Buzzer)等。振动模块118输出用于通知在移动装置100发生事件的信号。在移动装置上发生的事件，例如有接收呼叫信号、接收短信、输入键信号、输入触摸等。振动模块118除声频信号或视频信号以外还可通过其他的形态输出用于通知事件的发生的信号。例如，可通过振动形态输出信号。接收呼叫信号或接收短信时，可输出用于通知的振动。或者输入键信号时，作为输入键信号的反馈可输出振动。如上所述，通过输出振动，用户可确认事件的发生。当然用于提醒事件的发生的信号还可通过显示部116或声频输出部117输出。在本发明中，存储器119存储录音的信息或用于处理及控制控制部130的程序，可执行临时存储输出入的数据(例如，电话簿、短信、静止影像、视频等)的功能。并且，存储器119可以存储在触摸触摸屏输入时输出的有关多样的图案的振动及音响的数据。供电部120通过控制部130的控制接收外部的电源或内部的电源，并向各构成要素供应动作所需的电源。通常，控制部130控制移动装置的全体动作。例如，执行与语音通话、数据通信、视频通话等有关的控制及处理。并且，控制部130可具备用于再生多媒体的多媒体模块。多媒体模块可设置在控制部130的内部，还可以与控制部130单独地设置。控制部130可以执行图形识别处理使得能用文字及图像来识别在触摸屏执行的输入或画画。本发明中，控制部130负责为提供利用触摸屏116及声频输出部117的用户界面所需的控制功能。控制部130的详细功能与后述的触摸输入、画面输出、声频输出等方法有关。根据本发明的智能型闪存卡的体现方法可为安装有程序或应用的存储媒体或可传送形态。图2是具有体现本发明的智能型闪存卡的触摸屏的移动装置100的示例立体图。根据本发明的具有触摸屏的移动装置可为如智能手机、移动通信终端、掌上电脑、PDA、智能垫、平板电脑、语言学习机等具有触摸屏的各种电子设备。其中，图2示出移动通信终端100，为了触摸输入或影像输出，在终端的前面配置触摸屏116，在触摸屏116的一侧具备用于键输入或触摸输入的输入部112、声频输出部117、相机114及传感器115等。这些用于输出入或用户界面，执行移动通信终端100所具有的各种功能即与通话、收发短信或应用程序有关的功能。这些功能要素可根据移动通信终端100省略一部分或增加新要素。图3是示出用于说明本发明的智能型闪存卡的体现方法的、输出第一用户界面客体的移动装置的触摸屏116的状态的图。根据图3，触摸屏116包括多个用户界面客体，这些可为属于第一组210、第二组220及第三组230的卡。属于各组的卡通过触摸操作或键输入操作可滚动地显示。通过“触摸”的滚动是用户触摸属于任意组的卡后上下拖拽而可以实现。通过键输入的滚动是通过按压或触摸指示方向的键(输入部112或显示在触摸屏116的键盘)而可以实现。属于第一组210、第二组220及第三组230的卡211、212、221、222、231、232可包括多个信息。多个信息为2个，其中一个信息为“问题”时，另一个信息成为“答案”，也可以为相反。多个信息为3个以上时，可以为与问题有关的其他的答案或例文或提示。所述多个信息通过反复触摸或按压能够选择显示方法的按键281可以以只显示问题、只显示答案或问题和答案都显示等多样的方法显示。图3表示显示英单词201的情况。第一组210、第二组220及第三组230的卡根据所属组可按照视觉或位置区别显示。并且，第一组210、第二组220及第三组230可显示为“象征”特定的区域。具体而言，第一组210象征空气(air)，第二组220象征水(water)，第三组象征土(earth)。作为一例，第一组210的底色用白色系列表示，第二组220的底色用蓝色系列表示，第三组230的底色用褐色系列表示，从而可分别直观地联想到空气、水、土。属于第一组210、第二组220及第三组230的卡211、212、221、222、231、232可包括用于显示信息或触摸输入的第一区域241及第二区域242。其中，第一区域241是通过触摸输入对应卡的背诵状态的区域，第二区域242是提供对卡的问题以外的附加信息的区域。将需要背诵的内容(例如rose,蔷薇)不是全部显示给学习者而遮住其中一部分提示给学习者时可以提高学习者的注意力和集中度。即在短时间内对自己提问“这是什么？”后努力想起记忆。一般，在闪存卡的前面写提示或问题(例如，rose)，在后面写答案(例如，蔷薇)，一般看问题后想起答案，但是还可以看答案后想问题。传统的模拟式闪存卡是翻卡确认答案，但是，根据本发明的数字闪存卡是在第二区域242执行滑动、点击等触摸事件来确认答案(参照图4)。属于第一组210至第三组230的卡可包括视觉地表示反复背诵次数的识别要素251、252。识别要素251、252可包括反复背诵次数和意味着“打钩”或“背诵完毕”252的图形或图像(graphic)。识别要素251、252可配置于第一区域241、第二区域242或其他的位置。本实施例中示出配置于第一区域241。在触摸屏116的一侧上端可显示文件名261。可以设定为通过触摸或标记该文件名261来管理文件即移动到选择、生成、下载、删除等编辑文件的页面。在触摸屏116的一侧可包括显示第一组210的卡和第二组220的卡及第三组230的卡的数量的按键271、272、273。以图3为例说明，在目前的状态下，第一组210的卡为8个，第二组220的卡为2个，第三组230的卡为6个。这些按键271、272、273可以具有与对应的第一组210至第三组230的底色或图像类似的颜色和模样。按键271、272、273还可以作为快速移动到选择的特定组的快捷键来使用。若触摸此键，则可以移动到对应组的最上面。此时，相较于滚动可以更快地移动到所需的组。在触摸屏116的一侧可以具备各种用户界面客体281、282、283、284、285，所述用户界面客体是可触摸输入的按键形态用于执行卡的排列或功能的体现/变更等。用户界面客体，可包括：用户界面客体281，以开关按钮(togglebutton)形态表示，可以调整卡的信息的显示方法(例如：决定全部表示Q(问题)和A(答案)，还是仅显示Q还是A)；用户界面客体282，以开关按钮形态表示，使得能简单地排列成最近学习的单词(如用户为确认答案故意触摸的单词)位于组内最下面，而未学习的单词位于组内的最上面；用户界面客体283，以开关按钮形态表示，使得能变更或选择卡的排列规则(例如，以英文字母的升序(A>Z)或降序(Z>A)排列项目)；用户界面客体284，以开关按钮形态表示，使得可以自动地开始或停止滚动；用户界面客体285，以开关按钮形态表示，使得能调整功能或模式的变更。属于第一组210、第二组220及第三组230的卡211、212、221、222、231、232被设定为对第二区域242触摸预定时间以上时能移动到收录有卡上的单词的网络词典网站。由于闪存卡一次不能包含很多信息，因此以关键词为中心简单地制作卡，需要查看更详细的信息时，用户可以自己选择查看。在触摸屏116的一侧可以配置显示部290，显示部可以提供当天背诵的卡数或确认解答功能。背诵的卡数可通过显示部290立刻确认，显示部被设定为若达到背诵目标，则能自动移动到确认解答页。当天背诵目标可在设定(setting)调整。目前背诵的数量为4个，若达到目标数量(例如20个)，则移动至确认解答页。达成今天的背诵目标后移动至确认解答页之前可以输出贺词及音乐(fanfare)。这样的演出效果有助于赋予学习的动机。对确认解答中的错误的项目，将相应卡恢复至原状即判断为自主背诵(打钩)有问题，返回至第一组210或第二组220。图4示出通过触摸卡的第二区域242确认对问题的答案的用户界面画面。即根据图4，若触摸选择的卡211的第二区域242(图4a)，则控制部感应触摸事件，如图4b所示显示对应于问题的答案。并能控制为经过预定时间后此答案消失(闪烁)。并且，触摸第二区域242时，对应问题显示答案，或者不显示答案可以用声音发出该单词的发音。如图所示，答案可以显示在问题的下端，或者翻卡显示在卡后面，或者在屏幕上以气泡对话框的形态显示。图5是说明通过触摸对特定卡“打钩”的用户界面画面。移动装置可包括：检测部，用于检测第一组210的卡中对选择的特定卡212的第一区域241的触摸事件；执行控制部，当检测到触摸事件时，从第一组210除外该特定卡212，变更为属性与第一组210的卡区别的第二组220的卡后增加到第二组。在第一区域241可配置视觉地表示相应卡的反复背诵次数的识别要素251。如图3的说明，第一组210至第三组230通过卡的属性来区别。卡的属性与视觉的因素即卡的颜色或卡的模样或大小有关，还可包括位置因素。图5中，第一组210的卡用象征空气的颜色表示，第二组220的卡用象征水的颜色表示，第三组230的卡用象征土的颜色表示。如图5a所示，若已背诵特定卡212即“Fox”，则用户可以触摸该特定卡212的第一区域231来表示背诵完毕。由此，如图5b所示，从第一组210除外属于第一组210的特定卡212，而变更为具有第二组220的属性的卡223。此时，卡移动位置后聚集在第二组220或者保持位置的状态下只具有属于第二组220的颜色等的属性皆可。图5b表示前者的例。此时，被变更为第二组220的卡的特定卡223反应表示变更之前表示在识别要素251的一次反复背诵次数具有二次反复背诵次数。背诵后打钩(表示对相应项目的背诵意思)与确认答案的行为(参照图4)区别。即虽然学习者确认了答案，但没有准确地想起相应内容或内容很难时应打钩保留。在不知道的情况下，假做打钩标记时，在达成预定背诵数量时自动执行的解答过程中会答错问题，此时该项目以未背诵的状态回到原来的状态。属于第二组220的卡进入第二组220的时点开始计算时间的经过。若在第二组220的卡中有时间经过预定时间以上的卡时，从第二组220除外此卡，变更为第一组210的形态后增加到第一组。具体而言，图2b中对特定卡221经过预定时间时，此卡221脱出第二组220的属性被转换为具有第一组210的属性的卡219。特定卡221被变更而属于第一组210时，成为用户要背诵的对象。当卡移动时，表示各组的卡的数量的按键271、272、273也随此变更。此外，还可通过用户的手动操作获得类似的效果。即移动装置检测对属于第二组220的卡的第一区域241是否有触摸事件后，从第二组220除外属于第二组220的卡的第一区域241上有触摸事件的卡，然后可以变更为第一组210的卡后增加到第一组。本例示出卡通过往返移动第一组210和第二组220之间来达到反复背诵次数，最终到达第三组230的系统。但是，还可以省略第三组230，卡在第一组210和第二组220之间移动而达到最终背诵完毕推定状态。参照图6说明上述的智能型闪存卡的背诵原理。图6是说明本发明的在具有触摸屏的移动装置上体现智能型闪存卡的方法的原理性概念图。能容纳卡的空间或组可用对应于空气的第一组210、对应于水的第二组220、对应于土的第三组230表现。新卡从空气区域开始，当学习者作为背完的意思打钩时下沉到水区域。经过预定时间后，下沉的卡自动浮现到空气区域，由此给学习者提供分散复习的机会。在各项目用视觉指标即识别要素251表示下沉次数(下沉到水中的次数；学习者背诵的次数)，下沉的次数越多，浮现之前在水中停留的时间越长。这是为了体现有效的分散复习条件所谓逐渐变长的复习的周期性视差。对下沉次数为4的卡打钩时，不是移动到水区域而是移动到土区域(背诵完毕推定区域)。作为对满足基准次数的卡的背诵完毕推定标识可以利用其它的标志252。如此，在由移动在空气/水/土之间的虚拟卡体现的移动装置上，可通过提供视觉效果和听觉效果提高直观性，其中，视觉效果是卡下沉或浮现的效果(例如，从下面漫水的动画效果)，听觉效果为例如漫水的声音或掉落在地面的钝重的声音等。图7是本发明的其它一例，说明对特定卡“打钩”的用户界面画面。图7a所示，作为对特定卡212的背诵完毕标识，触摸识别要素251时，如图7b所示，保持对卡的位置的状态下，变更为属于第二组220的颜色。保持卡的排列顺序或位置，用组的属性来表示对卡的背诵状态，可作为能间接地确认对整体列表的背诵或学习状态的用途使用。如图7c所示，属于各组的卡相离开的情况下，若选择特定组的显示部272，则如图7d所示，可收集输出对应于选择的显示部272的组的卡。图8是本发明的一例，说明对特定卡执行“长触摸”的用户界面画面。移动装置检测在属于第一组210或第二组220的卡的第一区域241是否有预定时间以上的触摸事件，然后从第一组210或第二组220除外有预定时间以上的触摸事件(也可称为长触摸)的卡，可以变更为第三组230的卡形态后增加到第三组。即如图8a所示，若判断为“rose”这单词太简单不需要反复学习预定次数而要移动至最终目的地时，通过用户预定时间以上触摸第一区域241可以立刻移动至第三组230。此时，可以一起输出土积满的动画效果或者可以通过声频输出部一起提供听觉效果。此时，被移动至第三组230的特定卡233的识别要素252的标识可以变更为反复背诵次数已达到基准次数的形态。图9是本发明的一例，说明通过触摸显示部直接移动到特定组的用户界面画面。即如图9a所示，若触摸显示部271、272、273中的第一显示部271，则如图9b所示显示对应于第一显示部271的第一组210的卡213、214、215、216、217、218，同样的，如图9c所示，若触摸显示部271、272、273中的第三显示部273，则如图9d所示显示对应于第三显示部273的第三组230的卡231、232。图10是本发明的一例，说明在第一组的上端通过触摸生成新卡的用户界面画面。本例的移动装置构成为检测在第一组210的最上端是否有与滚动方向平行的下方向的触摸事件，有下方向的触摸事件时，可以提供用于生成新卡的编辑画面。作为编辑画面，可以显示键盘310、提问输入窗311、答案输入窗312。这样的生成方式符合在列表的最前面附加制作时寻找最前面的列表的直观性。图11是本发明的一例，说明通过触摸选择的卡来编辑或删除卡的用户界面画面。本例的移动装置构成为检测在属于第一组210至第三组230的卡是否有与滚动方向直交的左方向或右方向的触摸事件后，能够提供用于编辑有与滚动方向直交的左方向或右方向的触摸事件的卡的画面。即如图10a所示，对特定卡连续朝与滚动方向直交的左方向或右方向触摸时显示辅助生成按键321、322来编辑或删除特定卡。用户触摸辅助生成按键321、322时执行相应命令。图12作为本发明的一例，说明通过触摸选择的卡一个一个显示卡的用户界面画面。本实施例的移动装置，在多个位置如扩开两手的方式触摸特定卡221时(图12a)，一个一个显示特定卡221(图12b)。在个别卡模式下返回列表模式时如缩回两手的方式进行触摸。在图12b的情况下，上端的窗221a可为显示问题的区域，下端的窗221b可为显示问题的答案的区域。触摸下端的窗221b时，可以临时显示答案。如图12c所示，若朝左侧或右侧滑移特定卡，则显示与此卡相邻接的卡。滑移之前的特定卡属于第二组220时，显示此特定卡在整个列表中的次序341、所属组以及自动显示方式还是手动显示方式。在具有如上所述的触摸屏的移动装置上的智能型闪存卡的体现方法以及具有体现智能型闪存卡的触摸屏的移动装置并不局限于上述实施例的构成及动作方式。所述实施例可选择性地组合各实施例的全部或局部来进行多样的变形。