本发明涉及智能培训领域，具体地，涉及一种将传统培训材料转换为数字化培训数据的系统。
背景技术：
知识经济时代，是以信息和知识的大量生产和传播为主要特征。并以每年18-20%的递增率发展。然而，与巨大的信息和知识量相比，学习者将会发现自己的“知识贫乏”，已有的知识正变得支离破碎，学习的速度太慢，要学的知识太多，这是由于个人学习的有限性和滞后性与知识增长的无限性和快速性产生极大反差造成的。培训是学习知识的重要途径，现代培训只有在观念、方法、内容等方面进行变革，才能适应时代发展的需要。
培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。目前国内培训以技能传递为主，时间则侧重上岗前。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训。
在现有技术中，网络培训系统主要采用视频或音频文件进行培训，而传统中珍贵的纸质培训材料却无法使用，导致培训资料的浪费，传统的培训资料无法在网络上进行良好的培训使用，导致培训资源浪费。
综上所述，本申请发明人在实现本申请实施例中发明技术方案的过程中，发现上述技术至少存在如下技术问题：
在现有技术中，现有的传统培训资源存在无法在网络上进行使用，导致培训资料的浪费的技术问题。
技术实现要素：
本发明提供了一种将传统培训材料转换为数字化培训数据的系统，解决了现有的传统培训资源存在无法在网络上进行使用，导致培训资料的浪费的技术问题，实现了系统设计合理，能够将传统培训材料转换为数字化培训数据，对传统培训资源进行合理利用的技术效果。
为解决上述技术问题，本申请实施例提供了一种将传统培训材料转换为数字化培训数据的系统，所述系统包括：
固定单元，所述固定单元用于对培训材料进行固定；
扫描单元，所述扫描单元用于对培训采集进行扫描，获得扫描数据；
翻页单元，所述翻页单元用于扫描单元在扫描完当页数据后自动进行翻页；
存储单元，所述存储单元用于对扫描数据进行存储。
其中，所述系统还包括录入单元，所述录入单元用于录入培训材料的编号、类型、数量，并将录入的信息与扫描数据进行绑定。
其中，所述系统包括第一检测单元，所述第一检测单元用于对扫描数据进行检测，当扫描数据出现异常时，则停止扫描或重新扫描。
其中，所述扫描数据出现异常包括：扫描图像不清晰、扫描图像空白区域超过预设范围、存储单元无法识别扫描数据。
其中，所述系统包括第二检测单元，所述第二检测单元用于当翻页单元进行翻页前记录翻页前当页标记的第一页数，当翻页单元进行翻页后记录翻页后当页标记的第二页数，当第二页数减去第一页数大于二时，第二检测单元进行报警。
本申请实施例中提供的一个或多个技术方案，至少具有如下技术效果或优点：
由于采用了将将传统培训材料转换为数字化培训数据的系统设计为包括：固定单元，所述固定单元用于对培训材料进行固定；扫描单元，所述扫描单元用于对培训采集进行扫描，获得扫描数据；翻页单元，所述翻页单元用于扫描单元在扫描完当页数据后自动进行翻页；存储单元，所述存储单元用于对扫描数据进行存储的技术方案，所以，有效解决了现有的传统培训资源存在无法在网络上进行使用，导致培训资料的浪费的技术问题，进而实现了系统设计合理，能够将传统培训材料转换为数字化培训数据，对传统培训资源进行合理利用的技术效果。
附图说明
图1是本申请实施例一中将传统培训材料转换为数字化培训数据的系统的组成示意图。
具体实施方式
本发明提供了一种将传统培训材料转换为数字化培训数据的系统，解决了现有的传统培训资源存在无法在网络上进行使用，导致培训资料的浪费的技术问题，实现了系统设计合理，能够将传统培训材料转换为数字化培训数据，对传统培训资源进行合理利用的技术效果。
本申请实施中的技术方案为解决上述技术问题。总体思路如下：
采用了将将传统培训材料转换为数字化培训数据的系统设计为包括：固定单元，所述固定单元用于对培训材料进行固定；扫描单元，所述扫描单元用于对培训采集进行扫描，获得扫描数据；翻页单元，所述翻页单元用于扫描单元在扫描完当页数据后自动进行翻页；存储单元，所述存储单元用于对扫描数据进行存储的技术方案，所以，有效解决了现有的传统培训资源存在无法在网络上进行使用，导致培训资料的浪费的技术问题，进而实现了系统设计合理，能够将传统培训材料转换为数字化培训数据，对传统培训资源进行合理利用的技术效果。
为了更好的理解上述技术方案，下面将结合说明书附图以及具体的实施方式对上述技术方案进行详细的说明。
实施例一：
在实施例一中，提供了一种将传统培训材料转换为数字化培训数据的系统，请参考图1，所述系统包括：
固定单元，所述固定单元用于对培训材料进行固定；
扫描单元，所述扫描单元用于对培训采集进行扫描，获得扫描数据；
翻页单元，所述翻页单元用于扫描单元在扫描完当页数据后自动进行翻页；
存储单元，所述存储单元用于对扫描数据进行存储。
其中，在本申请实施例中，所述系统还包括录入单元，所述录入单元用于录入培训材料的编号、类型、数量，并将录入的信息与扫描数据进行绑定。
其中，在本申请实施例中，所述系统包括第一检测单元，所述第一检测单元用于对扫描数据进行检测，当扫描数据出现异常时，则停止扫描或重新扫描。
其中，在本申请实施例中，所述扫描数据出现异常包括：扫描图像不清晰、扫描图像空白区域超过预设范围、存储单元无法识别扫描数据。
其中，在本申请实施例中，所述系统包括第二检测单元，所述第二检测单元用于当翻页单元进行翻页前记录翻页前当页标记的第一页数，当翻页单元进行翻页后记录翻页后当页标记的第二页数，当第二页数减去第一页数大于二时，第二检测单元进行报警。
上述本申请实施例中的技术方案，至少具有如下的技术效果或优点：
由于采用了将将传统培训材料转换为数字化培训数据的系统设计为包括：固定单元，所述固定单元用于对培训材料进行固定；扫描单元，所述扫描单元用于对培训采集进行扫描，获得扫描数据；翻页单元，所述翻页单元用于扫描单元在扫描完当页数据后自动进行翻页；存储单元，所述存储单元用于对扫描数据进行存储的技术方案，所以，有效解决了现有的传统培训资源存在无法在网络上进行使用，导致培训资料的浪费的技术问题，进而实现了系统设计合理，能够将传统培训材料转换为数字化培训数据，对传统培训资源进行合理利用的技术效果。
尽管已描述了本发明的优选实施例，但本领域内的技术人员一旦得知了基本创造性概念，则可对这些实施例作出另外的变更和修改。所以，所附权利要求意欲解释为包括优选实施例以及落入本发明范围的所有变更和修改。
显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。