一种体感学习桌控制方法与流程

本发明涉及智能设备技术领域，更具体地说，涉及一种体感学习桌控制方法。

背景技术：

学习桌是目前青少年学习时必备的学习设备，好的学习桌可以帮助孩子们养成好的学习习惯。随着学习任务和压力的增加，孩子们除了学习课内课程外，还要学习各种课外课程，参加各种学习班也给家长增加了更多时间和金钱上的负担。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题在于，针对现有技术的上述缺陷，提供一种体感学习桌控制方法。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：

提供一种体感学习桌控制方法，包括以下步骤：

获取动作视频数据；

根据所述动作视频数据分析动作状态，得出对应的控制指令；

根据所述控制指令执行对应的课程控制。

本发明所述的体感学习桌控制方法，其中，所述课程控制包括：课程设置、课程选择、或其他菜单选项的控制。

本发明所述的体感学习桌控制方法，其中，所述课程控制包括：答题结果的输入控制。

本发明所述的体感学习桌控制方法，其中，所述步骤：根据所述动作视频数据分析动作状态，得出对应的控制指令中，还具体包括步骤：

在所述动作视频数据分析得出的动作状态没有对应的控制指令时，产生报错提示信息；

在获取到报错确认信息时，再次捕捉动作视频数据。

本发明所述的体感学习桌控制方法，其中，所述步骤：获取动作视频数据，之前还包括步骤：

设置体感标准动作参数。

本发明所述的体感学习桌控制方法，其中，体感学习桌包括桌体，所述桌体包括桌面板和书架板，还包括：设置于所述书架板上的体感装置；所述体感装置包括用于感测使用者动作的动作感测模块、用于分析所述动作状态的动作分析判断模块和用于执行所述动作状态对应指令的指令执行模块；还包括智能教学装置，所述智能教学装置包括：嵌入设置于所述书架板内的显示屏，所述显示屏和所述体感装置连接有远程教学模块；所述远程教学模块包括：与所述体感装置连接的指令接收单元；与所述显示屏和所述指令接收单元连接、用于进行数据计算的数据处理单元；和，与所述数据处理单元连接的无线数据收发单元。

本发明所述的体感学习桌控制方法，其中，所述桌面板上覆盖设置有用于感测外部温度的温度感应板，所述温度感应板与所述数据处理单元相连接。

本发明所述的体感学习桌控制方法，其中，所述书架板上设置有安装位，所述显示屏可拆卸地安装于所述书架板上。

本发明所述的体感学习桌控制方法，其中，所述桌面板上还设置有操控按键区。

本发明所述的体感学习桌控制方法，其中，所述书架板或所述桌面板上设置有语音接收器，所述语音接收器与所述数据处理单元连接。

本发明的有益效果在于：通过采用体感功能实现学习课程的控制，在进行各种课程的远程教学辅导及学习时，增加学习趣味，使得孩子们更有兴趣学习。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将结合附图及实施例对本发明作进一步说明，下面描述中的附图仅仅是本发明的部分实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他附图：

图1是本发明较佳实施例的体感学习桌控制方法流程图；

图2是本发明较佳实施例的体感学习桌结构示意图；

图3是本发明较佳实施例的体感学习桌电路原理框图；

图4是本发明较佳实施例的体感学习桌的远程教学模块原理框图。

具体实施方式

为了使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例是本发明的部分实施例，而不是全部实施例。基于本发明的实施例，本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明的保护范围。

本发明较佳实施例的体感学习桌控制方法流程如图1所示，包括以下步骤：

步骤S1、获取动作视频数据；

步骤S2、根据动作视频数据分析动作状态，得出对应的控制指令；

步骤S3、根据控制指令执行对应的课程控制。

上述体感学习桌控制方法中，课程控制包括：课程设置、课程选择、或其他菜单选项的控制。

上述体感学习桌控制方法中，课程控制包括：答题结果的输入控制。

上述体感学习桌控制方法中，步骤：根据所述动作视频数据分析动作状态，得出对应的控制指令中，还具体包括步骤：

在所述动作视频数据分析得出的动作状态没有对应的控制指令时，产生报错提示信息，该报错提示信息可以通过显示屏进行显示；

在获取到报错确认信息时，再次捕捉动作视频数据。其中，报错确认信息也可以以体感的方式获得，或者以按键方式获取。

上述体感学习桌控制方法中，步骤：获取动作视频数据，之前还包括步骤：

设置体感标准动作参数，形成标准动作参数数据库，在初次使用时，可以提供体感动作学习程序。

本发明较佳实施例的体感学习桌结构如图2所示，原理如图3和图4所示，包括桌体，桌体包括桌面板10和书架板20，还包括：设置于书架板20上的体感装置；体感装置包括用于感测使用者动作的动作感测模块、用于分析动作状态的动作分析判断模块和用于执行动作状态对应指令的指令执行模块。本实施例通过采用体感功能实现学习课程的控制，在进行各种课程的远程教学辅导及学习时，增加学习趣味，使得孩子们更有兴趣学习。

上述实施例中，动作感测模块检测使用者的各种不同动作，不同动作代表不同控制指令，通过动作分析判断模块对动作的识别，从而得出需要执行的指令，这些指令可以是进行课程设置，课程选择或其他菜单选项的控制，也可以是答题结果的输入控制，比如答对或答错等，都可以对应不同的动作指令。

进一步地，上述体感学习桌还包括智能教学装置，智能教学装置包括：嵌入设置于书架板20内的显示屏21，显示屏21和体感装置22连接有远程教学模块；其中，远程教学模块40包括：与体感装置22连接的指令接收单元41；与显示屏21和指令接收单元41连接、用于进行数据计算的数据处理单元42；和，与数据处理单元42连接的无线数据收发单元43。本实施例通过采用与桌体一体设置的智能教学装置，可以实现各种课程的远程教学辅导及学习，设置于书架板20上的显示屏21可以模拟课堂教学环境，使得孩子们犹如身处课堂氛围中学习，提高专注力和学习效果。

上述体感学习桌中，桌面板10上覆盖设置有用于感测外部温度的温度感应板11，温度感应板11与数据处理单元42相连接。

上述体感学习桌中，书架板20上设置有安装位，显示屏21可拆卸地安装于书架板20上。

上述体感学习桌中，显示屏21外设置有不透明盖板(未图示)。

上述体感学习桌中，桌面板10上还设置有操控按键区12。

上述体感学习桌中，书架板20或桌面板10上设置有语音接收器30，语音接收器30与数据处理单元42电连接。

应当理解的是，对本领域普通技术人员来说，可以根据上述说明加以改进或变换，而所有这些改进和变换都应属于本发明所附权利要求的保护范围。