本发明属于互联网课堂教学技术领域，特别是涉及基于互联网课堂教学管理系统。
背景技术：
我国自20世纪90年代中期开始，随着互联网技术的迅速普及，整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切，人们越来越关注信息时代技术对社会发展的影响“社会信息化”、“教育信息化”的想法开始出现。
21世纪是人类全面进入信息化社会的新世纪，随着多媒体技术的日益成熟和普及，多媒体技术在互联网教学中的应用也越来越普及，它已经成为计算机教学的一个重要组成部分，也给教育带来了革命性的变革
本发明通过互联网课堂教学管理系统分别将学校、教师、学生、家长之间的交流变得更加方便快捷，互联网课堂教学模式将更助于提高学生学习信息技术的兴趣，更有利于培养学生获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力；培养学生利用信息技术解决与实际生活相关的能力；培养学生的创新精神和实践能力；实现了互联网课堂教学，解决了目前教育资源紧缺的问题，具有最大化节约教师资源、简便了教学方式、集中管理与信息交流快捷的特点。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供基于互联网课堂教学管理系统，通过互联网课堂教学管理系统，解决了现有的教育资源紧缺的问题。
为解决上述技术问题，本发明是通过以下技术方案实现的：
本发明为基于互联网课堂教学管理系统，包括教学管理系统、互联网和教师客户端、学生客户端、家长客户端；所述教学管理系统通过通信模块分别与教师客户端、学生客户端、家长客户端进行数据的传输；所述教学管理系统分别与监管设备、数据存储模块和交流平台进行数据的传输；所述教师通过教师终端设备进入教师客户端；所述学生通过学生终端设备进入学生客户端；所述家长通过家长终端设备进入家长客户端；所述教学管理系统与监管设备进行数据的传输；所述教师客户端通过教师终端设备分别与实时指纹考勤机、学生表现记录仪进行数据的传输；所述学生客户端通过学生终端设备分别与实时指纹考勤机、音频设备、视频设备进行数据的传输。
进一步地，所述教学管理系统包括学校管理模块、设置教师客户端、学生客户端、家长客户端权限管理模块。
进一步地，所述监管设备包括对实时考勤机、实时教师、学生上课状态的监控；所述监管设备由监管人员进行管理；所述监管人员对交流平台进行管理。
进一步地，所述互联网是教学管理系统分别与教师客户端、学生客户端、家长客户端信息传输的媒介。
进一步地，所述教师客户端分别对实时指纹考勤机、学生表现记录仪、直播平台、师生交流平台的信息输出给教学管理系统；所述实时指纹考勤机记录每天上、下班考勤的情况；所述学生表现记录仪记录学生上课的状态；所述教师直播平台将教师上课的信息通过教师终端设备输出给教师客户端；所述师生交流平台为教师对学生分别进行提问、布置任务、相关事宜的交流平台；所述师生交流平台的权限由教师管理，提问时教师会给予某个同学的音频权限。
进一步地，所述学生客户端分别对实时指纹考勤机、音频设备、视频设备、师生交流平台的信息输出给教学管理系统；所述实时指纹考勤机记录每天上、下课考勤的情况；；所述音频设备对学生提问和回答问题时的音频信息传输给学生终端设备；所述视频设备对学生上课进行监控；所述师生交流平台显示学生的在线状态。
进一步地，所述家长客户端包括对教育管理系统里信息的获取、交流平台；所述家长客户端获取孩子上课状态的信息；所述交流平台是学校与家长的交流平台。
本发明具有以下有益效果：
本发明通过互联网技术分别将学校、教师、学生、家长之间的交流变得更加方便快捷，互联网课堂教学模式将更助于提高学生学习信息技术的兴趣，更有利于培养学生获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力；培养学生利用信息技术解决与实际生活相关的能力；培养学生的创新精神和实践能力；实现了互联网课堂教学，解决了目前教育资源紧缺的问题，具有最大化节约教师资源、简便了教学方式、集中管理与信息交流快捷的特点。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为公开了基于互联网课堂教学管理系统图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1所示，本发明为基于互联网课堂教学管理系统，包括教学管理系统、互联网和教师客户端、学生客户端、家长客户端；教学管理系统通过通信模块分别与教师客户端、学生客户端、家长客户端进行数据的传输；教学管理系统分别与监管设备、数据存储模块和交流平台进行数据的传输；教师通过教师终端设备进入教师客户端；学生通过学生终端设备进入学生客户端；家长通过家长终端设备进入家长客户端；教学管理系统与监管设备进行数据的传输；教师客户端通过教师终端设备分别与实时指纹考勤机、学生表现记录仪进行数据的传输；学生客户端通过学生终端设备分别与实时指纹考勤机、音频设备、视频设备进行数据的传输。
其中，教学管理系统包括学校管理模块、设置教师客户端、学生客户端、家长客户端权限管理模块。
其中，监管设备包括对实时考勤机、实时教师、学生上课状态的监控；监管设备由监管人员进行管理；监管人员对交流平台进行管理。
其中，互联网是教学管理系统与教师客户端、学生客户端、家长客户端信息传输的媒介。
其中，教师客户端分别对实时指纹考勤机、学生表现记录仪、直播平台、师生交流平台的信息输出给教学管理系统；实时指纹考勤机记录每天上、下班考勤的情况；学生表现记录仪记录学生上课的状态；教师直播平台将教师上课的信息通过教师终端设备输出给教师客户端；师生交流平台为教师对学生分别进行提问、布置任务、相关事宜的交流平台；师生交流平台的权限由教师管理，提问时教师会给予某个同学的音频权限。
其中，学生客户端分别对实时指纹考勤机、音频设备、视频设备、师生交流平台的信息输出给教学管理系统；实时指纹考勤机记录每天上、下课考勤的情况；音频设备对学生提问和回答问题时的音频信息传输给学生终端设备；视频设备对学生上课进行监控；师生交流平台显示学生的在线状态，如显示去取水或去卫生间类的在线状态。
其中，家长客户端包括对教育管理系统里信息的获取、交流平台；家长客户端获取孩子上课状态的信息；交流平台是学校与家长的交流平台。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。