本发明涉及教学设备领域，特别涉及一种基于物联网的教学一体机。
背景技术：
多媒体教学一体机将红外触控技术，智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、电子白板、电视、触摸功能等多种设备于一体的多功能互动教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备。通过此产品用户可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂，功能多样化且使用便捷；现有的基于物联网的教学一体机在使用时存在一定的弊端，显示器位置固定，不能够根据实际情况调节其位置，闲置时占地空间过大，且移动不够便捷，增加使用难度，设备只能通过外接电源供电使用，在电路出现故障时无法使用，应急能力较弱，影响教学效率，并且无法野外使用，单独的置物板放置其它物品，放置空间有限，并且不能够放置特殊形状的教学道具，存在少量的限制性，带来了一定的影响，为此，我们提出一种基于物联网的教学一体机。
技术实现要素：
本发明的主要目的在于提供一种基于物联网的教学一体机，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本发明采取的技术方案为：
一种基于物联网的教学一体机，包括立柱与显示器外框，所述立柱的一侧外表面固定安装有置物板，且立柱的前端外表面靠近置物板一侧外表面的位置固定安装有固定套管，所述立柱的下端外侧固定安装有底板，且底板的下端外表面固定安装有连接机构，所述连接机构的内侧中间位置活动安装有万向轮，所述置物板的下端外侧靠近置物板前端下表面的位置固定安装有支撑柱，所述底板的上端外侧靠近底板前端位置固定安装有收纳盒，且收纳盒的下端内侧固定安装有蓄电池，所述显示器外框的后端外侧与立柱的前端外侧固定连接，所述显示器外框的内部固定安装有触控显示器，所述立柱的一侧外表面靠近立柱上端一侧的位置固定安装有横杆，且立柱的前端外表面设有导套，所述导套的内侧靠近立柱的前端外表面的位置活动安装有限位板，所述置物板的一侧外表面靠近固定套管一侧中心的位置固定安装有插销。
优选的，所述显示器外框的后端外侧设有usb接口与网线接口，且显示器外框的外表面涂有绝缘涂料，网线接口的输出端与触控显示器的输入端电性连接。
优选的，所述限位板与导套的数量均为两组，且限位板贯穿导套，所述导套与立柱焊接连接。
优选的，所述收纳盒内部设有水杯放置槽，且水杯放置槽的底部设有吸水棉。
优选的，所述蓄电池的输出端与触控显示器的输入端电性连接，所述蓄电池的内部设有防过充机构。
优选的，所述万向轮的数量为四组，且万向轮通过连接轴与连接机构活动连接。
与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：该基于物联网的教学一体机，通过设置扣板、限位板能够自由闲置触控显示器的高度，在教学使用时架高方便教学，在闲置时能够将触控显示器沿立柱下放，节省空间，并且方便使用人员握住横杆移动该设备至教学场地，通过设置蓄电池，能够在外接电路故障时自主供电，继续完成既定的教学任务，避免影响教学效率与教学速度，同时还能在没有外接电源的场地进行教学，提高该装置的实用性，通过设置收纳盒能够为某些特定的教学道具提供有利的放置环境，并且闲置时能够将支撑柱拆卸下来，通过插销在固定套管内转动，将置物板收起，合理的利用空间，整个装置结构简单，操作便捷，使用效果相对传统设备更好。
附图说明
图1为本发明一种基于物联网的教学一体机的整体结构示意图。
图2为本发明一种基于物联网的教学一体机的局部视图。
图3为本发明一种基于物联网的教学一体机a处的局部视图。
图4为本发明一种基于物联网的教学一体机b处的局部放大图。
图中：1、立柱；2、置物板；3、固定套管；4、底板；5、连接机构；6、万向轮；7、支撑柱；8、收纳盒；9、蓄电池；10、显示器外框；11、触控显示器；12、横杆；13、导套；14、限位板；15、扣板；16、插销。
具体实施方式
为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
如图1-4所示，一种基于物联网的教学一体机，包括立柱1与显示器外框10，立柱1的一侧外表面固定安装有置物板2，且立柱1的前端外表面靠近置物板2一侧外表面的位置固定安装有固定套管3，立柱1的下端外侧固定安装有底板4，且底板4的下端外表面固定安装有连接机构5，连接机构5的内侧中间位置活动安装有万向轮6，置物板2的下端外侧靠近置物板2前端下表面的位置固定安装有支撑柱7，底板4的上端外侧靠近底板4前端位置固定安装有收纳盒8，且收纳盒8的下端内侧固定安装有蓄电池9，显示器外框10的后端外侧与立柱1的前端外侧固定连接，显示器外框10的内部固定安装有触控显示器11，立柱1的一侧外表面靠近立柱1上端一侧的位置固定安装有横杆12，且立柱1的前端外表面设有导套13，导套13的内侧靠近立柱1的前端外表面的位置活动安装有限位板14，置物板2的一侧外表面靠近固定套管3一侧中心的位置固定安装有插销16。
显示器外框10的后端外侧设有usb接口与网线接口，且显示器外框10的外表面涂有绝缘涂料，网线接口的输出端与触控显示器11的输入端电性连接；限位板14与导套13的数量均为两组，且限位板14贯穿导套13，导套13与立柱1焊接连接；收纳盒8内部设有水杯放置槽，且水杯放置槽的底部设有吸水棉；蓄电池9的输出端与触控显示器11的输入端电性连接，蓄电池9的内部设有防过充机构；万向轮6的数量为四组，且万向轮6通过连接轴与连接机构5活动连接。
需要说明的是，本发明为一种基于物联网的教学一体机，采用该设备进行教学时，使用人员握住横杆12，驱动连接机构5下的万向轮2滚动，将该设备移动至目的地，移动时，使用人员能够将杂物等放在置物板2和收纳盒8中，将显示器外框10与触控显示器11沿立柱1同步上升，到一定高度后，将限位板14推到扣板15正下方，卡住显示器外框10与触控显示器11的位置，在固定套管3转动插销16，在装上支撑柱7将置物板2固定在水平位置，然后接通各个线路，使设备通电，并连接无线网投入教学，当外接下路出现故障时，采用蓄电池9自行供电，通过usb接口连接外置存储设备倒入教学材料，通过触控显示器11控制该教学设备。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。