专利名称：物联网数字化教学平台的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种物联网数字化教学平台。
背景技术：
物联网是当前通信和传感领域迅速发展的新兴技术，因此针对物联网核心技术和典型应用的研究开发成为各高校和相关企业的重要课题，同时，也是各高校相关专业教学和科研的一个新方向。但是，目前有关物联网的教学平台还比较缺乏，特别是缺少全数字、高仿真的教学平台，难以满足学生深入学习物联网基本技术和典型应用的需要。
发明内容本实用新型要解决的技术问题是提供一种全数字、高仿真、功能丰富的物联网数字化教学平台。为解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案一种物联网数字化教学平台，包括操作终端，所述操作终端连接物联网主节点，所述物联网主节点分别无线连接各个物联网从节点，物联网从节点连接有RFID读写模块，所述RFID读写模块无线连接RFID标签。本实用新型所述RFID标签包括设备身份标签和人员身份标签。本实用新型所述物联网主节点包括CPU和分别与CPU连接的板载传感器、传感器扩展接口、键盘、UART, IEEE802. 15. 4收发器、外部电源、IXD显示屏和外设控制接口。本实用新型与现有技术相比，可以模拟物联网在各种应用环境下的操作和使用，方便学生掌握物联网的基本技术，可广泛用于各类学校的教学和科研之中。
图I是本实用新型的结构示意图。图2是本实用新型物联网主节点的硬件示意图。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作进一步的描述。如图I所示，本实用新型物联网数字化教学平台，包括操作终端1，该操作终端I连接物联网主节点，物联网主节点分别无线连接各个物联网从节点(如图I中所示的从节点A、B、C、D、E)，物联网的主从节点共同构成网状网络(Mesh)以完成传感器和RFID (射频识别即Radio Frequency IDentification)数据的无线传输,物联网的主从节点之间采用Zigbee无线通信技术标准，具有低功耗、网络容量大的优点。物联网从节点连接有RFID读写模块，RFID读写模块无线连接RFID标签，其中，RFID标签包括设备身份标签2和人员身份标签3。如图2所示，物联网主节点包括CPU和分别与CPU连接的板载传感器、传感器扩展接口、键盘、UART、IEEE802. 15. 4收发器、外部电源、IXD显示屏和外设控制接口。其中，UART(Universal Asynchronous Receiver/Transmitter)即通用异步接收/ 发送装置，UART是一个并行 输入成为串行输出的芯片，在本实用新型中是集成在JN5139芯片上；IEEE 802. 15. 4描述了低速率无线个人局域网的物理层和媒体接入控制协议，它属于IEEE802. 15 工作组，IEEE 802. 15. 4 是 ZigBee、WirelessHART 和 MiWi 规范的基础。本实用新型为方便学生使用，配有键盘、IXD显示屏，并具备Zigbee通信模块和传感器扩展接口，板载传感器包括温度、光强度等传感器，传感器扩展接口可根据教学需要连接其它各种传感器，外设控制接口则可控制如空调等的各种外部设备，数据传输接口采用UART或USB，主节点的电源采用外部电源供电，从节点则因其移动性而采用电池供电方式。
权利要求1.一种物联网数字化教学平台，包括操作终端(I)，其特征在于所述操作终端(I)连接物联网主节点，所述物联网主节点分别无线连接各个物联网从节点，物联网从节点连接有RFID读写模块，所述RFID读写模块无线连接RFID标签。
2.根据权利要求I所述的物联网数字化教学平台，其特征在于所述RFID标签包括设备身份标签(2)和人员身份标签(3)。
3.根据权利要求2所述的物联网数字化教学平台，其特征在于所述物联网主节点包括CPU和分别与CPU连接的板载传感器、传感器扩展接口、键盘、UART, IEEE802. 15. 4收发 器、外部电源、IXD显示屏和外设控制接口。
专利摘要本实用新型公开了一种物联网数字化教学平台，要解决的技术问题是提供一种全数字、高仿真、功能丰富的物联网数字化教学平台。为解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案一种物联网数字化教学平台，包括操作终端，所述操作终端连接物联网主节点，所述物联网主节点分别无线连接各个物联网从节点，物联网从节点连接有RFID读写模块，所述RFID读写模块无线连接RFID标签。本实用新型与现有技术相比，可以模拟物联网在各种应用环境下的操作和使用，方便学生掌握物联网的基本技术，可广泛用于各类学校的教学和科研之中。
文档编号G06K17/00GK202549126SQ20122007688
公开日2012年11月21日 申请日期2012年3月2日 优先权日2012年3月2日
发明者黄斌文 申请人:海南政法职业学院