一种互动数字化校园管理工作平台的制作方法

本发明涉及一种校园管理领域，具体是一种互动数字化校园管理工作平台。

背景技术：

校园管理平台主要以计算机及其网络为手段，对学校管理信息进行全面的管理，学校管理系统能准确、及时地反映学校各项工作的当前状态，能利用过去的数据预测未来，能从全局出发辅助学校各职能部门，由此可见，学校管理系统首先必须具有强大的数据处理功能，能大大提高学校管理人员的工作效率，减轻劳动强度，为学校管理者的管理行为提供有效信息，但是传统的校园管理平台存在诸多问题，制约了其普及和发展。

为了解决上述问题，提出本发明，克服了当前使用的校园管理工作平台，由于采用一体化的安装结构，在实际使用中，由于学生的身高差异明显，造成使用时要适应设备，使用者使用成本高，信息获取体验差等问题，且无法同时进行多人操作，造成管理平台的效率低下等问题，使得本发明具有结构设计紧凑，自适应效果好，多人同时操作效率高，传动隐蔽稳定等优点。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种互动数字化校园管理工作平台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种互动数字化校园管理工作平台，包括竖直设置的导向安装筒，所述导向安装筒的外侧等角度竖直设置有若干组导向升降互动展示结构，导向安装筒的上端通过等角度竖直设置的若干支撑安装柱水平安装有弧顶防护挡板，所述导向升降互动展示结构包括导向安装筒外侧等角度竖直设置的导向安装隔板，相邻导向安装隔板之间配合导向安装筒设置有弧形升降安装板，弧形升降安装板正对导向安装筒一侧的四角均垂直导向安装筒通过导向安装柱设置有限位导向球，所述导向安装筒的外侧均配合限位导向球设置有供电限位导向槽，所述弧形升降安装板的外侧均嵌入设置有触控显示屏，所述导向安装筒的内部中间位置竖直设置有导流安装筒，导流安装筒的内部通过安装架竖直设置有总控制器。

作为本发明进一步的方案：所述弧形升降安装板正对导向安装筒的一侧中间位置竖直设置有限位升降齿条，导向安装筒的额外侧配合限位升降齿条均竖直等间距嵌入设置有升降动力安装框。

作为本发明进一步的方案：所述升降动力安装框向外均通过转轴配合限位升降齿条设置有电控升降齿轮。

作为本发明进一步的方案：所述导向安装筒的内部镶嵌设置有两组供电线圈，两组供电线圈分别配合升降互动展示结构左右两侧的供电限位导向槽连接设置有供电导线。

作为本发明进一步的方案：所述弧形升降安装板的左端内部配合触控显示屏均镶嵌设置有无线数据交换器，无线数据交换器通过导向安装柱与限位导向球电性连接。

作为本发明再进一步的方案：所述导流散热安装筒的外侧通过等角度设置的紧固安装柱与导向安装筒连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：克服了当前使用的校园管理工作平台，由于采用一体化的安装结构，在实际使用中，由于学生的身高差异明显，造成使用时要适应设备，使用者使用成本高，信息获取体验差等问题，且无法同时进行多人操作，造成管理平台的效率低下等问题，使得本发明具有结构设计紧凑，自适应效果好，多人同时操作效率高，传动隐蔽稳定等优点。

附图说明

图1为一种互动数字化校园管理工作平台的剖视结构示意图。

图2为一种互动数字化校园管理工作平台的正视图。

图3为一种互动数字化校园管理工作平台的局部结构示意图。

图4为一种互动数字化校园管理工作平台中弧形升降安装板的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1～4，本发明实施例中，一种互动数字化校园管理工作平台，包括竖直设置的导向安装筒1，所述导向安装筒1的外侧等角度竖直设置有若干组导向升降互动展示结构，导向安装筒1的上端通过等角度竖直设置的若干支撑安装柱水平安装有弧顶防护挡板4，所述导向升降互动展示结构包括导向安装筒1外侧等角度竖直设置的导向安装隔板14，相邻导向安装隔板14之间配合导向安装筒1设置有弧形升降安装板6，所述弧形升降安装板6正对导向安装筒1的一侧中间位置竖直设置有限位升降齿条13，导向安装筒1的额外侧配合限位升降齿条13均竖直等间距嵌入设置有升降动力安装框，所述升降动力安装框向外均通过转轴配合限位升降齿条13设置有电控升降齿轮12，弧形升降安装板6正对导向安装筒1一侧的四角均垂直导向安装筒1通过导向安装柱设置有限位导向球10，所述弧形升降安装板6的左端内部配合触控显示屏3均镶嵌设置有无线数据交换器，无线数据交换器通过导向安装柱与限位导向球10电性连接，所述导向安装筒1的外侧均配合限位导向球10设置有供电限位导向槽9，所述导向安装筒1的内部镶嵌设置有两组供电线圈11，两组供电线圈11分别配合升降互动展示结构左右两侧的供电限位导向槽9连接设置有供电导线，所述弧形升降安装板6的外侧均嵌入设置有触控显示屏3，所述导向安装筒1的内部中间位置竖直设置有导流安装筒5，导流安装筒5的内部通过安装架竖直设置有总控制器8，所述导流散热安装筒5的外侧通过等角度设置的紧固安装柱7与导向安装筒1连接。

本发明的工作原理是：通过无线数据交换器内嵌入设置的红外传感器，判断使用者的身高，并根据使用者的身高进行调节，根据使用者的身高控制电控升降齿轮12转动，使其作用于限位升降齿条13，使得弧形升降安装板6连同触控显示屏3一起升降以适应当前使用者的身高，使用者在适合的高度上操作，从而进行相应的管理和信息的传递，使用者离开后电控升降齿轮12驱动限位升降齿条13回到初始位置，当再有使用者使用时，重复上述步骤，克服了当前使用的校园管理工作平台，由于采用一体化的安装结构，在实际使用中，由于学生的身高差异明显，造成使用时要适应设备，使用者使用成本高，信息获取体验差等问题，且无法同时进行多人操作，造成管理平台的效率低下等问题，使得本发明具有结构设计紧凑，自适应效果好，多人同时操作效率高，传动隐蔽稳定等优点。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种互动数字化校园管理工作平台，包括竖直设置的导向安装筒，所述导向安装筒的外侧等角度竖直设置有若干组导向升降互动展示结构，导向安装筒的上端通过等角度竖直设置的若干支撑安装柱水平安装有弧顶防护挡板，所述导向升降互动展示结构包括导向安装筒外侧等角度竖直设置的导向安装隔板，相邻导向安装隔板之间配合导向安装筒设置有弧形升降安装板，弧形升降安装板正对导向安装筒一侧的四角均垂直导向安装筒通过导向安装柱设置有限位导向球，本发明具有结构设计紧凑，自适应效果好，多人同时操作效率高，传动隐蔽稳定等优点。

技术研发人员：梁磊;方曙东
受保护的技术使用者：安徽展航信息科技发展有限公司
技术研发日：2018.04.20
技术公布日：2018.11.06