一种智能教育系统的制作方法

本发明属于教育用具领域，具体涉及一种智能教育系统平台。

背景技术

儿童的教育和智力发展是儿童成长过程中非常重要的环节，也是家长非常关注的部分。通常，学校或家长通过儿童书籍对儿童进行教育和智力开发，儿童只能被动的接受书籍上设计好的知识，教育方式呆板，互动性差；加之书籍内容枯燥，大大降低了儿童学习的兴趣，不利于儿童教育和智力发展。

众所周知，儿童教育有着自身的重要特点，儿童天生就对这个世界有着强烈的好奇心，他们渴望探索和了解这个世界，并通过自己的探索活动了解和认识这个世界。同时，对于儿童来说，兴趣就是动力，有了浓厚的兴趣就会主动去追求和探索，并在学习中产生愉快的情感体验。但是现有的传统的教具在互动、调动儿童积极探索等方面存在缺欠，无法满足儿童活泼好动的特点。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种特别适合用于儿童教学的控制操作便捷、课程显示效果极佳、具有适时互动功能并且具有多端互连互通的智能教育系统。

为了达到上述目的，本发明所采用的方案是：

一种智能教育系统，其包括显示互动装置、课程端、学校端、教师端、家长端以及服务器端，服务器端包数据库；课程端、学校端、教师端以及家长端相互之间通过服务器端的数据库相互通信，即课程端、学校端、教师端和家长端分别与服务器端通讯地连接，并且相互之间的通信互连亦是经由数据库实现的。

所述课程端包括主机和课程控制端，前者用于供课程的运行以及对显示互动装置的硬件进行调度，而后者用于在课程的运行中对其过程进行控制。主机可以是pc、服务器或是单片机，而课程控制端可以是专用的控制装置或是安装有控制软件和移动终端(手机、平板电脑等数码产品)。最佳地，所述主机是pc(个人电脑)而课程控制端则为安装有相应控制软件的ipad。

所述显示互动装置包括显示幕墙、投影仪、互动采集设备以及音频设备，投影仪、互动采集设备以及音频设备分别与主机相连接；更具体地说，主机的视频输出端和音频输出端分别与投影仪和音频设备相连接，而互动采集设备则与主机的数据采集输入端相连接。最佳地，所述投影仪具有至少有两个或两组，显示互动装置还包括具有桌面融合功能的显卡，主机的视频输出端经由该显卡而与各投影仪相的输入端，以使得各投影仪可以统一输出融合的内容而增加显示互动装置的分辨率。例如投影仪具有三组，每组两个，并且各组间水平依次设置，它们分别与具有桌面融合功能的显卡的相应输出口相连接，从而使得三组投影仪可以依次显示1/3的内容，从而使得显示互动装置的分辨率提升至三倍(例如每个投影仪按1920*1080显示，三组投影仪则可以显示5760*1080)。也就是说，配合具有桌面融合功能的显卡以及相应设置的投影仪，可以极大地提升显示互动装置的分辨率，而这些被提升的分辨率一方面可以显示更加细腻和丰富的内容，另一方面可以被分割单独使用以同时显示不同的内容(例如分屏显示)。

投影仪的设置位置与显示幕墙相配合，从而使得待显示的图像可以在显示幕墙上被投射出来；例如当仅有一面显示幕墙时均设置于该显示幕墙前方，后当具有三个依次首尾相连的u形显示幕墙时，投影仪分组地设置于各显示幕墙前方。投影仪可以是长焦投影仪亦可以是短焦投影仪，后者更佳。

所述互动采集设备包括体感识别设备、触感识别设备、ar识别设备等其他类似体感采集设备，其分别设置于显示幕墙周围，或设置于显示幕墙上，从而可以在学生对幕墙上的显示内容进行操作时感知相关操作，并将采集到的信号反馈给主机进行反馈处理；例如在显示幕墙周围可以设置一些用于感应位置的采集设备，而在显示幕墙上(即埋设于墙面内)则设置一些按压采集设备，从而可以完成操作的定位采用以及按压的操作采集。互动采集设备的设置亦是与显示幕墙相配合的。

所述主机上设有课程模块和硬件控制模块，所述课程模块一方面可以运行课程软件的相关内容(课程软件是独立编辑的，在本发明中作为一个完成的软件模块被使用，其内容是通过拷贝、下载等方式传输到主机中的指定文件夹内的)，并且其与课程控制端通信连接以接收其控制信号，从而对于课程的运行情况进行控制，例如开始、暂停、重新开始、关闭部分显示内容、分配游戏位等等。硬件控制模块用于将课程模块运行后的课程内容按内容分别传输至投影仪、音频设备以使得课程内容可以在呈现在显示幕墙上或是通过音响之类的音频设备播放出来，或是将互动采集设备获取的感应信号反馈至课程模块，以供其进行相应的动作；需要说明的是，在针对多面的显示幕墙时，其还包括视频的融合或音频的立体声输出。

所述课程控制端登录模块和上课模块，登录模块用于在输入正确的账号和密码后允许进入上课模块(账号密码与教师个人端通用)，即课程控制端包括登录模块以对使用者进行授权管理从而仅允许经授权的用户方可进入上课模块，上课模块则用于具体的课程控制。

所述上课模块包括班级选择模块、学生信息模块和课程控制模块；教师在课程控制端的登录模块输入正确的账号和密码后进入上课模块，点击开始上课后进入班级选择模块，所述班级选择模块用于显示年级和各年级对应的班级以供选择(登录后只会显示自己所教年级和班级)，例如，所有班级先按年级划分为小班、中班和大班，而小班、中班和大班又根据每个年级的人数不同划分为一班、二班、三班等具体班级；这样划分可以更界面简洁、友好，以利于选择，在班级选择模块中点击选择某一具体的班级后跳转至相应班级的学生信息模块。

学生信息模块用于显示该班级的学生信息，包括但不限于姓名、年龄、编号等；并且其进一步包括信息核对模块、到课状态选择模块和成绩查看模块，信息核对模块仅在首次选择班级时触发，用于显示该班级的学生人数、学生姓名、年龄等学生的具体信息以供教师复核，以便于在学生信息有误时可以第一时间向学校管理员反馈并修正；在第二次及以后时，直接进入显示学生信息的界面，到课状态选择模块和成绩查看模块设置于该界面内，到课状态选择模块用于选择学生是到课还是请假从而使教师可以在课程上适时更改学生到课情况；成绩查看模块则包括当前课程成绩模块和整体成绩模块，前者用于显示某一学生的当前课程的测试成绩而后者用于查看全体学生的当前课程的测试成绩，点击当前课程成绩模块或整体成绩模块后会分别弹出相应的界面，以显示某一学生的当前课程测试成绩或该班级所有学生的当前课程测试成绩，具体显示的内容可以依据课程的内容不同具体地设置，包括但不限于测试轮数、总答对题数、正确率、排名等项目。学生信息模块还包括返回和确认模块，前者用于退出该模块返至前一模块(即班级选择模块)，而确认模块则用于保存对于该模块的设备并进入下一模块(即上课模块)。

课程控制模块包括课程选择模块和上课控制模块，课程选择模块用于选择欲运行的课程，选择时包括体系选择和课程选择，各课程按所属的体系被配置到体系选择中以简化界面方便选择；课程选择模块中还包括返回模块、开始上课模块和课程内容模块，返回模块用于返回至学生信息模块，开始上课模块用于保存和确认对于课程的选择并进入下一模块(即上课控制模块)，而课程内容模块则用于显示课程教案或课程简介(已购买的课程显示为课程教案而未购买的课程则显示课程简介)；当然，当课程体系或体系下的具体课程较多时，分页显示并支持左右滑动以切换页面；同时，该模块上同时也显示前一模块选择的年级和班级，以便于确认。所述课程内容模块用于显示所有的课程体系，及每个课程体系下所有的课程；选好体系选下面的相关课程可进入课程详情页查看课程介绍，会有标注是否已购买，方便老师对新增课程的了解和对已有课程的熟悉。

上课控制模块在课程选择完成后对课程的运行进行控制，以用于向课程显示互动装置输出课程内容的图像或音频信号，并接收由其反馈的反馈感应信号后对后续输出的内容进行调整；课程的本身的内容是另行设计的，不在课程控制模块的设计之内。上课控制模块包括墙面课程控制模块，其墙面课程控制模块用于墙面课程的整体控制，功能包括：开始/暂停，重新开始，音量控制，单墙面控制(开始暂停单墙的互动，还可以关闭该墙面画面以及重新开始)。

所述学校端包括学校端登陆模块、首页模块、人员管理模块、课程管理模块、上课管理模块以及设置模块，学校端登陆模块用于验证账号和密码后允许进入学校端的其他模块；首页模块用于查看最新课程或全部课程，其最新课程模块，最新课程模块用于查看更新的最新课程，点击更多可以查看全部课程。

人员管理模块包括教师管理模块和学生管理模块，教师管理模块和学生管理模块分别用于创建和维护教师和学生的基本信息、账号密码等信息，学生管理模块不但包括学生本人的姓名、性别、年龄等信息，也包括其家长的相关信息以及家长的账号密码信息；教师管理模块和学生管理模块均具有信息管理模块，可以通过姓名、身份证号、年级、班级来检索教师信息或学生信息，教师信息或学生信息的录入可以单条录入也可以批量导入，下载示例表格参考然后再下载空白格式表格录入教师信息或学生信息进行批量导入；教师管理模块和学生管理模块可以编辑老师的具体信息，密码重置按钮则可以重置老师登录ipad端和app端的密码(两者是通用)，学生管理模块中还额外包括对家长信息的编辑和查看。

课程管理模块包括课程信息模块和课程新增模块，课程信息模块可以根据年级和课程体系来筛选查看所有已购买课程，可对课程进行年级分配，其还可以查看课程的详情，其包括课程分配模块和课程详情模块，课程分配模块用于对课程进行分配，其可批量操作将选中的课程分配到指定年级，学校可以根据自身教学情况，自定义分配相关课程的教学年级(一般来说建议以默认的推荐上课年级为主)，课程详情模块用于查看课程的详细信息，包括课程名称、教育目的、课程图片、针对年龄、重点领域和课程介绍构成和课程状态构成，如果该课程已购买则下面的加入购物车显示的是灰色的已购买按钮。课程详情与课程信息里的课程详情一样，区别是右下角已购买状态和加入购物车状态，新增课程的课程详情只显示加入购物车。在购物车里可以查看添加的课程名称、图片、价格和规格，并且可以进行套餐选择删除订单；点击提交订单则进入审核页面，后续将有客服人员进行订单的审核与购买使用事项，订单完成后即可使用该课程。付款完成后进入订单信息页面，上面可以查看课程订单状态、订单号以及收货方信息，如果订单已完成则“审核中”会变成“订单已完成，可以使用”；前期购买走线下，后期将整合支付宝等线上付费方式，在线下订单付款。点击订单详情进入订单列表，里面显示的是历史订单包括未完成订单和已完成订单，订单中的课程内容同样可以进入课程详情，点击订单详情则可以查看该订单的详细信息，包含课程订单和教室订单。

上课管理模块用于显示学生课程学习情况，可通过选择年级、班级、老师、时间然后点击搜索以显示各个班级的列表，从而查看可以查看该班级的上课情况包括上课进度、请假与否以及测试成绩等相关信息。其包括上课详情模块，上课详情模块在点击学生上课情况页面的列表中的查看进入，列表中会显示课程名称、日期以及状态；如果该门课已经上过状态栏显示已上，若没有，显示未上；其可以查看班级整体上课情况，还可以查看某节课班级或者某个小朋友的上课成绩。

设置模块主要用于设置年级和班级信息，其可以操作年级/班级的增删改，如果想删除年级，点击对应年级的角标即可删除，班级同理，点击表格下方的新增可以增加年级和班级，点击下拉菜单的自定义则可以自定义要增加的年级名称和班级名称。

所述教师端包括教师首页模块、消息通知模块和教师个人模块，教师首页模块包括最新课程模块和近期课程模块，其中，最新课程模块用于显示服务器端编辑和发布的最新课程内容，而近期课程模块则用于显示近期在控制端上课所使用的课程。消息通知模块包括留言板模块、课程评价模块以及请假信息模块，留言板模块用于显示和编辑编辑内容，以与家长端互动，课程评价模块用于对各学生的上课情况进行评价并与家长端互动，请假信息模块则用于显示家长端发送的请假信息。教师个人模块则包括学生信息模块和课程信息模块，学生信息模块包括学生个人信息模块、上课情况模块以及成绩模块，学生个人信息模块用于显示各学生的个人信息以使得教师可以更清楚学生的个人基本信息，上课情况模块用于显示各学生各课程上课情况，包括但不限于是否上课、测试成绩等，成绩情况模块则用于显示每个学生各课程的测试成绩；课程信息模块包括所有课程模块和课程教授情况模块，所有课程模块用于显示账号下的所有授权的课程，课程的授权是由系统默认的或是由学校端配置的，在教师端登录后对应列示；课程教授情况模块用于显示所有课程的教授情况，包括但不限于各课程的完成学生名单和请假未完成学习的学生名单。

所述家长端包括家长首页模块、家长消息通知模块和家长个人模块，家长首页模块包括最新课程模块，最新课程模块用于显示其宝宝排定的最新课程。家长消息通知模块包括学校通知模块、留言板模块和课程评价回复模块，留言板模块用于显示和编辑编辑内容，以与教师端互动，课程评价回复模块用于显示教师对于其宝宝各课程的学习情况评价，并允许编辑针对该评价的回复并发送至教师端，以与教师端互动。家长个人模块包括宝宝成长模块、宝宝课程模块、教师信息模块和请假申请模块，宝宝成长模块用于显示宝宝在课程学习过程中各方面能力的成长情况，最佳是以可视化形式呈现的，宝宝课程模块用于显示其宝宝的课程信息，一般来说课程是由系统默认分配的，学校端亦可以根据实际情况进行修正，教师信息模块用于显示宝宝的所有课程教师的相关信息，其与教师端的教师管理模块通信以获取教师个人信息；请假申请模块用于主动提交宝宝请假信息，包括请假时长、请假事由、请假课程或销假等其他项目。

优选地，所述课程控制模块还包括桌面课程控制模块，桌面课程控制模块则用于桌面课程的整体控制，其功能包括：开始/结束，重新开始，音量控制，一键分配，开始测试，上传成绩；同时，墙面课程控制模块和桌面课程控制模块均具有额外的切换功能，以使得可以在墙面课程控制和桌面课程控制间进行切换。

桌面课程控制模块包括分配模块和测试控制模块，分配模块包括一键分配模块和手动分配模块，前者用于在各游戏位随机分配小朋友以进行相关测试，后者用于手动在各游戏位添加小朋友以进行相关测试；分配模块还包括重新开始模块、重新分配模块和取消分配模块，重新开始模块用于重置各游戏位的游戏，重新分配模块用于取消所有已随机分配的游戏位的小朋友(用于随机分配的重置)，取消分配模块则用于取消已分配的某一游戏位的小朋友(用于手动分配的重置)。测试控制模块包括开始测试模块、上传成绩模块和查看成绩模块，开始测试模块用于点击之后开始课程的相关测试以根据小朋友玩的情况来进行测试而得出相应成绩，上传成绩模块用于在测试结束后在进行下一轮测试之前上传成绩，若在这个过程中如果存在某一游戏位的小朋友的测试存在问题可去掉该游戏位的测试成绩再上传成绩从而可以下一轮分配再重新测试，查看成绩模块用于在完成测试后点击查看成绩跳到学生信息页面查看相关小朋友玩的成绩情况。

优选地，所述智能教育系统还包括资讯模块，其包括资讯管理模块和校园资讯模块，所述资讯管理模块设置于学校端，其主要用于查看和编辑资讯内容，可以查看所有已发布资讯，已发布资讯点击进入可以选择删除或修改，支持批量删除。其中，草稿箱模块中的资讯可以进行编辑删除、保存和发布，可以进行关键词检索资讯；发布资讯模块可以对要发布的资讯进行编辑，编辑完成后可保存到草稿箱、预览以及直接发布。校园资讯模块设置于家长端的家长个人模块中，其用于显示由学校端的资讯管理模块发布的资讯内容，并支持历史资讯查找。

优选地，所述智能教育系统还包括通知模块，其包括通知发布模块、家长端学校通知模块和老师端学校通知模块，通知发布模块设置于学校端，其用于编辑和发布学校通知，其可以在后台编辑相关通知，发布后会第一时间推送到教师端和家长端上；可以查看历史通知点开可以查看详情，可选择时间筛选该时间段的通知。家长端学校通知模块设置于家长端的消息通知模块中，教师端学校通知模块则设置于教师端的消息通知模块中，两者均用于显示由学校端的通知发布模块发布的通知，并支持查找功能。

优选地，所述智能教育系统还包括视频模块，其包括视频管理模块和视频直播模块；视频管理模块设置于学校端，其用于查看、操作或发布(选择、上传、删除等)历史视频和教学直播，以用于供家长端查看历史上课教学视频，或实时查看教学直播等。视频直播模块设置于家长端，其用于查看实时的视频直播或是发布的历史视频；直播或是历史视频均源于学校端的视频管理模块。

优选地，所述显示幕墙可以为墙面、地面、桌面、顶棚、移动板面中的一种或多种组合；一般来说建议采用墙面作为显示幕墙，数量上来说可以是平直的单面的墙面，也可以是由两个基本相互平行且相对设置的墙面以及一个设置于两者间并将两者连接在一起的具有“u”形或是类似形状三墙面显示幕墙；一般来说后者更佳。

优选地，所述体感采集设备可以根据实际的需要选定，例如其可以为kinect2.0、leapmotion、intelrealsense、primesense、realsense、orbbec、lettvproxtrion、softkinetic中的至少一种；触感识别设备可以为激光器、雷达识别设备、红外摄像头中至少一种，ar识别设备则可以为高拍扫描仪；体感识别设备、触感识别、ar识别设备可以根据实际的需要进行自行组合。通过投影仪、音频设备投射在空间中，作为互动的结果反馈，使互动体验更加真实。体感采集设备、投影设备、音频设备的数量或是具体位置根据实际的需要设定，其根据被投影面的大小以及空间的大小进行增减；投影设备的支架角度可设定为调节或是固定角度投影。体感识别设备与音频设备固定在墙体表面或是嵌入地面、棚顶都根据实际体验的需要进行设定。

优选地，所述服务器端可以是设置于云上的以使和若干学校可以共用，也亦可以是设置于本地局域网上而通过通信网络与课程端、学校端、教师端和家长端相连接以专供某一学校使用；前者更佳。

优选地，所述服务器端的数据库类型可以为mysql、sqlserver、postgresql、oracle、informix、access、foxpro、teradata或其他类型的数据库软件。

最佳地，对于服务器端由课程开发公开统一运营并布署于云端的系统而言，其还包括思巢资讯模块，思巢资讯模块包括学校端思巢资讯模块、教师端思巢资讯模块以及家长端思巢资讯模块，它们均设置于学校端、教师以及家长端的首页模块中。与此同时，服务器端中对应设有最新课程发布模块和思巢资讯发布模块，以编辑和发布最新的课程或资讯；思巢资讯发布模块分别与学校端、教师端和家长端的的思巢资讯模块相互通讯，以使得学校端、教师端和家长端均可以同步获取由服务器端编辑和发布的资讯内容；最新课程发布模块分别与学校端和教师端的最新课程模块相互通讯，以使得学校端和教师端可以获取由服务器端编辑和发布的最新课程的相关内容。

在本发明的教育系统中，学校端的上课管理模块与课程控制端(即ipad端)的上课情况模块相互通讯以及更新课程的上课信息，具体来说，课程控制端的上课情况模块从学校端的上课管理模块获取原始的上课信息(包括个人的和班级的)，经上课后将更新后的信息传输至学校端的上课管理模块以对其更行数据更新。设置模块分别与教师端和家长端的相关模块相互通讯，以使得教师端和家长端的相关模块可以获取由学校设定好的年级/班级信息。

教师端的留言板模块与家长端的留言板模块相互通讯，以使得教师和家长间可以互动留言；教师端的课程评价模块与家长端的课程评价回复模块相互通讯，以使得教师可以就学生的课程学习、课程表现以及测试成绩等内容对学生进行评价，而家长则可以查看课程评价并回复。教师端的请假信息模块、家长端的请假模块以及课程控制端的上课情况模块相互通讯，以使得学生的请假信息可以被同步。学生个人信息模块自学校端的学生管理模块和设置模块等获取相应的学生个人信息，课程信息模块亦自学校端的相关模块等获取课程信息。

本发明的智能教育系统具有以下的突出优点：

1.可以以学校为单位进行基本的管理，服务器端布署于云端，从而可以使得整体系统的推广更易进行，可以进行网上的销售、维护以及使用情况掌握；

2.课程内容作为独立的软件被拷贝至主机内，不占用作为课程控制端的ipad的内存空间，从而可以硬件购置降低成本；

3.购置成本低，除相关软件外，学校仅需要购置主机、投影仪、互动采集设备等相关的硬件即可，并且这些硬件也可以采用学校现有的或是由学校另行采购；并且还可以根据学校的要求进行相应的配置，可以搭配出不同定位的层级的教育系统；

4.作为课程的运行系统，可以兼容多种课程，后续根据教育发展情况制作相应的课程并线下传输或是线上下载等方式补充至主机中即可；这样一方面利于课程的与时俱进，另一方面也有利于降低购置成本(前期不包括课程软件购置成本低而后期可以根据需要选择地购买相应地课程而节省成本)；

5.不需要使用特别的硬件设备，而是通过该系统将各个设备有机地结合在一起，使得通过一个ipad即可轻松地控制整个课程的运行，教师、家长仅需要在其个人的智能手机上安装相应的app即可了解学生的上课情况，并实现学校、教师以及家长间的适时通讯，避免了现有技术中需要采用其他软件来沟通的现状(例如现有技术中通常采用qq群、微信群或是电话联系)。

附图说明

图1是本发明某一实施例的主要模块连接示意图；

图2是图1的实施例的显示幕墙和桌台的配合示意图；

图3是图1的实施例的学校端的模块连接示意图；

图4是图1的实施例的课程控制端端的模块连接示意图；

图5是图1的实施例的教师端的模块连接示意图；

图6是图1的实施例的家长端的模块连接示意图。

具体实施方式

为了使本领域技术人员更好地理解本发明，从而对本发明要求保护的范围作出更清楚地限定，下面就本发明的某些具体实施例对本发明进行详细描述。需要说明的是，以下仅是本发明构思的某些具体实施方式仅是本发明的一部分实施例，其中对于相关结构的具体的直接的描述仅是为方便理解本发明，各具体特征并不当然、直接地限定本发明的实施范围。本领域技术人员在本发明构思的指导下所作的常规选择和替换，均应视为在本发明要求保护的范围内。

一种智能教育系统，其包括显示互动装置、课程端、学校端、教师端、家长端以及服务器端，服务器端包数据库；课程端、学校端、教师端以及家长端相互之间通过服务器端的数据库相互通信，即课程端、学校端、教师端和家长端分别与服务器端通讯地连接，并且相互之间的通信互连亦是经由数据库实现的。

所述课程端包括主机和课程控制端，前者用于供课程的运行以及对显示互动装置的硬件进行调度，而后者用于在课程的运行中对其过程进行控制。主机可以是pc、服务器或是单片机，而课程控制端可以是专用的控制装置或是安装有控制软件和移动终端(手机、平板电脑等数码产品)。最佳地，所述主机是pc(个人电脑)而课程控制端则为安装有相应控制软件的ipad。

所述显示互动装置包括显示幕墙、投影仪、互动采集设备以及音频设备，投影仪、互动采集设备以及音频设备分别与主机相连接；更具体地说，主机的视频输出端和音频输出端分别与投影仪和音频设备相连接，而互动采集设备则与主机的数据采集输入端相连接。最佳地，所述投影仪具有至少有两个或两组，显示互动装置还包括具有桌面融合功能的显卡，主机的视频输出端经由该显卡而与各投影仪相的输入端，以使得各投影仪可以统一输出融合的内容而增加显示互动装置的分辨率。例如投影仪具有三组，每组两个，并且各组间水平依次设置，它们分别与具有桌面融合功能的显卡的相应输出口相连接，从而使得三组投影仪可以依次显示1/3的内容，从而使得显示互动装置的分辨率提升至三倍(例如每个投影仪按1920*1080显示，三组投影仪则可以显示5760*1080)。也就是说，配合具有桌面融合功能的显卡以及相应设置的投影仪，可以极大地提升显示互动装置的分辨率，而这些被提升的分辨率一方面可以显示更加细腻和丰富的内容，另一方面可以被分割单独使用以同时显示不同的内容(例如分屏显示)。

投影仪的设置位置与显示幕墙相配合，从而使得待显示的图像可以在显示幕墙上被投射出来；例如当仅有一面显示幕墙时均设置于该显示幕墙前方，后当具有三个依次首尾相连的u形显示幕墙时，投影仪分组地设置于各显示幕墙前方。投影仪可以是长焦投影仪亦可以是短焦投影仪，后者更佳。

所述互动采集设备包括体感识别设备、触感识别设备、ar识别设备等其他类似体感采集设备，其分别设置于显示幕墙周围，或设置于显示幕墙上，从而可以在学生对幕墙上的显示内容进行操作时感知相关操作，并将采集到的信号反馈给主机进行反馈处理；例如在显示幕墙周围可以设置一些用于感应位置的采集设备，而在显示幕墙上(即埋设于墙面内)则设置一些按压采集设备，从而可以完成操作的定位采用以及按压的操作采集。互动采集设备的设置亦是与显示幕墙相配合的。

所述主机上设有课程模块和硬件控制模块，所述课程模块一方面可以运行课程软件的相关内容(课程软件是独立编辑的，在本发明中作为一个完成的软件模块被使用，其内容是通过拷贝、下载等方式传输到主机中的指定文件夹内的)，并且其与课程控制端通信连接以接收其控制信号，从而对于课程的运行情况进行控制，例如开始、暂停、重新开始、关闭部分显示内容、分配游戏位等等。硬件控制模块用于将课程模块运行后的课程内容按内容分别传输至投影仪、音频设备以使得课程内容可以在呈现在显示幕墙上或是通过音响之类的音频设备播放出来，或是将互动采集设备获取的感应信号反馈至课程模块，以供其进行相应的动作；需要说明的是，在针对多面的显示幕墙时，其还包括视频的融合或音频的立体声输出。

所述课程控制端登录模块和上课模块，登录模块用于在输入正确的账号和密码后允许进入上课模块(账号密码与教师个人端通用)，即课程控制端包括登录模块以对使用者进行授权管理从而仅允许经授权的用户方可进入上课模块，上课模块则用于具体的课程控制。

所述上课模块包括班级选择模块、学生信息模块和课程控制模块；教师在课程控制端的登录模块输入正确的账号和密码后进入上课模块，点击开始上课后进入班级选择模块，所述班级选择模块用于显示年级和各年级对应的班级以供选择(登录后只会显示自己所教年级和班级)，例如，所有班级先按年级划分为小班、中班和大班，而小班、中班和大班又根据每个年级的人数不同划分为一班、二班、三班等具体班级；这样划分可以更界面简洁、友好，以利于选择，在班级选择模块中点击选择某一具体的班级后跳转至相应班级的学生信息模块。

学生信息模块用于显示该班级的学生信息，包括但不限于姓名、年龄、编号等；并且其进一步包括信息核对模块、到课状态选择模块和成绩查看模块，信息核对模块仅在首次选择班级时触发，用于显示该班级的学生人数、学生姓名、年龄等学生的具体信息以供教师复核，以便于在学生信息有误时可以第一时间向学校管理员反馈并修正；在第二次及以后时，直接进入显示学生信息的界面，到课状态选择模块和成绩查看模块设置于该界面内，到课状态选择模块用于选择学生是到课还是请假从而使教师可以在课程上适时更改学生到课情况；成绩查看模块则包括当前课程成绩模块和整体成绩模块，前者用于显示某一学生的当前课程的测试成绩而后者用于查看全体学生的当前课程的测试成绩，点击当前课程成绩模块或整体成绩模块后会分别弹出相应的界面，以显示某一学生的当前课程测试成绩或该班级所有学生的当前课程测试成绩，具体显示的内容可以依据课程的内容不同具体地设置，包括但不限于测试轮数、总答对题数、正确率、排名等项目。学生信息模块还包括返回和确认模块，前者用于退出该模块返至前一模块(即班级选择模块)，而确认模块则用于保存对于该模块的设备并进入下一模块(即上课模块)。

课程控制模块包括课程选择模块和上课控制模块，课程选择模块用于选择欲运行的课程，选择时包括体系选择和课程选择，各课程按所属的体系被配置到体系选择中以简化界面方便选择；课程选择模块中还包括返回模块、开始上课模块和课程内容模块，返回模块用于返回至学生信息模块，开始上课模块用于保存和确认对于课程的选择并进入下一模块(即上课控制模块)，而课程内容模块则用于显示课程教案或课程简介(已购买的课程显示为课程教案而未购买的课程则显示课程简介)；当然，当课程体系或体系下的具体课程较多时，分页显示并支持左右滑动以切换页面；同时，该模块上同时也显示前一模块选择的年级和班级，以便于确认。所述课程内容模块用于显示所有的课程体系，及每个课程体系下所有的课程；选好体系选下面的相关课程可进入课程详情页查看课程介绍，会有标注是否已购买，方便老师对新增课程的了解和对已有课程的熟悉。

上课控制模块在课程选择完成后对课程的运行进行控制，以用于向课程显示互动装置输出课程内容的图像或音频信号，并接收由其反馈的反馈感应信号后对后续输出的内容进行调整；课程的本身的内容是另行设计的，不在课程控制模块的设计之内。上课控制模块包括墙面课程控制模块，其墙面课程控制模块用于墙面课程的整体控制，功能包括：开始/暂停，重新开始，音量控制，单墙面控制(开始暂停单墙的互动，还可以关闭该墙面画面以及重新开始)。

所述学校端包括学校端登陆模块、首页模块、人员管理模块、课程管理模块、上课管理模块、资讯管理模块、通知发布模块、视频管理模块以及设置模块，学校端登陆模块用于验证账号和密码后允许进入学校端的其他模块；首页模块用于查看最新课程或全部课程以及显示最新的公司资讯，其包括思巢资讯模块和最新课程模块，思巢资讯模块用于显示由服务器下发的最新资讯，点击更多进入资讯列表页查看所有资讯，输入关键词搜索相应的历史资讯，资讯详情的内容包括发布时间、作者、出处、正文内容等；最新课程模块用于查看更新的最新课程，点击更多可以查看全部课程。

人员管理模块包括教师管理模块和学生管理模块，教师管理模块和学生管理模块分别用于创建和维护教师和学生的基本信息、账号密码等信息，学生管理模块不但包括学生本人的姓名、性别、年龄等信息，也包括其家长的相关信息以及家长的账号密码信息；教师管理模块和学生管理模块均具有信息管理模块，可以通过姓名、身份证号、年级、班级来检索教师信息或学生信息，教师信息或学生信息的录入可以单条录入也可以批量导入，下载示例表格参考然后再下载空白格式表格录入教师信息或学生信息进行批量导入；教师管理模块和学生管理模块可以编辑老师的具体信息，密码重置按钮则可以重置老师登录ipad端和app端的密码(两者是通用)，学生管理模块中还额外包括对家长信息的编辑和查看。

课程管理模块包括课程信息模块和课程新增模块，课程信息模块可以根据年级和课程体系来筛选查看所有已购买课程，可对课程进行年级分配，其还可以查看课程的详情，其包括课程分配模块和课程详情模块，课程分配模块用于对课程进行分配，其可批量操作将选中的课程分配到指定年级，学校可以根据自身教学情况，自定义分配相关课程的教学年级(一般来说建议以默认的推荐上课年级为主)，课程详情模块用于查看课程的详细信息，包括课程名称、教育目的、课程图片、针对年龄、重点领域和课程介绍构成和课程状态构成，如果该课程已购买则下面的加入购物车显示的是灰色的已购买按钮。课程详情与课程信息里的课程详情一样，区别是右下角已购买状态和加入购物车状态，新增课程的课程详情只显示加入购物车。在购物车里可以查看添加的课程名称、图片、价格和规格，并且可以进行套餐选择删除订单；点击提交订单则进入审核页面，后续将有客服人员进行订单的审核与购买使用事项，订单完成后即可使用该课程。付款完成后进入订单信息页面，上面可以查看课程订单状态、订单号以及收货方信息，如果订单已完成则“审核中”会变成“订单已完成，可以使用”；前期购买走线下，后期将整合支付宝等线上付费方式，在线下订单付款。点击订单详情进入订单列表，里面显示的是历史订单包括未完成订单和已完成订单，订单中的课程内容同样可以进入课程详情，点击订单详情则可以查看该订单的详细信息，包含课程订单和教室订单。

上课管理模块用于显示学生课程学习情况，可通过选择年级、班级、老师、时间然后点击搜索以显示各个班级的列表，从而查看可以查看该班级的上课情况包括上课进度、请假与否以及测试成绩等相关信息。其包括上课详情模块，上课详情模块在点击学生上课情况页面的列表中的查看进入，列表中会显示课程名称、日期以及状态；如果该门课已经上过状态栏显示已上，若没有，显示未上；其可以查看班级整体上课情况，还可以查看某节课班级或者某个小朋友的上课成绩。

资讯管理模块用于查看和编辑资讯内容，其可以查看所有已发布资讯，已发布资讯点击进入可以选择删除或修改，支持批量删除。其中，草稿箱模块中的资讯可以进行编辑删除、保存和发布，可以进行关键词检索资讯；发布资讯模块可以对要发布的资讯进行编辑，编辑完成后可保存到草稿箱、预览以及直接发布。通知发布模块用于编辑和发布学校通知，其可以在后台编辑相关通知，发布后会第一时间推送到教师端和家长端上。可以查看历史通知点开可以查看详情，可选择时间筛选该时间段的通知。视频管理模块用于查看历史视频和教学直播，其用于供学校端查看历史上课教学视频，或实时查看教学直播等。设置模块主要用于设置年级和班级信息，其可以操作年级/班级的增删改，如果想删除年级，点击对应年级的角标即可删除，班级同理，点击表格下方的新增可以增加年级和班级，点击下拉菜单的自定义则可以自定义要增加的年级名称和班级名称。

所述教师端包括教师首页模块、消息通知模块和教师个人模块，教师首页模块包括思巢资讯模块、最新课程模块和近期课程模块，其中，思巢资讯模块用于接收和显示由服务器端编辑和发布的资讯，最新课程模块用于显示服务器端编辑和发布的最新课程内容，而近期课程模块则用于显示近期在控制端上课所使用的课程。消息通知模块包括学校通知模块、留言板模块、课程评价模块以及请假信息模块，学校通知模块用于接收和显示由学校端编辑和发送的通知内容，留言板模块用于显示和编辑编辑内容，以与家长端互动，课程评价模块用于对各学生的上课情况进行评价并与家长端互动，请假信息模块则用于显示家长端发送的请假信息。教师个人模块则包括学生信息模块和课程信息模块，学生信息模块包括学生个人信息模块、上课情况模块以及成绩模块，学生个人信息模块用于显示各学生的个人信息以使得教师可以更清楚学生的个人基本信息，上课情况模块用于显示各学生各课程上课情况，包括但不限于是否上课、测试成绩等，成绩情况模块则用于显示每个学生各课程的测试成绩；课程信息模块包括所有课程模块和课程教授情况模块，所有课程模块用于显示账号下的所有授权的课程，课程的授权是由系统默认的或是由学校端配置的，在教师端登录后对应列示；课程教授情况模块用于显示所有课程的教授情况，包括但不限于各课程的完成学生名单和请假未完成学习的学生名单。

所述家长端包括家长首页模块、家长消息通知模块、家长个人模块以及视频直播模块，家长首页模块包括最新课程模块和资讯模块，最新课程模块用于显示其宝宝排定的最新课程，资讯模块用于接收和显示由学校端编辑和发布的资讯。家长消息通知模块包括学校通知模块、留言板模块和课程评价回复模块，学校通知模块用于接收和显示由学校端编辑和发送的通知内容，留言板模块用于显示和编辑编辑内容，以与教师端互动，课程评价回复模块用于显示教师对于其宝宝各课程的学习情况评价，并允许编辑针对该评价的回复并发送至教师端，以与教师端互动。家长个人模块包括宝宝成长模块、宝宝课程模块、教师信息模块和请假申请模块，宝宝成长模块用于显示宝宝在课程学习过程中各方面能力的成长情况，最佳是以可视化形式呈现的，宝宝课程模块用于显示其宝宝的课程信息，一般来说课程是由系统默认分配的，学校端亦可以根据实际情况进行修正，教师信息模块用于显示宝宝的所有课程教师的相关信息，其与教师端的教师管理模块通信以获取教师个人信息；请假申请模块用于主动提交宝宝请假信息，包括请假时长、请假事由、请假课程或销假等其他项目。

服务器端设有最新课程发布模块和资讯发布模块，以编辑和发布最新的课程或资讯；资讯发布模块分别与学校端和教师端的思巢资讯模块相互通讯，以使得学校端和教师端可以获取由服务器端编辑和发布的资讯内容；最新课程发布模块分别与学校端和教师端的最新课程模块相互通讯，以使得学校端和教师端可以获取由服务器端编辑和发布的最新课程的相关内容。

学校端的上课管理模块与课程控制端(即ipad端)的上课情况模块相互通讯以及更新课程的上课信息，具体来说，课程控制端的上课情况模块从学校端的上课管理模块获取原始的上课信息(包括个人的和班级的)，经上课后将更新后的信息传输至学校端的上课管理模块以对其更行数据更新。资讯管理模块与教师端的教师个人模块中的校园资讯模块相互通讯，以使得教师端可以接收由学校端编辑和发布的校园资讯。通知发布模块分别与教师端和家长端的学校通知模块相互通讯，以使得教师端和家长端可以接收由学校端编辑和发布的校园通知。视频管理模块分别与教师端和家长端的视频模块相互通讯，以使得教师端和家长端可以接收由学校端编辑和发布的历史上课教学视频或实时查看教学直播等。设置模块分别与教师端和家长端的相关模块相互通讯，以使得教师端和家长端的相关模块可以获取由学校设定好的年级/班级信息。

教师端的留言板模块与家长端的留言板模块相互通讯，以使得教师和家长间可以互动留言；教师端的课程评价模块与家长端的课程评价回复模块相互通讯，以使得教师可以就学生的课程学习、课程表现以及测试成绩等内容对学生进行评价，而家长则可以查看课程评价并回复。教师端的请假信息模块、家长端的请假模块以及课程控制端的上课情况模块相互通讯，以使得学生的请假信息可以被同步。学生个人信息模块自学校端的学生管理模块和设置模块等获取相应的学生个人信息，课程信息模块亦自学校端的相关模块等获取课程信息。

在某些实施例中，所述服务器端可以是设置于云上共用的，亦可以是设置于本机电脑上而通过通信网络与课程端、学校端、教师端和家长端相连接；最佳地，服务器端的数据库类型可以为mysql、sqlserver、postgresql、oracle、informix、access、foxpro、teradata或其他类型的数据库软件。

在另一些实施例中，体感采集设备可以根据实际的需要选定，例如其可以为kinect2.0、leapmotion、intelrealsense、primesense、realsense、orbbec、lettvproxtrion、softkinetic中的至少一种；触感识别设备可以为激光器、雷达识别设备、红外摄像头中至少一种，ar识别设备则可以为高拍扫描仪；体感识别设备、触感识别、ar识别设备可以根据实际的需要进行自行组合。通过投影仪、音频设备投射在空间中，作为互动的结果反馈，使互动体验更加真实。体感采集设备、投影设备、音频设备的数量或是具体位置根据实际的需要设定，其根据被投影面的大小以及空间的大小进行增减；投影设备的支架角度可设定为调节或是固定角度投影。体感识别设备与音频设备固定在墙体表面或是嵌入地面、棚顶都根据实际体验的需要进行设定。

在某些较佳实施例中，显示幕墙可以为墙面、地面、桌面、顶棚、移动板面中的一种或多种组合；一般来说建议采用墙面作为显示幕墙，数量上来说可以是平直的单面的墙面，也可以是由两个基本相互平行且相对设置的墙面以及一个设置于两者间并将两者连接在一起的具有“u”形或是类似形状三墙面显示幕墙；一般推荐后者。

在另一些较佳实施例中，上课控制模块还包括桌面课程控制模块，桌面课程控制模块则用于桌面课程的整体控制，其功能包括：开始/结束，重新开始，音量控制，一键分配，开始测试，上传成绩；同时，墙面课程控制模块和桌面课程控制模块均具有额外的切换功能，以使得可以在墙面课程控制和桌面课程控制间进行切换。

桌面课程控制模块包括分配模块和测试控制模块，分配模块包括一键分配模块和手动分配模块，前者用于在各游戏位随机分配小朋友以进行相关测试，后者用于手动在各游戏位添加小朋友以进行相关测试；分配模块还包括重新开始模块、重新分配模块和取消分配模块，重新开始模块用于重置各游戏位的游戏，重新分配模块用于取消所有已随机分配的游戏位的小朋友(用于随机分配的重置)，取消分配模块则用于取消已分配的某一游戏位的小朋友(用于手动分配的重置)。测试控制模块包括开始测试模块、上传成绩模块和查看成绩模块，开始测试模块用于点击之后开始课程的相关测试以根据小朋友玩的情况来进行测试而得出相应成绩，上传成绩模块用于在测试结束后在进行下一轮测试之前上传成绩，若在这个过程中如果存在某一游戏位的小朋友的测试存在问题可去掉该游戏位的测试成绩再上传成绩从而可以下一轮分配再重新测试，查看成绩模块用于在完成测试后点击查看成绩跳到学生信息页面查看相关小朋友玩的成绩情况。

实施例

一种智能教育系统，其由显示互动装置、课程端、学校端、教师端、家长端以及服务器端组成，服务器端包数据库，数据库类型可以为mysql、sqlserver、postgresql、oracle、informix、access、foxpro、teradata或其他类型的数据库软件；服务器端是设置于云端共用的，课程端、学校端、教师端以及家长端相互之间通过服务器端的数据库相互通信连接(经由互联网)，即课程端、学校端、教师端和家长端分别通过互联网而与服务器端相连接，并且相互之间的通信互连亦是经由数据库实现的。所述服务器端仅具有一个且由该系统的开发公司运行，而其他端的数量则可以是任意的。

所述课程端包括主机和课程控制端，前者用于供课程的运行以及对显示互动装置的硬件进行调度，而后者用于在课程的运行中对其过程进行控制。所述主机是pc(个人电脑)而课程控制端则为安装有相应控制软件的ipad。

所述显示互动装置包括显示幕墙、投影仪、互动采集设备以及音频设备，主机的视频输出端和音频输出端分别与投影仪和音频设备相连接，而互动采集设备则与主机的数据采集输入端相连接。

如图2所示，显示幕墙1为u形的墙面组，其由两个基本相互平行且相对设置的墙面(第一墙面11和第三封面13)以及一个设置于两者间并将两者连接在一起的连接墙面(第二墙面12)组成；第二墙面可以是一平直的墙面亦可以是弧形的墙面，优选为后者以使第一、二、三墙面依次连接后形成u形的显示幕墙。

显示互动装置还包括具有桌面融合功能的显卡，主机的视频输出端经由该显卡而与各投影仪相的输入端，以使得各投影仪可以统一输出融合的内容而增加显示互动装置的分辨率。投影仪的设置位置需与显示幕墙相配合，因此投影仪的个数为三的整数倍数个，其按设置的位置被划分为第一投影仪组、第二投影仪组和第三投影仪组，其分别设置于第一墙面、第二墙面和第三墙面前方以向第一、二、三墙面投影内容；它们分别与具有桌面融合功能的显卡的相应输出口相连接，从而使得三组投影仪可以依次显示1/3的内容，从而使得显示互动装置的分辨率提升至三倍(例如每个投影仪按1920*1080显示，三组投影仪则可以显示5760*1080)。每个投影仪组包括一个、二个或更多个投影仪，每一组内的各投影仪投影相同的内容至墙面上或是协同显示同一内容至墙面上(前者是指各投影仪投影的内容完全相同，而后者指内容可能不同但配合后是统一的画面)。投影仪选用短焦投影仪以利于显示和安装。配合具有桌面融合功能的显卡以及相应设置的投影仪，可以极大地提升显示互动装置的分辨率，而这些被提升的分辨率一方面可以显示更加细腻和丰富的内容，另一方面可以被分割单独使用以同时显示不同的内容(例如分屏显示)。

所述互动采集设备包括体感识别设备、触感识别设备、ar识别设备等其他类似体感采集设备，其分别设置于显示幕墙周围，或设置于显示幕墙上，从而可以在学生对幕墙上的显示内容进行操作时感知相关操作，并将采集到的信号反馈给主机进行反馈处理；例如在显示幕墙周围可以设置一些用于感应位置的采集设备，而在显示幕墙上(即埋设于墙面内)则设置一些按压采集设备，从而可以完成操作的定位采用以及按压的操作采集。互动采集设备的设置亦是与显示幕墙相配合的。

通常来说体感采集设备可以根据实际的需要选定，例如其可以为kinect2.0、leapmotion、intelrealsense中的至少一种；触感识别设备可以为激光器、雷达识别设备、红外摄像头中至少一种，ar识别设备则可以为高拍扫描仪。

所述显示互动装置还包括桌面显示互动装置，所述桌面显示互动装置包括桌台2、辅助显示介质和桌面投影仪，桌台顶部设有用于容纳辅助显示介质的容置空间，辅助显示介质选用细沙；平面投影仪设置于桌台正上方以向桌台顶部的细沙中投影，其与主机的输出端相连接以显示主机输出的画面。桌台内部设有容置空间供主机等其他显示互动装置所需的硬件放置，并且桌台被放置于u形的显示幕墙间的空间内，以使整体的教育系统更紧凑、空间利用率更高。

作为主机的pc上安装有课程模块软件和硬件控制模块模块，所述课程模块一方面可以运行课程软件的相关内容(课程软件主要包括一些图片、视频、音频、动画等内容，其是根据课程目的需要由相关的教育专家设计的，作为课程源被课程模块调用)，另一方面其用于与课程控制端通信连接以接收其控制信号，从而对于课程的运行情况进行控制，例如开始、暂停、重新开始、关闭部分显示内容、分配游戏位等等。硬件控制模块用于将课程模块运行后的课程内容按内容分别传输至投影仪、音频设备以使得课程内容可以在呈现在显示幕墙上或是通过音响之类的音频设备播放出来，或是将互动采集设备获取的感应信号反馈至课程模块，以供其进行相应的动作。

总体上来说，课程模块和硬件控制模块均是基于操作系统(特别是windows系统)的软件，课程模块采用socket编程，其与ipad局域网通信，可以自动寻址确认ipad和主机相互ip联系,传输信息(控制和反馈信号等)，有很强的数据通信恢复能力。而主机在局域网广播发送操作指令(主机和ipad被配置为在同一局域网内)，ipad启动控制软件可以收到消息，获得主机信息，主机上的控制软件获得回复响应，建立相互联系；同时主机的课程也获得ipad的目的ip，以建立主机上课程软件和ipad的控制连接，这样ipad可以发送相关指令通过主机的控制软件控制课程的启动和关闭等具体的课程控制指令，以及一些主机系统的控制，另外也可以发送相关指令控制课程软件的播放效果和交互形式，从而获取课程信息。

所述课程控制端中的控制软件包括登录模块和上课模块，登录模块用于在输入正确的账号和密码后允许进入上课模块，即课程控制端包括登录模块以对使用者进行授权管理从而仅允许经授权的用户方可进入上课模块，上课模块则用于具体的课程控制。

所述上课模块包括班级选择模块、学生信息模块和课程控制模块；教师在课程控制端的登录模块输入正确的账号和密码后进入上课模块，点击开始上课后进入班级选择模块，所述班级选择模块用于显示年级和各年级对应的班级以供选择(登录后只会显示自己所教年级和班级)，例如，所有班级先按年级划分为小班、中班和大班，而小班、中班和大班又根据每个年级的人数不同划分为一班、二班、三班等具体班级；这样划分可以更界面简洁、友好，以利于选择，在班级选择模块中点击选择某一具体的班级后跳转至相应班级的学生信息模块。

学生信息模块用于显示该班级的学生信息，包括但不限于姓名、年龄、编号等；并且其进一步包括信息核对模块、到课状态选择模块和成绩查看模块，信息核对模块仅在首次选择班级时触发，用于显示该班级的学生人数、学生姓名、年龄等学生的具体信息以供教师复核，以便于在学生信息有误时可以第一时间向学校管理员反馈并修正；在第二次及以后时，直接进入显示学生信息的界面，到课状态选择模块和成绩查看模块设置于该界面内，到课状态选择模块用于选择学生是到课还是请假从而使教师可以在课程上适时更改学生到课情况；成绩查看模块则包括当前课程成绩模块和整体成绩模块，前者用于显示某一学生的当前课程的测试成绩而后者用于查看全体学生的当前课程的测试成绩，点击当前课程成绩模块或整体成绩模块后会分别弹出相应的界面，以显示某一学生的当前课程测试成绩或该班级所有学生的当前课程测试成绩，具体显示的内容可以依据课程的内容不同具体地设置，包括但不限于测试轮数、总答对题数、正确率、排名等项目。学生信息模块还包括返回和确认模块，前者用于退出该模块返至前一模块(即班级选择模块)，而确认模块则用于保存对于该模块的设备并进入下一模块(即课程控制模块)。

课程控制模块包括课程选择模块和上课控制模块，课程选择模块用于选择欲运行的课程，选择时包括体系选择和课程选择，各课程按所属的体系被配置到体系选择中以简化界面方便选择；课程选择模块中还包括返回模块、开始上课模块和课程内容模块，返回模块用于返回至学生信息模块，开始上课模块用于保存和确认对于课程的选择并进入下一模块(即上课控制模块)，而课程内容模块则用于显示课程教案或课程简介(已购买的课程显示为课程教案而未购买的课程则显示课程简介)；当然，当课程体系或体系下的具体课程较多时，分页显示并支持左右滑动以切换页面；同时，该模块上同时也显示前一模块选择的年级和班级，以便于确认。所述课程内容模块用于显示所有的课程体系，及每个课程体系下所有的课程；选好体系选下面的相关课程可进入课程详情页查看课程介绍，会有标注是否已购买，方便老师对新增课程的了解和对已有课程的熟悉。

上课控制模块在课程选择完成后对课程的运行进行控制，以用于向课程显示互动装置输出课程内容的图像或音频信号，并接收由其反馈的反馈感应信号后对后续输出的内容进行调整(课程的本身的内容是另行设计的，不在课程控制模块的设计之内)。上课控制模块包括墙面课程控制模块和桌面课程控制模块，墙面课程控制模块用于墙面课程的整体控制，其功能包括：开始/暂停，重新开始，音量控制，单墙面控制(开始暂停第一墙面或第三墙面的互动，还可以关闭该墙面画面以及重新开始)等对于课程的具体控制；桌面课程控制模块则用于桌面课程的整体控制，其功能包括：开始/结束，重新开始，音量控制，一键分配，开始测试，上传成绩等；同时，墙面课程控制模块和桌面课程控制模块均具有额外的切换模块，以使得可以在墙面课程控制和桌面课程控制间进行切换。

桌面课程控制模块包括分配模块和测试控制模块，分配模块包括一键分配模块和手动分配模块，前者用于在各游戏位随机分配小朋友以进行相关测试，后者用于手动在各游戏位添加小朋友以进行相关测试；分配模块还包括重新开始模块、重新分配模块和取消分配模块，重新开始模块用于重置各游戏位的游戏，重新分配模块用于取消所有已随机分配的游戏位的小朋友(用于随机分配的重置)，取消分配模块则用于取消已分配的某一游戏位的小朋友(用于手动分配的重置)。测试控制模块包括开始测试模块、上传成绩模块和查看成绩模块，开始测试模块用于点击之后开始课程的相关测试以根据小朋友玩的情况来进行测试而得出相应成绩，上传成绩模块用于在测试结束后在进行下一轮测试之前上传成绩，若在这个过程中如果存在某一游戏位的小朋友的测试存在问题可去掉该游戏位的测试成绩再上传成绩从而可以下一轮分配再重新测试，查看成绩模块用于在完成测试后点击查看成绩跳到学生信息页面查看相关小朋友玩的成绩情况。需要说明的是，测试的具体内容是属于课程内容的，其由主机调用并运行，ipad仅用于整体的控制，而投影仪和互动采集装置分别用于显示和反馈采集；也就是说本发明的系统是基于操作系统特别是windows系统运行的平台，而课程内容则是在该平台上运行的软件(当然其运行离不开操作系统的支持)。

所述学校端包括学校端登陆模块、首页模块、人员管理模块、课程管理模块、上课管理模块、资讯管理模块、通知发布模块、视频管理模块以及设置模块，学校端登陆模块用于验证账号和密码后允许进入学校端的其他模块(账号密码是由服务器端预先设置好的)；学校端可以是与服务器端通信连接的专用客户端，也可以是基于web服务以访问服务器端的数据库的浏览器。

首页模块用于查看最新课程或全部课程以及显示最新的公司资讯，其包括思巢资讯模块和最新课程模块，思巢资讯模块用于显示由服务器下发的最新资讯，点击更多进入资讯列表页查看所有资讯，输入关键词搜索相应的历史资讯，资讯详情的内容包括发布时间、作者、出处、正文内容等；最新课程模块用于查看更新的最新课程，点击更多可以查看全部课程。

人员管理模块包括教师管理模块和学生管理模块，教师管理模块和学生管理模块分别用于创建和维护教师和学生的基本信息、账号密码等信息，学生管理模块不但包括学生本人的姓名、性别、年龄等信息，也包括其家长的相关信息以及家长的账号密码信息；教师管理模块和学生管理模块均具有信息管理模块，可以通过姓名、身份证号、年级、班级来检索教师信息或学生信息，教师信息或学生信息的录入可以单条录入也可以批量导入，下载示例表格参考然后再下载空白格式表格录入教师信息或学生信息进行批量导入；教师管理模块和学生管理模块可以编辑老师的具体信息，密码重置按钮则可以重置老师登录ipad端和app端的密码(两者是通用)，学生管理模块中还额外包括对家长信息的编辑和查看。

课程管理模块包括课程信息模块和课程新增模块，课程信息模块可以根据年级和课程体系来筛选查看所有已购买课程，可对课程进行年级分配，其还可以查看课程的详情；课程信息模块包括课程分配模块和课程详情模块，课程分配模块用于对课程进行分配，其可批量操作将选中的课程分配到指定年级，学校可以根据自身教学情况，自定义分配相关课程的教学年级(一般来说建议以默认的推荐上课年级为主)，课程详情模块用于查看课程的详细信息，包括课程名称、教育目的、课程图片、针对年龄、重点领域和课程介绍构成和课程状态构成，如果该课程已购买则下面的加入购物车显示的是灰色的已购买按钮。课程详情与课程信息里的课程详情一样，区别是右下角已购买状态和加入购物车状态，新增课程的课程详情只显示加入购物车。在购物车里可以查看添加的课程名称、图片、价格和规格，并且可以进行套餐选择删除订单；点击提交订单则进入审核页面，后续将有客服人员进行订单的审核与购买使用事项，订单完成后即可使用该课程。付款完成后进入订单信息页面，上面可以查看课程订单状态、订单号以及收货方信息，如果订单已完成则“审核中”会变成“订单已完成，可以使用”；前期购买走线下，后期将整合支付宝等线上付费方式，在线下订单付款。点击订单详情进入订单列表，里面显示的是历史订单包括未完成订单和已完成订单，订单中的课程内容同样可以进入课程详情，点击订单详情则可以查看该订单的详细信息，包含课程订单和教室订单。

上课管理模块用于显示学生课程学习情况，可通过选择年级、班级、老师、时间然后点击搜索以显示各个班级的列表，从而查看可以查看该班级的上课情况包括上课进度、请假与否以及测试成绩等相关信息。其包括上课详情模块，上课详情模块在点击学生上课情况页面的列表中的查看进入，列表中会显示课程名称、日期以及状态；如果该门课已经上过状态栏显示已上，若没有，显示未上；其可以查看班级整体上课情况，还可以查看某节课班级或者某个小朋友的上课成绩。

资讯管理模块用于查看和编辑资讯内容，其可以查看所有已发布资讯，已发布资讯点击进入可以选择删除或修改，支持批量删除。其中，草稿箱模块中的资讯可以进行编辑删除、保存和发布，可以进行关键词检索资讯；发布资讯模块可以对要发布的资讯进行编辑，编辑完成后可保存到草稿箱、预览以及直接发布。

通知发布模块用于编辑和发布学校通知，其可以在后台编辑相关通知，发布后会第一时间推送到教师端和家长端上。可以查看历史通知点开可以查看详情，可选择时间筛选该时间段的通知。

视频管理模块用于查看历史视频和教学直播，其用于供学校端查看历史上课教学视频，或实时查看教学直播等。

设置模块主要用于设置年级和班级信息，其可以操作年级/班级的增删改，如果想删除年级，点击对应年级的角标即可删除，班级同理，点击表格下方的新增可以增加年级和班级，点击下拉菜单的自定义则可以自定义要增加的年级名称和班级名称。

所述教师端包括教师首页模块、消息通知模块和教师个人模块，教师首页模块包括思巢资讯模块、最新课程模块和近期课程模块，其中，思巢资讯模块用于接收和显示由服务器端编辑和发布的资讯，最新课程模块用于显示服务器端编辑和发布的最新课程内容，而近期课程模块则用于显示近期在控制端上课所使用的课程。消息通知模块包括学校通知模块、留言板模块、课程评价模块以及请假信息模块，学校通知模块用于接收和显示由学校端编辑和发送的通知内容，留言板模块用于显示和编辑编辑内容，以与家长端互动，课程评价模块用于对各学生的上课情况进行评价并与家长端互动，请假信息模块则用于显示家长端发送的请假信息。教师个人模块则包括学生信息模块和课程信息模块，学生信息模块包括学生个人信息模块、上课情况模块以及成绩模块，学生个人信息模块用于显示各学生的个人信息以使得教师可以更清楚学生的个人基本信息，上课情况模块用于显示各学生各课程上课情况，包括但不限于是否上课、测试成绩等，成绩情况模块则用于显示每个学生各课程的测试成绩；课程信息模块包括所有课程模块和课程教授情况模块，所有课程模块用于显示账号下的所有授权的课程，课程的授权是由系统默认的或是由学校端配置的，在教师端登录后对应列示；课程教授情况模块用于显示所有课程的教授情况，包括但不限于各课程的完成学生名单和请假未完成学习的学生名单。

所述家长端包括家长首页模块、家长消息通知模块、家长个人模块以及视频直播模块，家长首页模块包括最新课程模块和资讯模块，最新课程模块用于显示其宝宝排定的最新课程，资讯模块用于接收和显示由学校端编辑和发布的资讯。家长消息通知模块包括学校通知模块、留言板模块和课程评价回复模块，学校通知模块用于接收和显示由学校端编辑和发送的通知内容，留言板模块用于显示和编辑编辑内容，以与教师端互动，课程评价回复模块用于显示教师对于其宝宝各课程的学习情况评价，并允许编辑针对该评价的回复并发送至教师端，以与教师端互动。家长个人模块包括宝宝成长模块、宝宝课程模块、教师信息模块和请假申请模块，宝宝成长模块用于显示宝宝在课程学习过程中各方面能力的成长情况，最佳是以可视化形式呈现的，宝宝课程模块用于显示其宝宝的课程信息，一般来说课程是由系统默认分配的，学校端亦可以根据实际情况进行修正，教师信息模块用于显示宝宝的所有课程教师的相关信息，其与教师端的教师管理模块通信以获取教师个人信息；请假申请模块用于主动提交宝宝请假信息，包括请假时长、请假事由、请假课程或销假等其他项目。

所述教师端和家长端优选采用可在智能手机上安装的app形式。

服务器端设有最新课程发布模块和资讯发布模块，以编辑和发布最新的课程或资讯；资讯发布模块分别与学校端和教师端的思巢资讯模块相互通讯，以使得学校端和教师端可以获取由服务器端编辑和发布的资讯内容；最新课程发布模块分别与学校端和教师端的最新课程模块相互通讯，以使得学校端和教师端可以获取由服务器端编辑和发布的最新课程的相关内容。

学校端的上课管理模块与课程控制端(即ipad端)的上课情况模块相互通讯以及更新课程的上课信息，具体来说，课程控制端的上课情况模块从学校端的上课管理模块获取原始的上课信息(包括个人的和班级的)，经上课后将更新后的信息传输至学校端的上课管理模块以对其更行数据更新。资讯管理模块与教师端的教师个人模块中的校园资讯模块相互通讯，以使得教师端可以接收由学校端编辑和发布的校园资讯。通知发布模块分别与教师端和家长端的学校通知模块相互通讯，以使得教师端和家长端可以接收由学校端编辑和发布的校园通知。视频管理模块分别与教师端和家长端的视频模块相互通讯，以使得教师端和家长端可以接收由学校端编辑和发布的历史上课教学视频或实时查看教学直播等。设置模块分别与教师端和家长端的相关模块相互通讯，以使得教师端和家长端的相关模块可以获取由学校设定好的年级/班级信息。

教师端的留言板模块与家长端的留言板模块相互通讯，以使得教师和家长间可以互动留言；教师端的课程评价模块与家长端的课程评价回复模块相互通讯，以使得教师可以就学生的课程学习、课程表现以及测试成绩等内容对学生进行评价，而家长则可以查看课程评价并回复。教师端的请假信息模块、家长端的请假模块以及课程控制端的上课情况模块相互通讯，以使得学生的请假信息可以被同步。学生个人信息模块自学校端的学生管理模块和设置模块等获取相应的学生个人信息，课程信息模块亦自学校端的相关模块等获取课程信息。

当然，该系统中除显示互动装置外的其他端(即课程端、学校端、教师端以及家长端)均是与服务器端通讯连接的，各端之间的相应模块间的数据通讯也依赖于服务器实现；因此，各模块间的通讯和数据交互并不局限于上述内容，本领域技术人员根据发明的构思也可以选择使得其他模块间互联以交互数据，或是单纯更新数据信息。

下面结合上述的系统对其使用功能进行示例性说明。

首先，将服务器端布署于云端，并在服务器端以学校为基本单位，设置相应的账号和课程权限内容，账号一方面用于供学校端登陆，另一方面还作为其所属的教师或家长的区别或关联群组名；而课程的权限则使得经合法授权的学校或其所属的教师或家长可以使用相应的课程。

该教育系统上课时在一教室内进行，课程控制端为安装有课程控制app的ipad，其需要使用教师账号登陆(与教师端通用)，该ipad一般放置于教室内公用。显示互动装置和课程端设置于教室内，显示幕墙可以是由教室的墙面改造而已或是于教室内专门设置，教师上课时首先开启教室内的相关硬件(主要是指显示互动装置，当然也可以是其他的常用硬件，如灯光、窗帘等)，然后在ipad的控制app内输入其个人的账号密码以登陆，之后选择上课的年级和班级(首次进入时还需要核对学生信息)；再选择欲运行的课程，ipad向主机发送控制信号从而使得主机调用储存于其内的相应课程内容并显示于幕墙上，对于u形的显示幕墙，位于中间的第二墙面为讲解墙而位于两边的第一、三墙面则为互动墙，课程开始后第二墙面显示待讲解的课程内容，而第一、三墙面则显示相关的互动内容，当然教师也可以关闭第一、三墙面以使得学生可以专心听课。完成课程讲解后，教师可于桌面显示装置上分配学生进行相应的课程测试，并对测试的内容进行控制。课程的上课情况、学生的测试成绩等具体的上课信息经由ipad端上传至服务器端并于学校端更新，以供后续教师端、家长端以及ipad查看各学生的上课情况。上课结束后教师关闭硬件、软件并退出登陆后关闭电源。

教师端可以接收和显示学校端或服务器端发送的资讯、通知等内容，并且可以显示家长端提交的请假申请，在上课完成后对学生逐一进行课程评价，通过留言板与家长交流，或查看学生的上课情况、成绩情况以及课程的课程相关的信息。

家长端可以接收或显示学校端或服务器端发送的资讯、通知等内容，并且可以提交的请假申请，查看课程评价并回复，通过留言板与教师交流，或查看教师信息、宝宝课程等相关信息。

该智能教育系统具有以下的突出优点：

1、以学校为单位进行基本的管理，服务器端布署于云端，从而可以使得整体系统的推广更易进行，可以进行网上的销售、维护以及使用情况掌握；

2、课程内容作为独立的软件被拷贝至主机内，不占用作为课程控制端的ipad的内存空间，从而可以硬件购置降低成本；

3、购置成本低，除相关软件外，学校仅需要购置主机、投影仪、互动采集设备等相关的硬件即可，并且这些硬件也可以采用学校现有的或是由学校另行采购；并且还可以根据学校的要求进行相应的配置，可以搭配出不同定位的层级的教育系统；

4、作为课程的运行系统，可以兼容多种课程，后续根据教育发展情况制作相应的课程并线下传输或是线上下载等方式补充至主机中即可；这样一方面利于课程的与时俱进，另一方面也有利于降低购置成本(前期不包括课程软件购置成本低而后期可以根据需要选择地购买相应地课程而节省成本)；

5、不需要使用特别的硬件设备，而是通过该系统将各个设备有机地结合在一起，使得通过一个ipad即可轻松地控制整个课程的运行，教师、家长仅需要在其个人的智能手机上安装相应的app即可了解学生的上课情况，并实现学校、教师以及家长间的适时通讯，避免了现有技术中需要采用其他软件来沟通的现状(例如现有技术中通常采用qq群、微信群或是电话联系)。