一种可识别普通书籍的点读方法及系统与流程

本发明涉及学习用具技术领域，更具体地说，涉及一种可识别普通书籍的点读方法及系统。

背景技术：

点读笔和点读书籍的出现，既减轻了家长手把手教学的压力，又能增加学习的趣味性，因此在日常学习中，点读笔和点读书籍已经成为孩子常用的辅助用具。市面上的点读笔种类很多，但是大多数是封闭式的点读笔，它们只能识别自己的配套教材，可供选择的内容很少，一些经典的原版书都不能点读。因此，仍需要提供一种新的点读方式以解决现有点读笔兼容性差、适用性不强的问题。

技术实现要素：

本发明要解决的技术问题在于，针对现有技术的上述缺陷，提供一种可识别普通书籍的点读方法，和一种可识别普通书籍的点读系统。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：

一方面，提供了一种可识别普通书籍的点读方法，其中，包括：

采集待点读书籍的段落内容；

从预设的书籍库获取与所述段落内容关联的全册书籍文本信息；

若所述全册书籍文本信息是唯一的，将所述全册书籍文本信息转换成音频文件，以进行点读播放；若所述全册书籍文本信息不唯一，则提示用户再次进行待点读书籍段落内容的采集。

优选地，将所述全册书籍文本信息转换成音频文件，以进行点读播放的步骤之前，还包括：预设定时点读时间，以定时启动点读播放；预设点读时长；

从预设的书籍库获取与所述段落内容关联的全册书籍文本信息的步骤之前，还包括：预设书籍筛选条件，所述书籍筛选条件为作者国别、书籍种类、适读年龄中的一种或多种。

优选地，从预设的书籍库获取与所述段落内容关联的全册书籍文本信息的步骤，包括：

录入所述段落内容的首行文字，获取与该所述首行文字关联的全册书籍文本信息；

当所述全册书籍文本信息是唯一的，执行转换成音频文件的步骤；

当所述全册书籍文本信息不唯一，则将所述全册书籍文本信息录入检索信息库，继续录入所述段落内容的下一行文字，在所述检索信息库中获取与所述下一行文字关联的全册书籍文本信息；

当所述全册书籍文本信息是唯一的，执行转换成音频文件的步骤；

当所述全册书籍文本信息不唯一，则执行录入下一行文字并获取全册书籍文本信息的步骤，直至得到唯一的所述全册书籍文本信息或所述段落内容的全部文字均已录入。

优选地，从预设的书籍库获取与所述段落内容关联的全册书籍文本信息的步骤，包括：

所述段落内容有多行文字，从每行文字获取至少一个关键词，所述关键词的字数不少于三个字；

录入所有所述关键词，获取与该所述首行文字关联的全册书籍文本信息。

优选地，所述点读方法还包括：

进行点读播放时，采集用户的跟读声音，以获取用户的跟读音频；

向预设推送名单的接收人推送所述跟读音频。

另一方面，提供了一种可识别普通书籍的点读系统，基于上述的点读方法，其中，包括：

内容采集单元，用于采集待点读书籍的段落内容；

文本获取单元，用于从预设的书籍库获取与所述段落内容关联的全册书籍文本信息；

转换单元，在所述全册书籍文本信息是唯一的时候，用于将所述全册书籍文本信息转换成音频文件；

播放单元，用于播放所述音频文件；

提示单元，在所述全册书籍文本信息不唯一的时候，用于提示用户再次进行待点读书籍段落内容的采集。

优选地，还包括：

预设单元，用于预设定时点读时间，以定时启动点读播放，还用于预设点读时长，还用于预设书籍筛选条件，所述书籍筛选条件为作者国别、书籍种类、适读年龄中的一种或多种。

优选地，所述文本获取单元包括：

文字录入单元，用于录入所述段落内容的首行文字；

第一信息获取单元，用于获取与该所述首行文字关联的全册书籍文本信息；

信息录入单元，用于当所述全册书籍文本信息不唯一时，将所述全册书籍文本信息录入检索信息库；所述文字录入单元，还用于继续录入所述段落内容的下一行文字，所述第一信息获取单元还用于在所述检索信息库中获取与所述下一行文字关联的全册书籍文本信息。

优选地，所述文本获取单元包括：

关键词获取单元，用于从每行文字获取至少一个关键词，所述关键词的字数不少于三个字；

关键词录入单元，用于录入所有所述关键词；

第二信息获取单元，用于获取与该所述首行文字关联的全册书籍文本信息。

优选地，还包括：

声音采集单元，用于进行点读播放时，采集用户的跟读声音，以获取用户的跟读音频；

推送单元，用于向预设推送名单的接收人推送所述跟读音频。

本发明的有益效果在于：采集待点读书籍的段落内容，从预设的书籍库获取与段落内容关联的全册书籍文本信息，若全册书籍文本信息是唯一的，将全册书籍文本信息转换成音频文件，以进行点读播放，若全册书籍文本信息不唯一，则提示用户再次进行待点读书籍段落内容的采集，根据普通书籍的段落内容查询得到全册书籍文本信息，从而转换得到音频文件，使得点读笔也能点读更多的普通书籍，提高了点读笔的兼容性差和适用性。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将结合附图及实施例对本发明作进一步说明，下面描述中的附图仅仅是本发明的部分实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他附图：

图1是实施一的一种可识别普通书籍的点读方法的实现流程图；

图2是实施二的一种可识别普通书籍的点读方法的实现流程图；

图3是实施三的一种可识别普通书籍的点读方法的实现流程图；

图4是实施四的一种可识别普通书籍的点读系统的结构示意图；

图5是实施五的一种可识别普通书籍的点读系统的结构示意图；

图6是实施六的一种可识别普通书籍的点读系统的结构示意图。

具体实施方式

为了使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例是本发明的部分实施例，而不是全部实施例。基于本发明的实施例，本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明的保护范围。

实施例一：

图1示出了本发明实施例一提供的一种可识别普通书籍的点读方法的实现流程图，为了便于说明，仅示出了与本发明实施例相关的部分，详述如下：

在步骤s101中，采集待点读书籍的段落内容。

本发明实施例适用于点读工具，尤其是点读笔，通过采集待点读书籍的段落内容，即可获取局部的文本信息，便于后续以局部的文本信息去查询并获取完整的全本文本信息。优选地，通过摄像方式或语音方式进行段落内容的采集，在有文本的情况下，用户可以直接对准待点读区域进行摄像，从而快速采集段落内容，而在没有文本的情况下，用户可以通过讲述段落内容，从而避免了翻找待点读书籍的时间，提高了采集效率。

在步骤s102中，从预设的书籍库获取与段落内容关联的全册书籍文本信息。

在本发明实施例中，书籍库中储存了大量全册书籍文本信息，段落内容作为全册书籍文本信息的一部分，通过相同的文本内容与全册书籍文本信息进行关联，这样，当获取局部文本内容后，以此为查询依据，能快速、准确地找到与局部文本内容对应的全册书籍文本信息。因此，在获取全册书籍文本信息之前，需要先建立书籍库，优选地，将书籍库设置在云服务器上，既能使其全册书籍文本信息作为公共资源被更大范围地使用，又不占用点读笔的存储空间，提高了用户的体验。

优选地，为了在网络情况不佳或无网络信号的环境中也仍能使用该点读笔，点读笔有用于存储音频文件的内存空间，进一步优选地，采用循环下载模式，即当点读笔的内存空间已满时，用待存入的音频文件替换最先存入的音频文件，作为示例地，点读笔的内存空间可储存200字符，现已下载200字符，存入第201个字符-第210个字符的音频文件前，将原本的第1个字符-第10个字符的音频文件删除，以为后续音频文件的存储提供空间。

优选地，在获取与段落内容关联的全册书籍文本信息之前，预设书籍筛选条件，书籍筛选条件为作者国别、书籍种类、适读年龄中的一种或多种。从而提高获取全册书籍文本信息的获取效率和准确度。

在步骤s103中，若全册书籍文本信息是唯一的，将全册书籍文本信息转换成音频文件，以进行点读播放；若全册书籍文本信息不唯一，则提示用户再次进行待点读书籍段落内容的采集。

在本发明实施例中，全册书籍文本信息唯一，则说明已找到确切无疑的目标全册书籍文本信息，则可进一步将全册书籍文本信息转换成音频文件。全册书籍文本信息不唯一，说明全册书籍文本信息存在多个，无法判断哪个是目标文本信息，将全部全册书籍文本信息都转换成音频文件会造成极大的资源和时间浪费，因此为了节约资源和时间，提示用户再次采集段落内容，从而提供更多的查找线索，提高全册书籍文本信息获取的准确度。

优选地，进行点读播放之前，预设定时点读时间和点读时长，从而督促用户每日进行定时定量的点读，养成按时点读的好习惯。作为示例地，预设定时点读时间为20:00，点读时长为30min，则在每日的20:00点读笔会自动播放点读音频，提示用户进行点读。

优选地，进行点读播放时，采集用户的跟读声音，以获取用户的跟读音频，从而便于用户在回放跟读音频的过程中，发现自身发音问题，及时进行纠正，提高学习效率。进一步优选地，向预设推送名单的接收人推送跟读音频，接收人可为用户的家长和老师，一方面便于家长得知孩子当下的学习情况与进步情况，另一方面老师可以确认学生是否在课下完成了布置的跟读作业，并可以根据学生的跟读情况灵活调节教学策略，提高教学效率。

在本发明实施例中，采集待点读书籍的段落内容，从预设的书籍库获取与段落内容关联的全册书籍文本信息，若全册书籍文本信息是唯一的，将全册书籍文本信息转换成音频文件，以进行点读播放，若全册书籍文本信息不唯一，则提示用户再次进行待点读书籍段落内容的采集，根据普通书籍的段落内容查询得到全册书籍文本信息，从而转换得到音频文件，使得点读笔也能点读更多的普通书籍，提高了点读笔的兼容性差和适用性。

实施例二：

图2示出了本发明实施例二提供的一种可识别普通书籍的点读方法的实现流程图，为了便于说明，仅示出了与本发明实施例相关的部分，详述如下：

在步骤s201中，采集待点读书籍的段落内容。

本发明实施例的实施方式与实施例一中相同，在此不再赘叙。

在步骤s202中，录入段落内容的首行文字，获取与该首行文字关联的全册书籍文本信息；

当全册书籍文本信息是唯一的，执行转换成音频文件的步骤；

当全册书籍文本信息不唯一，则将全册书籍文本信息录入检索信息库，继续录入段落内容的下一行文字，在检索信息库中获取与下一行文字关联的全册书籍文本信息；

当全册书籍文本信息是唯一的，执行转换成音频文件的步骤；

当全册书籍文本信息不唯一，则执行录入下一行文字并获取全册书籍文本信息的步骤，直至得到唯一的全册书籍文本信息或段落内容的全部文字均已录入。

在本发明实施例中，每次仅输入一行文字，同步缩短录入时间和反馈时间。当行全册书籍文本信息不唯一时，将全册书籍文本信息录入检索信息库，通过用新建的检索信息库替换原本的大数据库，缩小了查询范围，提高了反馈效率和全册书籍文本信息获取效率。

在步骤s203中，若全册书籍文本信息是唯一的，将全册书籍文本信息转换成音频文件，以进行点读播放；若全册书籍文本信息不唯一，则提示用户再次进行待点读书籍段落内容的采集。

本发明实施例的实施方式与实施例一中相同，在此不再赘叙。

在本发明实施例中，采集待点读书籍的段落内容，从预设的书籍库获取与段落内容关联的全册书籍文本信息，若全册书籍文本信息是唯一的，将全册书籍文本信息转换成音频文件，以进行点读播放，若全册书籍文本信息不唯一，则提示用户再次进行待点读书籍段落内容的采集，根据普通书籍的段落内容查询得到全册书籍文本信息，从而转换得到音频文件，使得点读笔也能点读更多的普通书籍，提高了点读笔的兼容性差和适用性。

实施例三：

图3示出了本发明实施例三提供的一种可识别普通书籍的点读方法的实现流程图，为了便于说明，仅示出了与本发明实施例相关的部分，详述如下：

在步骤s301中，采集待点读书籍的段落内容。

本发明实施例的实施方式与实施例一中相同，在此不再赘叙。

在步骤s302中，段落内容有多行文字，从每行文字获取至少一个关键词，关键词的字数不少于三个字，录入所有关键词，获取与该首行文字关联的全册书籍文本信息。

在本发明实施例中，随着段落内容行数的增多，不同书籍在相同位置使用了相同关键词的几率越小，因此通过从每行文字获取关键词，既能减少查询时录入的内容量，又能大大提高全册书籍文本信息的获取效率和获取准确度。

作为示例地，设定每行文字中第5个至第7个字符为关键词，采集的段落内容如下：

从前有位王子，他走到了外面的世界，只见他心事重重，面带忧伤。他抬头看着天空，天是那般的碧蓝，他叹息道：“一个人能在天堂上该有多好啊！”这时他看到了一位满头白发的老人向他走来，样子十分可怜。

则在该段落内容中获取的关键词为“有位王”、“空，天”和“到了一”，录入前述三个关键词，即可获取文章名为“贫穷和谦卑”的文本信息。

在步骤s303中，若全册书籍文本信息是唯一的，将全册书籍文本信息转换成音频文件，以进行点读播放；若全册书籍文本信息不唯一，则提示用户再次进行待点读书籍段落内容的采集。

本发明实施例的实施方式与实施例一中相同，在此不再赘叙。

在本发明实施例中，采集待点读书籍的段落内容，从预设的书籍库获取与段落内容关联的全册书籍文本信息，若全册书籍文本信息是唯一的，将全册书籍文本信息转换成音频文件，以进行点读播放，若全册书籍文本信息不唯一，则提示用户再次进行待点读书籍段落内容的采集，根据普通书籍的段落内容查询得到全册书籍文本信息，从而转换得到音频文件，使得点读笔也能点读更多的普通书籍，提高了点读笔的兼容性差和适用性。

实施例四：

图4示出了本发明实施例四提供的一种可识别普通书籍的点读系统的结构示意图，为了便于说明，仅示出了与本发明实施例相关的部分，该点读系统包括：

内容采集单元41，用于采集待点读书籍的段落内容；

文本获取单元42，用于从预设的书籍库获取与段落内容关联的全册书籍文本信息；

转换单元43，在全册书籍文本信息是唯一的时候，用于将全册书籍文本信息转换成音频文件；

预设单元44，用于预设定时点读时间，以定时启动点读播放，还用于预设点读时长，还用于预设书籍筛选条件，书籍筛选条件为作者国别、书籍种类、适读年龄中的一种或多种；

播放单元45，用于播放音频文件；

提示单元46，在全册书籍文本信息不唯一的时候，用于提示用户再次进行待点读书籍段落内容的采集

声音采集单元47，用于进行点读播放时，采集用户的跟读声音，以获取用户的跟读音频；

推送单元48，用于向预设推送名单的接收人推送跟读音频。

在本发明实施例中，采集待点读书籍的段落内容，从预设的书籍库获取与段落内容关联的全册书籍文本信息，若全册书籍文本信息是唯一的，将全册书籍文本信息转换成音频文件，以进行点读播放，若全册书籍文本信息不唯一，则提示用户再次进行待点读书籍段落内容的采集，根据普通书籍的段落内容查询得到全册书籍文本信息，从而转换得到音频文件，使得点读笔也能点读更多的普通书籍，提高了点读笔的兼容性差和适用性。

在本发明实施例中，点读系统的各单元可由相应的硬件或软件单元实现，各单元可以为独立的软、硬件单元，也可以集成为一个软、硬件单元，在此不用以限制本发明。各单元的具体实施方式可参考实施例一中对应步骤的描述，在此不再赘述。

实施例五：

图5示出了本发明实施例五提供的一种可识别普通书籍的点读系统的结构示意图，为了便于说明，仅示出了与本发明实施例相关的部分，该点读系统包括：

内容采集单元51、文本获取单元52、转换单元53、预设单元54、播放单元55、提示单元56、声音采集单元57、推送单元58，

文本获取单元52包括：

文字录入单元520，用于录入段落内容的首行文字；

第一信息获取单元521，用于获取与该首行文字关联的全册书籍文本信息；

信息录入单元522，用于当全册书籍文本信息不唯一时，将全册书籍文本信息录入检索信息库；文字录入单元，还用于继续录入段落内容的下一行文字，第一信息获取单元还用于在检索信息库中获取与下一行文字关联的全册书籍文本信息。

在本发明实施例中，点读系统的各单元可由相应的硬件或软件单元实现，各单元可以为独立的软、硬件单元，也可以集成为一个软、硬件单元，在此不用以限制本发明。各单元的具体实施方式可参考实施例二中对应步骤的描述，在此不再赘述。

实施例六：

图6示出了本发明实施例六提供的一种可识别普通书籍的点读系统的结构示意图，为了便于说明，仅示出了与本发明实施例相关的部分，该点读系统包括：

内容采集单元61、文本获取单元62、转换单元63、预设单元64、播放单元65、提示单元66、声音采集单元67、推送单元68，

文本获取单元62包括：

关键词获取单元620，用于从每行文字获取至少一个关键词，关键词的字数不少于三个字；

关键词录入单元621，用于录入所有关键词；

第二信息获取单元622，用于获取与该首行文字关联的全册书籍文本信息。

在本发明实施例中，点读系统的各单元可由相应的硬件或软件单元实现，各单元可以为独立的软、硬件单元，也可以集成为一个软、硬件单元，在此不用以限制本发明。各单元的具体实施方式可参考实施例三中对应步骤的描述，在此不再赘述。

应当理解的是，对本领域普通技术人员来说，可以根据上述说明加以改进或变换，而所有这些改进和变换都应属于本发明所附权利要求的保护范围。