一种教育软件开发用软件运行设备的制作方法

本发明涉及软件运行附属装置的技术领域，特别是涉及一种教育软件开发用软件运行设备。

背景技术：

众所周知，教育软件开发用软件运行设备是一种用于教育软件开发过程中，对软件进行辅助运行，使其更好进行后续使用的辅助装置，其在软件运行的领域中得到了广泛的使用；现有的教育软件开发用软件运行设备包括顶板、四组支架、底板和显示器，四组支架的顶端分别安装在顶板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组支架的底端均安装在底板顶端，显示器安装在顶板顶端，显示器前侧设置有触控式显示屏；现有的教育软件开发用软件运行设备使用时，固定底板的位置，从而间接固定其整体的位置，将显示器与其所控制的设备电连接，从而可以通过控制触控式显示屏间接控制设备进行工作，辅助软件进行运行，显示器为市面常见电器件，且触控式显示屏为显示器自带部件，买回使用时仅需按照一同购回的使用说明书电连接即可进行使用，故在此不再赘述；现有的教育软件开发用软件运行设备使用中发现，其显示器使用放置高度不能方便根据工作人员自身需要进行调节，导致其适应能力较差，使用局限性较高。

技术实现要素：

为解决上述技术问题，本发明提供一种其显示器使用放置高度能够方便根据工作人员自身需要进行调节，提高其适应能力，降低使用局限性的教育软件开发用软件运行设备。

本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，包括顶板、四组支架、底板和显示器，显示器前侧设置有触控式显示屏；四组支架均包括第一螺纹管和第一螺纹杆，底板顶端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧均设置有轴承座，并在四组轴承座内均设置有滚珠轴承和限位片，四组轴承座顶端均设置有挡片，四组第一螺纹管的底端分别穿过四组挡片并分别插入至四组滚珠轴承内部并与四组限位片连接，四组第一螺纹杆底端分别插入并螺装至四组第一螺纹管顶端内部，四组第一螺纹杆顶端均与顶板底端连接，还包括电机、传动轴、第一齿轮和四组第二齿轮，四组第二齿轮分别固定套装在四组第一螺纹管外侧，四组第二齿轮均与第一齿轮啮合，第一齿轮固定套装在传动轴顶端外侧，传动轴底端安装在电机顶部输出端，第一齿轮底端左右两组均设置有滑轮，且两组滑轮的底端均与底板顶端接触，还包括缓冲套、多组缓冲弹簧和多组缓冲板，缓冲套安装在底板顶端，缓冲套内设置有缓冲腔，多组缓冲弹簧一端均与缓冲腔内侧壁连接，多组缓冲弹簧另一端分别与多组缓冲板连接，电机卡装在多组缓冲板之间，传动轴顶端穿过缓冲套内顶侧壁并伸出至缓冲套外侧，还包括两组连接架，两组连接架的一端分别穿过缓冲套左侧壁和右侧壁并均伸入至缓冲套内部与电机连接，两组连接架另一端均与底板顶端连接。

本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，还包括收集箱，收集箱内部设置有收集腔，收集箱顶端连通设置有收集口，还包括滑块和托板，托板位于收集箱内部，收集箱右侧连通设置有连通口，滑块左端穿过连通口并伸入至收集箱内部与托板连接，滑块可相对连通口纵向滑动，滑块右端设置有提手。

本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，还包括卡箍、两组限位座、螺栓和螺母，卡箍安装在显示器左侧，卡箍上设置有通口，两组限位座均安装在通口处，且两组限位座上均设置有通孔，螺栓一端设置有限位旋耳，螺栓另一端穿过两组通孔并伸出至通孔外侧插入且螺装至螺母内部。

本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，还包括调节弹簧组和固定环，调节弹簧组一端与卡箍内侧连接，调节弹簧组另一端与固定环连接，固定环上设置有缺口，固定环套卡在收集箱外侧上方。

本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，还包括水杯架，水杯架安装在顶板顶端左侧，水杯架顶端设置有杯槽，还包括夹簧组和夹板，夹簧组一端与杯槽内侧壁连接，夹簧组另一端与夹板连接。

本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，显示器底端与顶板前侧轴连接，显示器后侧壁和顶板顶侧壁均设置有固定块，还包括电动伸缩杆，电动伸缩杆顶部输出端和底端分别轴连接在两组固定块处。

本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，还包括四组第二螺纹杆、四组第二螺纹管和四组加重块，四组第二螺纹杆的顶端分别安装在操作板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组第二螺纹杆底端分别螺装至四组第二螺纹管顶端内部，四组加重块分别安装在四组第二螺纹管底端。

本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，还包括手持杆和海绵擦，海绵擦安装柱手持杆侧壁，手持杆顶端设置有挂环，顶板前侧连接有挂钩，挂环挂装在挂钩上。

与现有技术相比本发明的有益效果为：其可以通过旋转四组第一螺纹管带动四组第一螺纹杆进行纵向移动，使显示器使用放置高度能够方便根据工作人员自身需要进行调节，提高其适应能力，降低使用局限性，限位片对第一螺纹管进行限位，防止其蹿出轴承座，且限位片与第一螺纹管硬性连接，第一螺纹管转动时，限位片随其一起转动,并且滚珠轴承卡装在挡片与限位片之间,从而不会蹿出轴承座，通过四组第二齿轮均与第一齿轮啮合的设计使仅仅转动第一齿轮即可带动四组第二齿轮进行转动，从而方便带动第一螺纹管转动，通过电机带动传动轴上的第一齿轮进行旋转，调节使用更加方便，把手可自转的设计使其转动更加省力，通过两组滑轮方便转动并提高支撑效果，电机为市面常见电器件，买回使用时仅需按照一同购回的使用说明书电连接即可进行使用，故在此不再赘述，多组缓冲板对电机进行固定，与此同时，通过多组缓冲弹簧可以挤压缓冲电机工作时发生的晃动，从而减缓电机及传动轴的损坏，延长其使用寿命，通过两组连接架提高电机稳定性。

附图说明

图1是本发明的结构示意图；

图2是电机和缓冲套连接的结构示意图；

图3是卡箍、调节弹簧组和固定环连接的结构示意图；

图4是顶板和显示器连接的结构示意图；

图5是图1的a部局部放大图；

图6是图1的b部局部放大图；

图7是图1的c部局部放大图；

附图中标记：1、顶板；2、底板；3、显示器；4、触控式显示屏；5、第一螺纹管；6、第一螺纹杆；7、挡片；8、电机；9、传动轴；10、第一齿轮；11、第二齿轮；12、滑轮；13、缓冲套；14、缓冲板；15、连接架；16、收集箱；17、滑块；18、托板；19、连通口；20、提手；21、卡箍；22、限位座；23、螺栓；24、螺母；25、限位旋耳；26、固定环；27、水杯架；28、夹板；29、固定块；30、电动伸缩杆；31、第二螺纹杆；32、第二螺纹管；33、加重块；34、手持杆；35、海绵擦；36、挂环；37、挂钩。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本发明的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不用来限制本发明的范围。

如图1至图7所示，本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，包括顶板1、四组支架、底板2和显示器3，显示器3前侧设置有触控式显示屏4；四组支架均包括第一螺纹管5和第一螺纹杆6，底板2顶端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧均设置有轴承座，并在四组轴承座内均设置有滚珠轴承和限位片，四组轴承座顶端均设置有挡片7，四组第一螺纹管5的底端分别穿过四组挡片7并分别插入至四组滚珠轴承内部并与四组限位片连接，四组第一螺纹杆6底端分别插入并螺装至四组第一螺纹管5顶端内部，四组第一螺纹杆6顶端均与顶板1底端连接，还包括电机8、传动轴9、第一齿轮10和四组第二齿轮11，四组第二齿轮11分别固定套装在四组第一螺纹管5外侧，四组第二齿轮11均与第一齿轮10啮合，第一齿轮10固定套装在传动轴9顶端外侧，传动轴9底端安装在电机8顶部输出端，第一齿轮10底端左右两组均设置有滑轮12，且两组滑轮12的底端均与底板2顶端接触，还包括缓冲套13、多组缓冲弹簧和多组缓冲板14，缓冲套13安装在底板2顶端，缓冲套13内设置有缓冲腔，多组缓冲弹簧一端均与缓冲腔内侧壁连接，多组缓冲弹簧另一端分别与多组缓冲板14连接，电机8卡装在多组缓冲板14之间，传动轴9顶端穿过缓冲套13内顶侧壁并伸出至缓冲套13外侧，还包括两组连接架15，两组连接架15的一端分别穿过缓冲套13左侧壁和右侧壁并均伸入至缓冲套13内部与电机8连接，两组连接架15另一端均与底板2顶端连接；其可以通过旋转四组第一螺纹管带动四组第一螺纹杆进行纵向移动，使显示器使用放置高度能够方便根据工作人员自身需要进行调节，提高其适应能力，降低使用局限性，限位片对第一螺纹管进行限位，防止其蹿出轴承座，且限位片与第一螺纹管硬性连接，第一螺纹管转动时，限位片随其一起转动,并且滚珠轴承卡装在挡片与限位片之间,从而不会蹿出轴承座，通过四组第二齿轮均与第一齿轮啮合的设计使仅仅转动第一齿轮即可带动四组第二齿轮进行转动，从而方便带动第一螺纹管转动，通过电机带动传动轴上的第一齿轮进行旋转，调节使用更加方便，把手可自转的设计使其转动更加省力，通过两组滑轮方便转动并提高支撑效果，电机为市面常见电器件，买回使用时仅需按照一同购回的使用说明书电连接即可进行使用，故在此不再赘述，多组缓冲板对电机进行固定，与此同时，通过多组缓冲弹簧可以挤压缓冲电机工作时发生的晃动，从而减缓电机及传动轴的损坏，延长其使用寿命，通过两组连接架提高电机稳定性。

本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，还包括收集箱16，收集箱16内部设置有收集腔，收集箱16顶端连通设置有收集口，还包括滑块17和托板18，托板18位于收集箱16内部，收集箱16右侧连通设置有连通口19，滑块17左端穿过连通口19并伸入至收集箱16内部与托板18连接，滑块17可相对连通口19纵向滑动，滑块17右端设置有提手20；其可以通过收集箱对工作零碎杂物进行放置，提高实用性，与此同时，通过手动滑动提手带动滑块上的托板移动，进而带动零碎杂物移动，进一步方便零碎杂物导出，使其使用较为方便，连通口窄不会使零碎杂物卸漏。

本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，还包括卡箍21、两组限位座22、螺栓23和螺母24，卡箍21安装在显示器3左侧，卡箍21上设置有通口，两组限位座22均安装在通口处，且两组限位座22上均设置有通孔，螺栓23一端设置有限位旋耳25，螺栓23另一端穿过两组通孔并伸出至通孔外侧插入且螺装至螺母24内部；其可以通过卡箍方便收集箱的拆装，当收集箱拆卸时，可以通过手动拧松螺母，调松卡箍围度，使收集箱进行上下移动拆卸，而当收集箱安装时，手动拧紧螺母进行固定，使卡箍可以方便的对放置箱进行卡装。

本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，还包括调节弹簧组和固定环26，调节弹簧组一端与卡箍21内侧连接，调节弹簧组另一端与固定环26连接，固定环26上设置有缺口，固定环26套卡在收集箱16外侧上方；其可以通过调节弹簧组和固定环对收集箱进行缓冲保护，减少因卡箍围度过小而造成的收集箱损坏。

本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，还包括水杯架27，水杯架27安装在顶板1顶端左侧，水杯架27顶端设置有杯槽，还包括夹簧组和夹板28，夹簧组一端与杯槽内侧壁连接，夹簧组另一端与夹板28连接；其可以通过水杯架盛放工作人员水杯，使其不易倾洒，提高使用可靠性，当水杯过小时，可以通过夹簧组带动夹板对水杯进行夹装固定，方便取放。

本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，显示器3底端与顶板1前侧轴连接，显示器3后侧壁和顶板1顶侧壁均设置有固定块29，还包括电动伸缩杆30，电动伸缩杆30顶部输出端和底端分别轴连接在两组固定块29处；其可以通过电动伸缩杆的自身长度调节，又配合显示器可与顶板相对转动，使其显示器安装放置角度可以方便根据工作人员自身需要进行转动，降低其使用局限性，电动伸缩杆为市面常见电器件，买回使用时仅需按照一同购回的使用说明书电连接即可进行使用，故在此不再赘述。

本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，还包括四组第二螺纹杆31、四组第二螺纹管32和四组加重块33，四组第二螺纹杆31的顶端分别安装在操作板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组第二螺纹杆31底端分别螺装至四组第二螺纹管32顶端内部，四组加重块33分别安装在四组第二螺纹管32底端；其当整体放置面不够平坦时可以通过手动旋转四组第二螺纹管使其与第二螺纹杆配合长度适应放置面，提高实用性，四组加重块提高整体放置稳定性。

本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，还包括手持杆34和海绵擦35，海绵擦35安装柱手持杆34侧壁，手持杆34顶端设置有挂环36，顶板1前侧连接有挂钩37，挂环36挂装在挂钩37上；其工作人员可以通过手持手持杆，通过海绵擦在触控式显示屏脏污时后对触控式显示屏进行擦拭，使用更加清洁，可以通过挂环方便海绵擦挂装，拆装更加方便。

本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，其在工作时，可以通过旋转四组第一螺纹管带动四组第一螺纹杆进行纵向移动，使显示器使用放置高度能够方便根据工作人员自身需要进行调节，提高其适应能力，降低使用局限性，限位片对第一螺纹管进行限位，防止其蹿出轴承座，且限位片与第一螺纹管硬性连接，第一螺纹管转动时，限位片随其一起转动,并且滚珠轴承卡装在挡片与限位片之间,从而不会蹿出轴承座，通过四组第二齿轮均与第一齿轮啮合的设计使仅仅转动第一齿轮即可带动四组第二齿轮进行转动，从而方便带动第一螺纹管转动，通过电机带动传动轴上的第一齿轮进行旋转，调节使用更加方便，把手可自转的设计使其转动更加省力，通过两组滑轮方便转动并提高支撑效果，电机为市面常见电器件，买回使用时仅需按照一同购回的使用说明书电连接即可进行使用，故在此不再赘述，多组缓冲板对电机进行固定，与此同时，通过多组缓冲弹簧可以挤压缓冲电机工作时发生的晃动，从而减缓电机及传动轴的损坏，延长其使用寿命，通过两组连接架提高电机稳定性；可以通过收集箱对工作零碎杂物进行放置，提高实用性，与此同时，通过手动滑动提手带动滑块上的托板移动，进而带动零碎杂物移动，进一步方便零碎杂物导出，使其使用较为方便，连通口窄不会使零碎杂物卸漏；可以通过卡箍方便收集箱的拆装，当收集箱拆卸时，可以通过手动拧松螺母，调松卡箍围度，使收集箱进行上下移动拆卸，而当收集箱安装时，手动拧紧螺母进行固定，使卡箍可以方便的对放置箱进行卡装；可以通过调节弹簧组和固定环对收集箱进行缓冲保护，减少因卡箍围度过小而造成的收集箱损坏；可以通过水杯架盛放工作人员水杯，使其不易倾洒，提高使用可靠性，当水杯过小时，可以通过夹簧组带动夹板对水杯进行夹装固定，方便取放；可以通过电动伸缩杆的自身长度调节，又配合显示器可与顶板相对转动，使其显示器安装放置角度可以方便根据工作人员自身需要进行转动，降低其使用局限性，电动伸缩杆为市面常见电器件，买回使用时仅需按照一同购回的使用说明书电连接即可进行使用，故在此不再赘述；当整体放置面不够平坦时可以通过手动旋转四组第二螺纹管使其与第二螺纹杆配合长度适应放置面，提高实用性，四组加重块提高整体放置稳定性；工作人员可以通过手持手持杆，通过海绵擦在触控式显示屏脏污时后对触控式显示屏进行擦拭，使用更加清洁，可以通过挂环方便海绵擦挂装，拆装更加方便。

本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，以上所述所有部件的安装方式、连接方式或设置方式均为焊接、铆接或其他常见机械方式，其中可滑动/转动固定即为滑动/转动状态下不脱落，密封连通即两连接件连通的同时进行密封，并且其所有部件的具体结构、型号和系数指标均为其自带技术，只要能够达成其有益效果的均可进行实施，上述所有用电模块及用电器均为市面常见电器件，买回使用时仅需按照一同购回的使用说明书相互电连接即可进行使用，且控制模块为其常见自带模块，故均在此不再赘述。

本发明的一种教育软件开发用软件运行设备，在未作相反说明的情况下，“上下左右、前后内外以及垂直水平”等包含在术语中的方位词仅代表该术语在常规使用状态下的方位，或为本领域技术人员理解的俗称，而不应视为对该术语的限制，与此同时，“第一”、“第二”和“第三”等数列名词不代表具体的数量及顺序，仅仅是用于名称的区分，而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本发明的保护范围。