一种控制题目内容展示的方法及终端与流程

[0001]
本发明涉及在线教育应用技术领域，尤其涉及一种控制题目内容展示的方法及终端。


背景技术：

[0002]
随着互联网行业的发展，教育从线下走到线上，线上教育公司为做到数据留存，多数鼓励老师在线上进行教学资料编写，在线资料编写过程中，题目占据大部分篇幅，而对于老师来说，题目又分为例题、变式、相似题等等不同的题目类型。每种题目类型所需要展示的内容是有所差异的，传统方式需要老师手动去修改题目内容，从而满足不同题目类型的差异性。但此方式人力成本较高，且难以保证准确性。
[0003]
现有技术中老师需要手动切换题目类型后，再去配置题目各项属性的显隐、样式、字体等属性。效率较低，且人工处理方式难以保证每种题目类型配置相应属性的准确性，在消耗了比较大的人力成本后，依然产出不能百分百信任的题目内容。


技术实现要素：

[0004]
本发明实施例提供了一种控制题目内容展示的方法及终端，可以根据用户选择不同题目类型，控制题目中各项内容展示。
[0005]
在第一方面，本发明实施例提供了一种控制题目内容展示的方法，所述方法包括：接收用户的编辑指令，启动题目类型的初始值为例题；将题目中文档内容区按照所述例题的规范展示所述题目内容；接收用户对所述题目类型的切换指令，根据所述切换指令切换所述题目类型；文档内容区按照切换的所述题目类型的规范展示所述题目内容。
[0006]
可选地，所述方法还包括：文档内容区按照切换的示例题目类型的规范，展示所述题目内容中的答案解析文档；隐藏所述题目内容中的出题意图属性和难易程度属性。
[0007]
可选地，所述将题目中文档内容区按照所述例题的规范展示所述题目内容包括：将题目中文档内容区按照所述例题的规范，展示所述题目内容中的出题意图属性和难易程度属性；隐藏所述题目内容中的答案解析文档。
[0008]
可选地，所述接收用户对所述题目类型的切换指令具体包括：当用户点击切换按钮后出现下拉框，所述下拉框里面包括多个题目类型，接收用户从所述下拉框中的多个题目类型中选择一个题目类型进行切换。
[0009]
在第二方面，本发明实施例提供了一种控制题目内容展示的终端，所述终端包括：接收单元，用于接收用户的编辑指令，启动题目类型的初始值为例题；展示单元，用于将题目中文档内容区按照所述例题的规范展示所述题目内容；切换单元，用于接收用户对所述题目类型的切换指令，根据所述切换指令切换所述题目类型；所述展示单元，还用于文档内容区按照切换的所述题目类型的规范展示所述题目内容。
[0010]
可选地，所述终端还包括：所述展示单元，还用于文档内容区按照切换的示例题目类型的规范，展示所述题目内容中的答案解析文档；隐藏单元，用于隐藏所述题目内容中的
出题意图属性和难易程度属性。
[0011]
可选地，所述终端还包括：所述展示单元，还用于将题目中文档内容区按照所述例题的规范，展示所述题目内容中的出题意图属性和难易程度属性；所述隐藏单元，还用于隐藏所述题目内容中的答案解析文档。
[0012]
可选地，所述切换单元具体用于：当用户点击切换按钮后出现下拉框，所述下拉框里面包括多个题目类型，接收用户从所述下拉框中的多个题目类型中选择一个题目类型进行切换。
[0013]
本发明实施例提供的一种控制题目内容展示的方法及终端，根据用户选择不同题目类型切换题目类型后，自动控制题目中各项内容展示，无需手动操作，在保证内容准确性的同时，提高了老师的生产效率。
附图说明
[0014]
图1为本发明实施例提供的一种控制题目内容展示的方法的流程图；
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图2为本发明实施例提供的题目类型的初始的状态图；
[0016]
图3为本发明实施例提供的题目类型为示例的状态图；
[0017]
图4为本发明实施例提供的一种控制题目内容展示的终端。
具体实施方式
[0018]
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0019]
为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，下面结合附图对本发明具体实施例作进一步的详细描述，实施例并不构成对本发明实施例的限定。
[0020]
图1为本发明实施例提供的一种控制题目内容展示的方法的流程图，该方法包括以下步骤：
[0021]
步骤101，接收用户的编辑指令，启动题目类型的初始值为例题。
[0022]
如图2所示的题目类型的初始的状态图，用户一般是编写课件的老师，老师在选择题目进入在线文档编辑器后，终端接收用户对题目的编辑指令，默认给题目类型为例题，也即启动该题目类型的初始值为例题。
[0023]
步骤102，将题目中文档内容区按照所述例题的规范展示所述题目内容。
[0024]
由于题目类型的初始值为例题，文档内容区按照例题的规范展示题目内容。
[0025]
步骤103，接收用户对所述题目类型的切换指令，根据所述切换指令切换所述题目类型。
[0026]
接收用户对所述题目类型的切换指令具体包括：当用户点击切换按钮后出现下拉框，所述下拉框里面包括多个题目类型，接收用户从所述下拉框中的多个题目类型中选择一个题目类型进行切换。
[0027]
用户点击题目类型的切换按钮，终端接收用户对题目类型的切换指令，根据切换指令切换所述题目类型，具体地用户点击切换按钮出现下拉框，下拉框里面有多个题目类
型，接收用户选择的题目类型进行切换。
[0028]
步骤104，文档内容区按照切换的所述题目类型的规范展示所述题目内容。
[0029]
内容区按照当前选中题目类型规范进行题目展示。
[0030]
可选地，所述方法还包括：文档内容区按照切换的示例题目类型的规范，展示所述题目内容中的答案解析文档；隐藏所述题目内容中的出题意图属性和难易程度属性。
[0031]
如图3所示的题目类型为示例的状态图，切换题目类型为示例后，答案被显示出来，且无法配置出题意图显隐、难度等一些属性，从而保证老师不会二次操作导致题目展示内容不符合当前题型规范。
[0032]
可选地，所述将题目中文档内容区按照所述例题的规范展示所述题目内容包括：将题目中文档内容区按照所述例题的规范，展示所述题目内容中的出题意图属性和难易程度属性；隐藏所述题目内容中的答案解析文档。
[0033]
图4为本发明实施例提供的一种控制题目内容展示的终端，所述终端包括：接收单元401，用于接收用户的编辑指令，启动题目类型的初始值为例题；展示单元402，用于将题目中文档内容区按照所述例题的规范展示所述题目内容；切换单元403，用于接收用户对所述题目类型的切换指令，根据所述切换指令切换所述题目类型；所述展示单元402，还用于文档内容区按照切换的所述题目类型的规范展示所述题目内容。
[0034]
可选地，所述终端还包括：所述展示单元，还用于文档内容区按照切换的示例题目类型的规范，展示所述题目内容中的答案解析文档；隐藏单元，用于隐藏所述题目内容中的出题意图属性和难易程度属性。
[0035]
可选地，所述终端还包括：所述展示单元，还用于将题目中文档内容区按照所述例题的规范，展示所述题目内容中的出题意图属性和难易程度属性；所述隐藏单元，还用于隐藏所述题目内容中的答案解析文档。
[0036]
可选地，所述切换单元具体用于：当用户点击切换按钮后出现下拉框，所述下拉框里面包括多个题目类型，接收用户从所述下拉框中的多个题目类型中选择一个题目类型进行切换。
[0037]
因此，本发明实施例提供的一种控制题目内容展示的方法及终端，根据用户选择不同题目类型切换题目类型后，自动控制题目中各项内容展示，无需手动操作，在保证内容准确性的同时，提高了老师的生产效率。
[0038]
专业人员应该还可以进一步意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的单元及算法步骤，能够以电子硬件、计算机软件或者二者的结合来实现，为了清楚地说明硬件和软件的可互换性，在上述说明中已经按照功能一般性地描述了各示例的组成及步骤。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本发明实施例的范围。
[0039]
结合本文中所公开的实施例描述的方法或算法的步骤可以用硬件、处理器执行的软件模块，或者二者的结合来实施。软件模块可以置于随机存储器(ram)、内存、只读存储器(rom)、电可编程rom、电可擦除可编程rom、寄存器、硬盘、可移动磁盘、cd-rom、或技术领域内所公知的任意其它形式的存储介质中。
[0040]
以上所述的具体实施方式，对本发明实施例的、技术方案和有益效果进行了进一
步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本发明实施例的具体实施方式而已，并不用于限定本发明实施例的保护范围，凡在本发明实施例的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明实施例的保护范围之内。