课堂互动式学习方法、装置、系统及计算机可读存储介质与流程

本发明属于通信技术领域，尤其涉及课堂互动式学习方法、装置、系统及计算机可读存储介质。

背景技术：

随着智慧教育1.0的普遍实施和校园信息网络基础设施的迅速发展，信息技术与教育相结合成为当今教育现代化改革和发展的方向。为实现教师与学生之间的交流互动学习，目前常采用课堂互动系统。

但是目前的课堂互动系统，教师与学生的交互较少，无法调动学生的积极性，因此急需开发一套新的智能化的课堂互动系统。

技术实现要素：

有鉴于此，本发明实施例提供了课堂互动式学习方法、装置、系统及计算机可读存储介质，可以解决教师与学生的交互较少，无法调动学生的积极性问题。

本发明实施例的第一方面提供了一种课堂互动式学习方法，应用于课堂互动式学习装置，包括以下步骤：获取出题信息；

发送所述出题信息以及与所述出题信息对应的答题指令至学生端；

接收所述学生端基于所述出题信息和所述答题指令所作出的答题信息；

将所述答题信息发送至服务端；

接收所述服务端基于所述答题信息生成的答题结果信息；

将所述答题结果信息分别发送至教师端或所述学生端。

本发明实施例的第一方面的第一种可能实现的方式中，所述获取出题信息，包括：获取所述教师端发送的出题信息；或接收移动存储介质中存储的出题信息；或通过屏幕感知触摸事件，生成在所述屏幕上显示的出题信息。

本发明实施例的第一方面的第二种可能实现的方式中，所述出题信息为包含试题的图片信息、包含试题的文本信息、包含试题的声音信息或包含试题的视频信息。

本发明实施例的第一方面的第三种可能实现的方式中，所述接收所述服务端基于所述答题信息生成的答题结果信息之后，还包括：

接收所述服务端根据预设时间内生成的各个所述答题结果信息形成的学习变化趋势数据；

将所述学习变化趋势数据分别发送至所述教师端或所述学生端。

本发明实施例的第一方面的第四种可能实现的方式中，所述获取出题信息之后，还包括：显示所述出题信息；相应的，所述接收所述服务端基于所述答题信息生成的答题结果信息之后，还包括：显示所述答题结果信息及所述出题信息对应的答案信息。

本发明实施例第二方面提供了一种课堂互动式学习装置，应用于学生端，包括以下步骤：

所述学生端接收课堂互动式学习装置发送的出题信息以及与所述出题信息对应的答题指令；

所述学生端根据所述出题信息和所述答题指令作出答题信息，并将所述答题信息发送至服务端；

所述学生端接收所述课堂互动式学习装置发送的答题结果信息，其中，所述答题结果信息为服务端基于所述答题信息分析生成的答题结果信息。

本发明实施例的第三方面提供了一种课堂互动式学习装置，包括：出题信息模块，用于获取出题信息；

答题指令模块，用于发送所述出题信息以及与所述出题信息对应的答题指令至学生端；

答题信息模块，用于接收所述学生端基于所述出题信息和所述答题指令所作出的答题信息；

发送模块，用于将所述答题信息发送至服务端；

分析模块，用于接收所述服务端基于所述答题信息生成的答题结果信息；

传输模块，用于将所述答题结果信息分别发送至教师端或所述学生端。

本发明实施例的第四方面提供了一种课堂互动式学习系统，包括上述的课堂互动式学习装置，服务端、教师端、学生端和家长端，所述课堂互动式学习装置分别与所述服务端、所述学生端和所述教师端通信连接，所述服务端与所述家长端通信连接；

所述课堂互动式学习装置，用于接收出题信息、答题信息、答题结果信息以及基于所述出题信息生成答题指令，并将所述出题信息和所述答题指令发送至学生端，将所述答题结果信息分别发送至教师端或学生端；

服务端，用于接收并分析所述答题信息以生成答题结果信息，并将所述答题结果信息分别传输至所述课堂互动式学习装置或所述家长端；

教师端，用于发送所述出题信息，以及接收所述答题结果信息；

学生端，用于接收所述出题信息和所述答题指令、所述答题结果信息，并发送基于所述出题信息和所述答题指令所作出的答题信息至所述课堂互动式学习装置；

家长端，用于接收所述答题结果信息。

本发明实施例的第五方面提供了一种课堂互动式学习装置，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述方法的步骤。

本发明实施例的第六方面提供了计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现上述方法的步骤。

本发明实施例与现有技术相比存在的有益效果是：

本发明实施例通过将出题信息发送至学生端，接收所述学生端发送的答题信息，接收基于答题信息分析形成的答题结果信息，可以准确分析对应学生端的答题信息，还可以将所述答题结果信息发送至教师端或学生端，教师端或学生端可以了解到学生答题的参与情况，以及学生的学习状况，教师可以根据了解到的学生答题参与情况和学生的学习状况，优化教学，调动学生的参与课堂互动的积极性，并增加教师和学生的交互。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明提供的所述课堂互动式学习方法的第一实施例的流程示意图；

图2是本发明提供的所述课堂互动式学习方法的第一实施例的流程示意图；

图3是本发明提供的所述课堂互动式学习装置的第一实施例的结构示意图；

图4是本发明提供的所述课堂互动式学习装置的第一实施例的结构示意图；

图5是本发明提供的所述课堂互动式学习系统的结构示意图；

图6是本发明提供的所述课堂互动式学习装置结构示意图。

具体实施方式

以下描述中，为了说明而不是为了限定，提出了诸如特定系统结构、技术之类的具体细节，以便透彻理解本发明实施例。然而，本领域的技术人员应当清楚，在没有这些具体细节的其它实施例中也可以实现本发明。在其它情况中，省略对众所周知的系统、装置、电路以及方法的详细说明，以免不必要的细节妨碍本发明的描述。

为了说明本发明所述的技术方案，下面通过具体实施例来进行说明。

本发明实施例公开了一种课堂互动式学习方法、装置、系统及计算机可读存储介质。

请参阅图1，图1示出了本发明提供的所述课堂互动式学习方法的第一实施例的流程示意图；具体地：

本发明实施例所述课堂互动式学习方法的执行主体可以为课堂互动式学习装置，所述课堂互动式学习装置可以为带有处理器功能的电子实体，电子实体举例但不限于手机、平板电脑、电脑一体机、笔记本电脑、智慧黑板。

s101，获取出题信息；

其中，出题信息可以为包含试题的图片信息、包含试题的文本信息、包含试题的声音信息或包含试题的视频信息。试题可以包括题目内容信息和题目类型信息。

具体地，获取出题信息的方式可以为以下几种：

第一种获取方式可以为：

s1011，获取教师端发送的出题信息。

教师端将已组好的出题信息传输至所述课堂互动式学习装置，所述课堂互动式学习装置获取到出题信息。教师端出题的形式可以多样化，如出题信息可以为图片信息、文本信息、声音信息、视频信息中的至少一种。

第二种获取方式可以为：

s1012，接收移动存储介质中存储的出题信息。

其中，移动存储介质举例但不限于u盘、移动硬盘、软盘、光盘、sd存储卡；如u盘可通过课堂互动式学习装置上设置的usb接口，将u盘中存储的出题信息传输至课堂互动式学习装置。

如出题信息为包含试题的图片信息时，图片信息可以为通过拍摄设备如高拍仪拍摄纸质试题，将纸质试题转换为图片信息，u盘将拍摄获取的图片信息传输至所述课堂互动式学习装置。

如出题信息为包含试题的声音信息或文本信息或视频信息时，u盘将声音信息或文本信息或视频信息传输至所述课堂互动式学习装置。

第三种获取方式可以为：

s1013，通过屏幕感知触摸事件，生成在所述屏幕上显示的出题信息。

其中，操作者如教师触摸屏幕，在屏幕上现场出题，屏幕感知到触摸事件后，即可生成出题信息。在此方式中，操作者可能只在屏幕上书写题目内容，但并未给出题目类型，此时可以在获取题目内容信息后，选择对应题目内容信息的题目类型信息如单选题、多选题或客观题。在此方式中，操作者也可通过屏幕截取如双击屏幕的形式进行截取，操作者截取屏幕图片并裁剪出包含题目的图片区域信息。

s102，发送所述出题信息以及与所述出题信息对应的答题指令至学生端；

其中，可以通过近距离无线通信技术发送所述出题信息以及与所述出题信息对应的答题指令至所述学生端；根据所述出题信息生成答题指令，将出题信息和答题指令均发送至所述学生端。

s103，接收所述学生端基于所述出题信息和所述答题指令所作出的答题信息；

其中，可以通过近距离无线通信技术接收所述学生端基于所述出题信息和所述答题指令所作出的答题信息；学生端接收到所述出题信息和所述答题指令后进行作答，作答生成答题信息，将答题信息发送至所述课堂互动式学习装置，所述课堂互动式学习装置接收到所述答题信息。

s104，将所述答题信息发送至服务端；

其中，服务端可以为本地服务器或云端服务器。

s105，接收所述服务端基于所述答题信息生成的答题结果信息；

其中，答题结果信息可以包括答题时间信息、答题得分信息；答题时间信息可以为从步骤s102开始计时，到步骤s103结束计时，开始计时到结束计时的时间段为答题时间信息；接收到学生端发送的答题信息后，在服务端进行答题信息的正误判断，判断后生成对应学生的答题得分信息。

所述答题结果信息还可以包括答题人数信息和未答题人数信息。可以根据统计的学生人数信息和所述答题信息，确认答题人数信息和未答题人数信息。

统计学生人数信息的具体方法可以为：

接收学生信息，根据接收的学生信息统计学生人数信息，所述学生信息与学生端之间具有第一绑定关系；

其中，第一绑定关系可以为一一映射关系；学生端可以为电子校牌或手机，但不限于上述举例，其由学生所佩戴。在学生端发放给学生之前，系统管理员可以将学生信息录入云端服务器和/或本地服务器中，每个学生端可以对应绑定一个学生信息。绑定的形式可以为将学生信息以电子信息形式传输至学生端，也可以是以物理展示的形式如贴纸的形式，将包含学生信息的二维码贴附于学生端本体上，或将学生端的标识码如imei(国际移动设备识别码，internationalmobileequipmentidentity)号与学生信息唯一绑定，并将绑定关系录入云端服务器中；其中学生信息可以包括学生姓名，学生学号，学生身份信息，其中学生身份信息包括学生面部信息，还可以包括学生指纹信息、学生虹膜信息、学生静脉信息中的一种或多种组合。

可以通过近距离无线通信技术接收学生信息；近距离无线通信技术可以为蓝牙无线通信技术、wifi、zigbee或近场通信技术(nearfieldcommunication，nfc)，但不限于上述举例说明的近距离无线通信技术，近距离无线通信技术具有可以短距离传输数据、低功耗等特点。

s106，将所述答题结果信息分别发送至教师端或所述学生端；

可以通过近距离无线通信技术将所述答题结果信息发送至教师端或学生端，学生端接收到所述答题结果信息后，可以了解此次答题情况；所述答题结果信息可以由服务端发送至教师端，教师端可以掌握所监管学生的此次答题情况。

本发明实施例，还可以通过服务端将答题结果信息发送至家长端。

其中家长端和学生端之间具有第二绑定关系，服务端将答题结果信息发送至学生端对应的家长端，家长端接收到所述答题结果信息后，可以了解所监管学生的此次答题情况，家长端也可以主动查询所述答题结果信息。

具体地，第二绑定关系可以为一一映射关系，也可以为一对多映射关系，如一个家长需要对两个学生进行监管时，家长端和学生端可以为一对多映射关系。

具体绑定的方式可以为：通过扫描或接收学生端本体上贴附包含唯一标识学生端的条码或二维码或标识码，获取学生端的信息，将所述学生端的信息以及家长端的信息传输至服务器，在服务器中形成第二绑定关系。

本发明实施例通过将出题信息发送至学生端，接收所述学生端发送的答题信息，接收基于答题信息分析形成的答题结果信息，可以准确分析对应学生端的答题信息，还可以将所述答题结果信息发送至教师端或学生端，教师端或学生端可以了解到学生答题的参与情况，以及学生的学习状况，教师可以根据了解到的学生答题参与情况和学生的学习状况，优化教学，调动学生的参与课堂互动的积极性，并增加教师和学生的交互。

本发明提供的所述课堂互动式学习方法的第二实施例，在步骤s105之后，本发明实施例还包括：

s107，接收所述服务端根据预设时间内生成的各个所述答题结果信息形成的学习变化趋势数据；

将所述学习变化趋势数据分别发送至所述教师端或所述学生端。

其中，预设时间可以为周一至周五时间段内，也可以为一个月如5月份时间段内，将此时间段内所生成的对应每个学生的各个答题结果信息传输至服务器中进行统计分析，统计分析生成此学生的学习变化趋势数据，如统计分析此时间段内学生的答题得分信息，形成答题得分趋势表；将生成的答题结果信息分别发送教师端、学生端；学生端接收到所述学习变化趋势数据后，可以了解自身的学习进步情况；教师端可以掌握所监管学生的学习进步情况。

本发明实施例中，还可以通过服务端将所述学习变化趋势数据发送至家长端；家长端接收到所述学习变化趋势数据后，可以了解所监管学生的学习进步情况。

本发明提供的所述课堂互动式学习方法的第三实施例，在步骤s101之后，本发明实施例还包括，s108，显示所述出题信息；

具体地，所述课堂互动式学习装置为智慧黑板，可以在智慧黑板上显示所述出题信息。

在步骤s105之后，本发明实施例还包括：s109，显示所述答题结果信息及所述出题信息对应的答案信息。

具体地，答案信息为此出题信息的正确答案，如所述课堂互动式学习装置为智慧黑板，可以在智慧黑板上显示所述答题结果信息及答案信息，便于学生了解正确答案。

请参阅图2，图2示出了基于学生端的角度，提供的所述课堂互动式学习方法的第一实施例的流程示意图；具体地：

本发明实施例提供的一种课堂互动式学习方法，包括以下步骤：

s201，所述学生端接收课堂互动式学习装置发送的出题信息以及与所述出题信息对应的答题指令；

s202，所述学生端根据所述出题信息和所述答题指令作出答题信息，并将所述答题信息发送至服务端；

s203，所述学生端接收所述课堂互动式学习装置发送的答题结果信息，其中，所述答题结果信息为服务端基于所述答题信息分析生成的答题结果信息。

应理解，上述实施例中各步骤的序号的大小并不意味着执行顺序的先后，各过程的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过程构成任何限定。

本发明实施例中，还提供了一种课堂互动式学习装置，所述课堂互动式学习装置包括各模块用于执行图1对应的实施例中的各步骤。具体请参阅图1对应的实施例中的相关描述。

图3是本发明提供的所述课堂互动式学习装置的第一实施例的结构示意图。如图3所示，该实施例的一种课堂互动式学习装置3包括：

出题信息模块31，用于获取出题信息；

答题指令模块32，用于发送所述出题信息以及与所述出题信息对应的答题指令至学生端；

答题信息模块33，用于接收所述学生端基于所述出题信息和所述答题指令所作出的答题信息；

发送模块34，用于将所述答题信息发送至服务端；

分析模块35，用于接收所述服务端基于所述答题信息生成的答题结果信息；

传输模块36，用于将所述答题结果信息分别发送至教师端或所述学生端。

本发明第二实施例还提供了所述课堂互动式学习装置，该实施例所述的出题信息模块31，可以具体为以下几种模块形式：

第一种模块形式：第一出题信息子模块，用于获取所述教师端发送的出题信息。

第二种模块形式：第二出题信息子模块，用于接收移动存储介质中存储的出题信息。

第三种模块形式：第三出题信息子模块，用于通过屏幕感知触摸事件，生成在所述屏幕上显示的出题信息。

本发明第三实施例还提供了所述课堂互动式学习装置，该实施例还包括：

学习变化趋势模块，用于接收所述服务端根据预设时间内生成的各个所述答题结果信息形成的学习变化趋势数据，将所述学习变化趋势数据发送至所述教师端或所述学生端。

本发明第四实施例还提供了所述课堂互动式学习装置，该实施例还包括：

第一显示模块，用于显示所述出题信息；

第二显示模块，用于显示所述答题结果信息及所述出题信息对应的答案信息。

本发明实施例中，还提供了一种课堂互动式学习装置，所述课堂互动式学习装置包括各模块用于执行图2对应的实施例中的各步骤。具体请参阅图2对应的实施例中的相关描述。

图4是本发明提供的所述课堂互动式学习装置的第一实施例的结构示意图。如图4所示，该实施例的一种课堂互动式学习装置4包括：

学生端接收模块41，用于所述学生端接收课堂互动式学习装置发送的出题信息以及与所述出题信息对应的答题指令；

学生端答题模块42，用于所述学生端根据所述出题信息和所述答题指令作出答题信息，并将所述答题信息发送至服务端，

学生端分析模块43，用于所述学生端接收所述课堂互动式学习装置发送的答题结果信息，其中，所述答题结果信息为服务端基于所述答题信息分析生成的答题结果信息。

结合图5，图5示出了本发明提供的所述课堂互动式学习系统的结构示意图，包括：课堂互动式学习装置3，服务端9、教师端8、学生端5和家长端6，所述课堂互动式学习装置3分别与所述服务端9、所述学生端5和所述教师端8通信连接，所述服务端9与所述家长端6通信连接；

所述课堂互动式学习装置3，用于接收出题信息、答题信息、答题结果信息以及基于所述出题信息生成答题指令；

服务端9，用于接收并分析所述答题信息以生成所述答题结果信息，并将所述答题结果信息分别传输至所述课堂互动式学习装置3或所述家长端6；

教师端8，用于发送所述出题信息，以及接收所述答题结果信息；

学生端5，用于接收所述出题信息和所述答题指令、所述答题结果信息，并发送基于所述出题信息和所述答题指令所作出的答题信息至所述课堂互动式学习装置3；

家长端6，用于接收所述答题结果信息。

其中，课堂互动式学习装置3和教师端8、学生端5之间的通信方式可以为近距离无线通信技术；服务端9可以与课堂互动式学习装置3、教师端8、学生端5或家长端6进行通信；本发明实施例中也可以由服务端9将答题结果信息直接传输至教师端8或学生端5。

服务端9还可以根据预设时间内生成的各个所述答题结果信息形成学习变化趋势数据，服务端9可以将此学习变化趋势数据发送至课堂互动式学习装置3、教师端8、学生端5或家长端6。

家长端6也可以主动查询学生的答题结果信息、学习变化趋势数据，以及全班学生的答题结果信息和全班学生的学习变化趋势数据；便于家长了解学生和全班学生的学习情况。

服务端9可以为本地服务器或云端服务器；本地服务器可以采用办公电脑、智能一体机及能支持近距离无线通信技术的智能设备。

学生端5还可以包含无线通讯模块、近距离通讯模块、近距离感应模块、主控模块、答题按键模块、显示模块、电源模块、学生信息展示模块；近距离通讯模块可以用于学生端5与课堂互动式学习装置3通信；无线通讯模块可以用于学生端5与服务端9通信连接；近距离感应模块可以用于与餐厅或图书馆通信连接，实现学生信息识别；其中无线通讯模块、近距离通讯模块、近距离感应模块均支持绑定唯一学生信息；学生信息可以是以电子信息的形式存储于学生端5中，也可以通过在学生端5的本体上设置的学生信息展示模块，展示学生信息，如将包含学生信息如学生姓名和学生学号、包含学生信息的二维码等的贴纸贴附于学生端5的本体上；答题按键模块可以用于学生端5接收到答题信息和答题指令后，进行答题；显示模块可以用于显示学生端5所接收到的信息；电源模块可以用于对学生端5的其他模块进行供电；主控模块可以用于控制无线通讯模块、近距离通讯模块、近距离感应模块、答题按键模块、显示模块。

图6是本发明提供的所述课堂互动式学习装置的示意图。如图6所示，该课堂互动式学习装置7包括：处理器70、存储器71以及存储在所述存储器71中并可在所述处理器70上运行的计算机程序72，例如课堂互动式学习方法的实现程序。所述处理器70执行所述计算机程序72时实现上述各个课堂互动式学习方法实施例中的步骤，例如图1所示的s101至s106。或者，所述处理器70执行所述计算机程序72时实现上述各装置实施例中各模块/单元的功能，例如图3所示模块31至36的功能。

示例性的，所述计算机程序72可以被分割成一个或多个模块/单元，所述一个或者多个模块/单元被存储在所述存储器71中，并由所述处理器70执行，以完成本发明。所述一个或多个模块/单元可以是能够完成特定功能的一系列计算机程序指令段，该指令段用于描述所述计算机程序72在所述课堂互动式学习装置7中的执行过程。例如，所述计算机程序72可以被分割成出题信息模块、答题指令模块、答题信息模块、发送模块、分析模块、传输模块，各模块具体功能如下：

出题信息模块，用于获取出题信息；

答题指令模块，用于发送所述出题信息以及与所述出题信息对应的答题指令至学生端；

答题信息模块，用于接收所述学生端基于所述出题信息和所述答题指令所作出的答题信息；

发送模块，用于将所述答题信息发送至服务端；

分析模块，用于接收所述服务端基于所述答题信息生成的答题结果信息；

传输模块，用于将所述答题结果信息分别发送至教师端或所述学生端。

所述课堂互动式学习装置7可以是桌上型计算机如台式电脑、一体式计算机、笔记本、掌上电脑如平板电脑、智能手机、智能手环及及云端服务器等计算设备。

所述课堂互动式学习装置7可包括，但不仅限于，处理器70、存储器71。本领域技术人员可以理解，图6仅仅是所述课堂互动式学习装置7的示例，并不构成对所述课堂互动式学习装置7的限定，可以包括比图示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件，例如所述课堂互动式学习装置7还可以包括输入输出设备、网络接入设备、总线等。

所称处理器70可以是中央处理单元(centralprocessingunit，cpu)，还可以是其他通用处理器、数字信号处理器(digitalsignalprocessor，dsp)、专用集成电路(applicationspecificintegratedcircuit，asic)、现成可编程门阵列(field-programmablegatearray，fpga)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件等。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。

所述存储器71可以是所述课堂互动式学习装置7的内部存储单元，例如所述课堂互动式学习装置7的硬盘或内存。所述存储器71也可以是所述课堂互动式学习装置7的外部存储设备，例如所述终端设备上配备的插接式硬盘，智能存储卡(smartmediacard,smc)，安全数字(securedigital,sd)卡，闪存卡(flashcard)等。进一步地，所述存储器71还可以既包括所述课堂互动式学习装置7的内部存储单元也包括外部存储设备。所述存储器71用于存储所述计算机程序以及所述终端设备所需的其他程序和数据。所述存储器71还可以用于暂时地存储已经输出或者将要输出的数据。

所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为了描述的方便和简洁，仅以上述各功能单元、模块的划分进行举例说明，实际应用中，可以根据需要而将上述功能分配由不同的功能单元、模块完成，即将所述装置的内部结构划分成不同的功能单元或模块，以完成以上描述的全部或者部分功能。实施例中的各功能单元、模块可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中，上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。另外，各功能单元、模块的具体名称也只是为了便于相互区分，并不用于限制本申请的保护范围。上述系统中单元、模块的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。

在上述实施例中，对各个实施例的描述都各有侧重，某个实施例中没有详述或记载的部分，可以参见其它实施例的相关描述。

本领域普通技术人员可以意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的单元及算法步骤，能够以电子硬件、或者计算机软件和电子硬件的结合来实现。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本发明的范围。

在本发明所提供的实施例中，应该理解到，所揭露的装置/终端设备和方法，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置/终端设备实施例仅仅是示意性的，例如，所述模块或单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通讯连接可以是通过一些接口，装置或单元的间接耦合或通讯连接，可以是电性，机械或其它的形式。

所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

所述集成的模块/单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明实现上述实施例方法中的全部或部分流程，也可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的计算机程序可存储于一计算机可读存储介质中，该计算机程序在被处理器执行时，可实现上述各个方法实施例的步骤。其中，所述计算机程序包括计算机程序代码，所述计算机程序代码可以为源代码形式、对象代码形式、可执行文件或某些中间形式等。所述计算机可读介质可以包括：能够携带所述计算机程序代码的任何实体或装置、记录介质、u盘、移动硬盘、磁碟、光盘、计算机存储器、只读存储器(rom，read-onlymemory)、随机存取存储器(ram，randomaccessmemory)、电载波信号、电信信号以及软件分发介质等。需要说明的是，所述计算机可读介质包含的内容可以根据司法管辖区内立法和专利实践的要求进行适当的增减，例如在某些司法管辖区，根据立法和专利实践，计算机可读介质不包括电载波信号和电信信号。

以上所述实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围，均应包含在本发明的保护范围之内。