一种教学测评诊断分析系统的制作方法

1.本发明涉及教育质量评价技术领域，具体是指一种教学测评诊断分析系统。


背景技术：

2.由于义务教育的普及，教师与学生的比例比越来越大，教师要一一了解学生的学习情况，难度非常大。
3.现有技术中教师对学生的评价主要通过随堂点名考勤、随堂测验等方式，既费时又繁琐。而且很难及时检验、考核、掌握每个学生的学习状况、提供学生平时学习成绩评定。传统的教学质量评估系统在对学生进行评价时，常常是通过对学生的总成绩进行分析，或者是对某一科目的总成绩进行分析。这种分析方式虽然能够看出学生在哪些科目上的知识比较薄弱，但是不能够针对学生薄弱科目进行更深入的分析，找出学生欠缺的知识点，这种分析方式还远远不能够达到指导学生学习的目的。而传统教学质量诊断系统对教师的考核只能单纯地通过学生的评价来进行，评价结果收到学生的主观因素的影响非常大，因此评价结果不够合理，不能对教师的教学方式的改进做出指导。
4.所以，一种教学测评诊断分析系统成为人们亟待解决的问题。


技术实现要素：

5.本发明要解决的技术问题是现有技术中教师对学生的测评不够及时与准确，缺少对教师教学成果进行评价诊断的系统。
6.为解决上述技术问题，本发明提供的技术方案为：一种教学测评诊断分析系统，包括登录系统、存储系统、测试系统、诊断系统以及管理系统；
7.所述存储系统存储登录系统、测试系统、诊断系统以及管理系统的数据；所述登录系统用于用户登录个人账户；
8.所述测试系统包括：试题管理模块、试题批改模块、成绩输入模块、成绩查询模块；所述试题管理模块对存储的试题整合并形成若干套完整的试卷，所述试题批改模块对学生的答题结果进行批改并生成成绩单，所述成绩输入模块将考试成绩输入诊断系统；所述成绩查询模块用于查询成绩分析的结果以及将成绩分析的结果输出给诊断系统；
9.所述诊断模块包括评价录入系统、诊断分析系统以及诊断输出系统，所述评价录入系统录入专家对学生考试成绩的分析以及根据学生成绩对教师教学成果做出对的专业评价，所述诊断分析系统根据学生成绩做出成绩等级划分，所述诊断输出系统将专家评价以及成绩等级划分相结合生成统计图表；
10.所述管理系统用于管理员添加和设置教学质量诊断系统中的学校基本参数、用户基本信息、系统参数、管理员信息、评估体系信息。
11.进一步的，所述试题管理模块内还设有试卷信息统计模块，所述试卷信息统计模块统计试卷考察范围、试题分值以及试题的难度系数
12.进一步的，所述试题批改模块内还设有得分率统计模块，所述得分率统计模块统
计学生个体的得分情况。
13.进一步的，所述成绩等级包括：优、良、中等、及格以及不及格。
14.进一步的，所述统计图表包括：班级统计表以及教师所教科目统计表，所述班级统计表统计分析班级各分数段、最高分、最低分、平均分、优率、良率、优良率以及合格率；所述科目统计表分析教师所教班级中各班的平均分、优率、良率、及格率、最高分、最低分，以及所教班级总体平均分、优率、良率、及格率、最高分以及最低分。
15.本发明与现有技术相比的优点在于：本发明利用测试系统对学生的学习情况进行测试，并根据测试系统的测试的成绩结合专家对学生成绩以及教师教学的分析，实现对学生学习成果以及对教师教学成果的诊断分析，能够有效帮助学生了解自身学习情况，帮助教师了解学生学习情况以及自己的教学成果，能够准确评判教师的教学水平以及对今后教学方法的改进做出指导。
附图说明
16.图1是本发明一种教学测评诊断分析系统的系统框架图。
17.图2是本发明一种教学测评诊断分析系统的测试系统的系统框架图。
18.图3是本发明一种教学测评诊断分析系统的诊断系统的系统框架图。
19.如图所示：1、登录系统，2、存储系统，3、测试系统，4、诊断系统，5、管理系统，6、试题管理模块，7、试题批改模块，8、成绩输入模块，9、成绩查询模块，10、评价录入系统，11、诊断分析系统，12、诊断输出系统，13、试卷信息统计模块，14、得分率统计模块。
具体实施方式
20.下面结合附图对本发明一种教学测评诊断分析系统做进一步的详细说明。
21.结合附图1
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3，对本发明进行详细介绍。
22.一种教学测评诊断分析系统，包括登录系统1、存储系统2、测试系统3、诊断系统4以及管理系统5；
23.所述存储系统2存储登录系统1、测试系统3、诊断系统4以及管理系统5的数据；所述登录系统1用于用户登录个人账户；
24.所述测试系统3包括：试题管理模块6、试题批改模块7、成绩输入模块8、成绩查询模块9；所述试题管理模块6对存储的试题整合并形成若干套完整的试卷，所述试题批改模块7对学生的答题结果进行批改并生成成绩单，所述成绩输入模块8将考试成绩输入诊断系统4；所述成绩查询模块9用于查询成绩分析的结果以及将成绩分析的结果输出给诊断系统4；
25.所述诊断模块包括评价录入系统10、诊断分析系统11以及诊断输出系统12，所述评价录入系统10录入专家对学生考试成绩的分析以及根据学生成绩对教师教学成果做出对的专业评价，所述诊断分析系统11根据学生成绩做出成绩等级划分，所述诊断输出系统12将专家评价以及成绩等级划分相结合生成统计图表；
26.所述管理系统5用于管理员添加和设置教学质量诊断系统4中的学校基本参数、用户基本信息、系统参数、管理员信息、评估体系信息。
27.所述试题管理模块6内还设有试卷信息统计模块13，所述试卷信息统计模块13统
计试卷考察范围、试题分值以及试题的难度系数
28.所述试题批改模块7内还设有得分率统计模块14，所述得分率统计模块14统计学生个体的得分情况。
29.所述成绩等级包括：优、良、中等、及格以及不及格。
30.所述统计图表包括：班级统计表以及教师所教科目统计表，所述班级统计表统计分析班级各分数段、最高分、最低分、平均分、优率、良率、优良率以及合格率；所述科目统计表分析教师所教班级中各班的平均分、优率、良率、及格率、最高分、最低分，以及所教班级总体平均分、优率、良率、及格率、最高分以及最低分。
31.本发明一种教学测评诊断分析系统的具体实施过程如下：
32.学生以及教师通过登录系统1登录个人账号，教师通过试题管理模块6向学生发送试题，学生做题完毕，试题批改模块7对学生的试卷进行批改并生成成绩单，成绩输入模块8将学生成绩输入诊断系统4以及成绩查询模块9，专家通过评价录入系统10对学生成绩做出评价，以及根据学生成绩和日常听课内容对教师的教学成果与教学方法做出评价，诊断分析系统11对学生成绩做出等级划分，诊断输出系统12将专家评价以及诊断分析系统11的数据相结合生成统计图表，学生通过成绩查询模块9查询自己成绩以及学习诊断结果，教师通过成绩查询模块9查询学生个人、班级整体的学习成果以及教师自身教学成果、教学方法的评价分析。
33.本发明利用测试系统对学生的学习情况进行测试，并根据测试系统的测试的成绩结合专家对学生成绩以及教师教学的分析，实现对学生学习成果以及对教师教学成果的诊断分析，能够有效帮助学生了解自身学习情况，帮助教师了解学生学习情况以及自己的教学成果，能够准确评判教师的教学水平以及对今后教学方法的改进做出指导，本发明设计合理，值得大力推广。
34.以上对本发明及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本发明的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本发明创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本发明的保护范围。