一种在线教育课程自动化分配方法与流程

1.本发明涉及课程自动化分配技术领域，具体为一种在线教育课程自动化分配方法。


背景技术：

2.在线教育也被称为现代远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，突破时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式，在线教育顾名思义，是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动，此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。
3.目前，在线教育已经普及，许多学生或者低学历的社会人员通过在线教育进行学习知识，从而充实自身，因此需要对课程进行分析分配，但是，教育者自身选择想要学习的课程，不论适不适合，系统都会自动分配对应的课程，导致部分学员学习效果不佳，耗费大量时间，无法选择适合自身的课，导致学生的学习成绩无法得到显著提高，故而，提出一种在线教育课程自动化分配方法来解决上述问题。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本发明提供了一种在线教育课程自动化分配方法，具备学生课程分配得更加合适，有助于学生学习等优点，解决了教育者自身选择想要学习的课程，不论适不适合，系统都会自动分配对应的课程，导致部分学员学习效果不佳，耗费大量时间，无法选择适合自身的课的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种在线教育课程自动化分配系统，包括：
8.服务器，存储有学生相关的记录信息、教师的记录信息和相关课程信息；
9.上传模块，管理人员可对学生相关的记录信息进行上传保存；
10.课程分配模块，根据学生以往的学习情况进行智能化课程分配；
11.学生终端，学生登录账号后进入到课程分配，得到课程排序数据，并且得到学习课程相关资料；
12.教育终端，接收到系统推荐课程排序后，在下一次学生学习时自动分配课程的顺序按照系统推荐课程排序进行课程分配。
13.进一步，所述课程分配模块可进行对课程资源的动态管理和智能化匹配，结合云平台技术为系统提供的大数据处理功能，对学生在每个学期的教学课程学习情况进行分析，并通过对每一位学生的学习能力和学习进度进行大数据分析，针对其不同需要选择不同的教学匹配课程表。
14.进一步，所述学生终端使得学生通过账号进入到系统平台当中，可通过账号密码进而完成对用户信息的识别，从而获取到相应的身份id，学生能够通过平台选择需要进行学习的教学课程资源，包括教学资料、课件和附件等。
15.进一步，所述记录信息包括记录账号数据、记录密码数据和学习进度。
16.进一步，所述教育终端在进行对课程的上传时，系统能够对课程数据的合法性和教学发展适配情况进行对比，从而在准确无误后进行对资源的进一步处理，以此确保在后续分配资源的过程中保证资源的安全性。
17.一种在线教育课程自动化分配方法，包括以下步骤：
18.1)管理人员将学生的学习能力和学习进度、教师的信息和相关课程信息进行上传保存到服务器；
19.2)课程分配模块会根据学生的学习能力以及信息资料进行自动化分配课程，其中，可进行对课程资源的动态管理和智能化匹配，并且结合云平台技术为系统提供的大数据处理功能，对学生在每个学期的教学课程学习情况进行分析，并通过对每一位学生的学习能力和学习进度进行大数据分析，针对其不同需要选择不同的教学匹配课程表；
20.3)教育终端可接收到课程分配模块分配后的课程信息后进行保存，在下一次学生学习时自动分配课程的顺序按照系统推荐课程排序进行课程分配；
21.4)学生通过账号进入到系统平台当中，可通过账号密码进而完成对用户信息的识别，从而获取到相应的身份id，学生能够通过平台选择需要进行学习的教学课程资源，包括教学资料、课件和附件。
22.5)管理人员通过上传模块还可对相关课程教师的职工编号、开课时间、开课的年份以及学期安排等不同的信息进行设定，学生也可根据个人的课程需求进行课程查询，对于课程的安排，学生能够查看需要停止的课程，选择重新开的课程以及查询相关的开课停课操作流程以及注意事项，同时还能够查看课程评价方对于课程的安排与评价信息，管理人员可通过上传模块可上传学生需要完成的作业以及相关课程展示的幻灯片的资料。
23.(三)有益效果
24.与现有技术相比，本发明提供了一种在线教育课程自动化分配方法，具备以下有益效果：
25.该在线教育课程自动化分配方法，针对教学课程，进行对课程资源的动态管理和智能化匹配，结合云平台技术为系统提供的大数据处理功能，对学生在每个学期的教学课程学习情况进行分析，并通过对每一位学生的学习能力和学习进度进行大数据分析，针对其不同需要选择不同的教学匹配方案，采用编译代码的方式，对匹配的教学课程资源进行综合分析，同时系统当中的也可以通过自主操作的形式，通过账号进入到系统平台当中，进而完成对用户信息的识别，从而获取到相应的身份id，用户能够通过平台选择需要进行学习的教学课程资源，包括教学资料、课件和附件等，同时，在进行对资源的上传时，系统能够对资源数据的合法性和教学发展适配情况进行对比，从而在准确无误后进行对资源的进一步处理，以此确保在后续分配资源的过程中保证资源的安全性。
附图说明
26.图1为本发明提出的一种在线教育课程自动化分配方法示意图。
具体实施方式
27.下面将结合本发明的实施例，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
28.请参阅图1，一种在线教育课程自动化分配系统，包括：
29.服务器，存储有学生相关的记录信息。
30.上传模块，管理人员可对学生相关的记录信息进行上传保存。
31.课程分配模块，根据学生以往的学习情况进行智能化课程分配。
32.学生终端，学生登录账号后进入到课程分配，得到课程排序数据，并且得到学习课程相关资料。
33.教育终端，接收到系统推荐课程排序后，在下一次学生学习时自动分配课程的顺序按照系统推荐课程排序进行课程分配。
34.需要说明的是，课程分配模块可进行对课程资源的动态管理和智能化匹配，结合云平台技术为系统提供的大数据处理功能，对学生在每个学期的教学课程学习情况进行分析，并通过对每一位学生的学习能力和学习进度进行大数据分析，针对其不同需要选择不同的教学匹配课程表。
35.同时，学生终端使得学生通过账号进入到系统平台当中，可通过账号密码进而完成对用户信息的识别，从而获取到相应的身份id，学生能够通过平台选择需要进行学习的教学课程资源，包括教学资料、课件和附件等。
36.并且，记录信息包括记录账号数据、记录密码数据和学习进度。
37.需要说明的是，教育终端在进行对课程的上传时，系统能够对课程数据的合法性和教学发展适配情况进行对比，从而在准确无误后进行对资源的进一步处理，以此确保在后续分配资源的过程中保证资源的安全性，在系统中的所有操作都需要对前提条件进行设定，从而课程系统才会显示出本学期可采用的课程安排，同时系统还专门为任课老师设定了教师专区，任课老师能够通过云搜索的平台，实现对于系统相关资源的搜索。
38.同时，管理人员通过上传模块可上传学生需要完成的作业以及相关课程展示的幻灯片的资料，管理人员通过上传模块还可设定的选项包括相关课程教师的职工编号、开课时间、开课的年份以及学期安排等不同的信息，学生可根据个人的课程需求进行课程查询，对于课程的安排，学生能够查看需要停止的课程，选择重新开的课程以及查询相关的开课停课操作流程以及注意事项，同时还能够查看课程评价方对于课程的安排与评价信息，需要对于个人的学生编号、开课时间、开课的年份以及学期安排等不同的信息进行查询，在不对前提条件进行设定的情况下，系统将默认显示本年度能够开课的所有课程以及本专业计划培养方案中能够选择的所有课程。
39.一种在线教育课程自动化分配方法，包括以下步骤：
40.1)管理人员将学生的学习能力和学习进度、教师的信息和相关课程信息进行上传保存到服务器。
41.2)课程分配模块会根据学生的学习能力以及信息资料进行自动化分配课程，其中，可进行对课程资源的动态管理和智能化匹配，结合云平台技术为系统提供的大数据处
理功能，对学生在每个学期的教学课程学习情况进行分析，并通过对每一位学生的学习能力和学习进度进行大数据分析，针对其不同需要选择不同的教学匹配课程表。
42.3)教育终端可接收到课程分配模块分配后的课程信息后进行保存，在下一次学生学习时自动分配课程的顺序按照系统推荐课程排序进行课程分配。
43.4)学生通过账号进入到系统平台当中，可通过账号密码进而完成对用户信息的识别，从而获取到相应的身份id，学生能够通过平台选择需要进行学习的教学课程资源，包括教学资料、课件和附件。
44.5)管理人员通过上传模块还可设定的选项包括相关课程教师的职工编号、开课时间、开课的年份以及学期安排等不同的信息，学生可根据个人的课程需求进行课程查询，对于课程的安排，学生能够查看需要停止的课程，选择重新开的课程以及查询相关的开课停课操作流程以及注意事项，同时还能够查看课程评价方对于课程的安排与评价信息，管理人员通过上传模块可上传学生需要完成的作业以及相关课程展示的幻灯片的资料。
45.本发明的有益效果是：
46.该在线教育课程自动化分配方法，针对教学课程，进行对课程资源的动态管理和智能化匹配，结合云平台技术为系统提供的大数据处理功能，对学生在每个学期的教学课程学习情况进行分析，并通过对每一位学生的学习能力和学习进度进行大数据分析，针对其不同需要选择不同的教学匹配方案，采用编译代码的方式，对匹配的教学课程资源进行综合分析，同时系统当中的也可以通过自主操作的形式，通过账号进入到系统平台当中，进而完成对用户信息的识别，从而获取到相应的身份id，用户能够通过平台选择需要进行学习的教学课程资源，包括教学资料、课件和附件等，同时，在进行对资源的上传时，系统能够对资源数据的合法性和教学发展适配情况进行对比，从而在准确无误后进行对资源的进一步处理，以此确保在后续分配资源的过程中保证资源的安全性。
47.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。