线上教育交互一体机的制作方法

1.本实用新型涉及线上教育技术领域，具体为线上教育交互一体机。


背景技术：

2.在线教育平台即在线网络的教育平台。实质是面向全国的资源共享、是零距离，是一种全新的交流方式，一种新教育学习平台，一种新型的工具的平台。在线教育平台利用一切工具进行教育活动皆以提高效率为前提。利用网络先进的技术改变师生的交流方式上课，进一步提高学生掌握知识的效率、进一步培养能力是网络教育研究的实质。为了使得线上教育得以全面普及，需要通过交互一体机得以实现线上教育。
3.市场上的交互一体机通常不具有收纳教具的作用，同时减震减压性能不佳，为此，我们提出线上教育交互一体机。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供线上教育交互一体机，以解决上述背景技术中提出的市场上的交互一体机通常不具有收纳教具的作用，同时减震减压性能不佳的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：线上教育交互一体机，包括：
6.固定框架，所述固定框架的前端外壁安装有显示屏；
7.连接块，其固定于所述固定框架的左右端，所述连接块的前端外壁固定有磁铁条；
8.承接杆，其焊接于所述固定框架的底部，所述承接杆的中部穿设有铆钉，所述承接杆的底部熔接有收纳腔；
9.定位板，其安装于所述铆钉的外壁，所述定位板的底部左右端均焊接有支撑杆，所述支撑杆的底部固定有减震组件，所述减震组件的底部安装有底板。
10.优选的，所述承接杆与固定框架之间为焊接连接，且承接杆通过铆钉与定位板之间构成固定结构，并且承接杆与收纳腔之间为熔接连接，而且支撑杆通过减震组件与底板之间构成构成弹性结构。
11.优选的，所述磁铁条还设有：
12.活动套，其穿设于所述磁铁条的外壁，所述活动套靠近所述固定框架竖直中轴线的一端固定有清洁棉。
13.优选的，所述清洁棉与活动套之间为固定连接，且活动套通过磁铁条与连接块之间构成升降结构，并且活动套与磁铁条之间极性相反。
14.优选的，所述定位板还设有：
15.定位框，其焊接于所述定位板的左右端，所述定位框的内部安装有吸水层。
16.优选的，所述定位框与吸水层之间的竖直中轴线相吻合，且定位框关于定位板的中心呈对称分布。
17.本实用新型提供了线上教育交互一体机，具备以下有益效果：该线上教育交互一体机，将固定框架底部焊接的承接杆与定位板之间通过铆钉相互穿设固定，再将清洁棉左
右端固定的活动套上下活动于连接块外壁固定的磁铁条上，通过此活动，可以使得清洁棉来回活动于显示屏的外壁，从而对显示屏外壁起到清洁处理的作用，同时将吸水层安装于定位框的内部，利用吸水层可以对教育人员手部出现的汗渍起到吸附作用。
18.1、本实用新型将固定框架底部焊接的承接杆与定位板之间通过铆钉相互穿设固定，由于收纳腔熔接于承接杆的底部，因此通过收纳腔可以对教育用的教具起到收纳存放的作用，同时将支撑杆与底板之间通过减震组件相互连接，由于减震组件具有一定的弹性，因此可以对装置起到减震减压的作用。
19.2、本实用新型将清洁棉左右端固定的活动套上下活动于连接块外壁固定的磁铁条上，通过此活动，可以使得清洁棉来回活动于显示屏的外壁，从而对显示屏外壁起到清洁处理的作用，同时由于活动套与磁铁条之间磁吸相吸，因此可以对活动套和清洁棉起到定位吸附的作用，避免滑落。
20.3、本实用新型将吸水层安装于定位框的内部，利用吸水层可以对教育人员手部出现的汗渍起到吸附作用，避免长时间教学指导，而导致手部出现汗渍，从而影响触屏操控。
附图说明
21.图1为本实用新型线上教育交互一体机的整体结构示意图；
22.图2为本实用新型线上教育交互一体机的收纳腔立体结构示意图；
23.图3为本实用新型线上教育交互一体机的图1中a处放大结构示意图。
24.图中：1、固定框架；2、显示屏；3、清洁棉；4、连接块；5、磁铁条；6、定位框；7、吸水层；8、收纳腔；9、承接杆；10、铆钉；11、定位板；12、支撑杆；13、减震组件；14、底板；15、活动套。
具体实施方式
25.请参阅图1
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3，本实用新型提供一种技术方案：线上教育交互一体机，包括：
26.固定框架1，固定框架1的前端外壁安装有显示屏2；
27.连接块4，其固定于固定框架1的左右端，连接块4的前端外壁固定有磁铁条5；
28.承接杆9，其焊接于固定框架1的底部，承接杆9的中部穿设有铆钉10，承接杆9的底部熔接有收纳腔8；
29.定位板11，其安装于铆钉10的外壁，定位板11的底部左右端均焊接有支撑杆12，支撑杆12的底部固定有减震组件13，减震组件13的底部安装有底板14；
30.承接杆9与固定框架1之间为焊接连接，且承接杆9通过铆钉10与定位板11之间构成固定结构，并且承接杆9与收纳腔8之间为熔接连接，而且支撑杆12通过减震组件13与底板14之间构成构成弹性结构，将固定框架1底部焊接的承接杆9与定位板11之间通过铆钉10相互穿设固定，由于收纳腔8熔接于承接杆9的底部，因此通过收纳腔8可以对教育用的教具起到收纳存放的作用，同时将支撑杆12与底板14之间通过减震组件13相互连接，由于减震组件13具有一定的弹性，因此可以对装置起到减震减压的作用；
31.磁铁条5还设有：
32.活动套15，其穿设于磁铁条5的外壁，活动套15靠近固定框架1竖直中轴线的一端固定有清洁棉3；
33.清洁棉3与活动套15之间为固定连接，且活动套15通过磁铁条5与连接块4之间构成升降结构，并且活动套15与磁铁条5之间极性相反，将清洁棉3左右端固定的活动套15上下活动于连接块4外壁固定的磁铁条5上，通过此活动，可以使得清洁棉3来回活动于显示屏2的外壁，从而对显示屏2外壁起到清洁处理的作用，同时由于活动套15与磁铁条5之间磁吸相吸，因此可以对活动套15和清洁棉3起到定位吸附的作用，避免滑落；
34.定位板11还设有：
35.定位框6，其焊接于定位板11的左右端，定位框6的内部安装有吸水层7；
36.定位框6与吸水层7之间的竖直中轴线相吻合，且定位框6关于定位板11的中心呈对称分布，将吸水层7安装于定位框6的内部，利用吸水层7可以对教育人员手部出现的汗渍起到吸附作用，避免长时间教学指导，而导致手部出现汗渍，从而影响触屏操控。
37.综上，该线上教育交互一体机，使用时，首先根据图1所示结构，将固定框架1底部焊接的承接杆9与定位板11之间通过铆钉10相互穿设固定，而收纳腔8熔接于承接杆9的底部，因此通过收纳腔8可以对教育用的教具起到收纳存放的作用，同时由于支撑杆12与底板14之间通过减震组件13相互连接，而减震组件13具有一定的弹性，因此可以对装置起到减震减压的作用，随即通过底板14底部安装的万向轮将装置移动到固定使用位置上，由于吸水层7安装于定位框6的内部，利用吸水层7可以对教育人员手部出现的汗渍起到吸附作用，避免长时间教学指导，而导致手部出现汗渍，从而影响触屏操控，随后将清洁棉3左右端固定的活动套15上下活动于连接块4外壁固定的磁铁条5上，通过此活动，可以使得清洁棉3来回活动于显示屏2的外壁，从而对显示屏2外壁起到清洁处理的作用，最后由于活动套15与磁铁条5之间磁吸相吸，因此可以对活动套15和清洁棉3起到定位吸附的作用，避免滑落。